第三十四章 改变读书的观念 作者：杨门狂少 李纲拿着书走了，裡面的內容，让李纲感到很新奇，老头一边走，一边都在念叨。 明剑的心裡，有個明显的教育方针政策，教育才是强大一個民族的法宝。 后世的义务教育，完全可以照搬過来，大宋的财富那么大，义务教育是完全可以支撑得起来的。 普及不了九年，弄個六年也是可以的吧？ 在前方不好搞，金兵会经常来打草谷，還得先在南方搞。 想到這儿，明剑又开始写了起来。 搞教育需要细致化，从教育的资源，到各种软硬件，都得搞的清清楚楚。 当然，先培养大宋教师，才是首要做的事情。 明剑开始亲自在皇宫裡开始做实验，他决定先从皇家子弟开始。 過了几天，明剑叫来太监郑光，說道：“小光子，把這份旨意，向每個宫的人都传达一下吧，让所有年龄在18岁以下的，明日都到朕這儿来上课。”明剑說道。 郑光领旨之后，便去了各宫，传达明剑的旨意。 第二天，皇宫裡面的贵族们都来到了武德殿的偏殿——文华殿。 看着小木桌和小木凳，贵族们都觉得真是好稀奇啊。這些家伙，就是明剑這些天找人做的，现在正好派上用场。从远处看去，就是妥妥的现代社会学堂，只不過，学生们穿的都是古装。 一個人坐一张桌子，明剑看了看，還空出来一些。干脆然太监们過去坐下，把空位置坐满。 “各位，现在朕亲自给你们上课！今天這一课，叫做地理课！你们有谁知道地理是什么意思嗎？請举手回答！”明剑笑着开始了讲课。 赵谌举了手，明剑示意他回答。 赵谌說道：“启禀父皇，儿臣翻阅過沈括的梦溪笔谈，在裡面，讲過很多關於大宋的地貌、地质等，儿臣认为，這些应该就是地理。” “恩，太子說得不错。不過，梦溪笔谈只是谈到了一部分，真正的世界，应该更加的雄伟壮阔。”明剑开始讲了起来。 “首先，我們所生活的地方，其实叫做地球！沒错，是個圆球！”明剑說道。 人类其实已经很早就知道地球是個球了，亚裡士多德的地心說，就将地球阐述的很详尽，甚至，他還延伸到了宇宙。 明剑不会讲得太深奥，先将地球讲了再說。 這個理论，跟传统的【天圆地方】大为不符。 “父皇，儿臣有問題！” 赵明月突然举手提问。 “你說吧。”明剑說道。 赵明月說道：“父皇，既然你說的地球是圆的，那么我們为什么不掉下去呢？” “哈哈，這個問題问得好！” 明剑笑道。 “很显然，有力量在吸引着我們，所以，我們不会掉出去。這种力量，叫做地球引力！” 随后，明剑开始阐述地球引力的概念、作用以及更多，這些知识，果然将贵族们的兴趣完全激发了出来。 窗外寒气逼人，窗内，却是气氛热烈，讲着讲着，全场都在讨论起来。 這一天结束之后，贵族们终于知道，大宋的地盘，实在是沧海一粟，相比地球和宇宙，大宋太小了。 放学之后，赵谌留了下来，他对明剑說道：“父皇，儿臣将来一定要乘坐父皇所說的轮船，将世界看個够，看看欧洲、非洲、美洲和澳洲到底是什么样子，那裡的人长得什么样子。” 明剑笑道：“太子有心，朕很欣慰，既然要决定了将来這么做，那就要马上学习各种理论知识，除了掌握地理，一個强壮的身体也是必须的，当然，也不是要你用蛮力去征服，先进武器的方法，也要掌握，以后，李纲会教授你们這些知识，好好学习，再用于实践当中，到时候，我們大宋何惧什么金狗？辽狗？西夏蛮子？” 赵谌点了点头，对未来第一次充满了新的认识，他原本以为自己以后会接替明剑做大宋的皇帝，但现在认为，探索世界，才是更有趣的事情，如果能够将大宋的版图推进到地中海，那才是千古一帝呢。 皇宫的学习，进入到了一個非常狂热的阶段。 皇宫外，李纲也开始进入太学院，开始讲课。 看到了李纲還朝，太学生们還是非常高兴的，他们喜歡李纲這样的正直大臣，讨厌蔡京之流。 “各位学子，从今天开始，老夫将会全面负责大宋的教育，你们都是大宋学子裡面的佼佼者，可堪重用！天子有命，大宋兴旺，教育为先！所以，你们身上，将会肩负起振兴大宋王朝的重任！” 李纲一上来就是煽情，這一点，他非常擅长。 果然，太学生们马上就群情激昂，一個個纷纷表示，要成为大宋的顶梁柱。 李纲止住众学子讨论，說道：“天子之言，老夫深以为然！尔等所学四书五经，若真是学习知识来說，倒也适用！但是，若用于生活当中，那就完全不是那么回事了！我們现在要打开一個全新的视野，用新的思想看待這個世界，将来，等打败了金狗、西夏狗，我們大宋依然不会停止前进的步伐！” “李大人，您說得沒错！可惜，官家如今太過于冲动，竟然将祖制都抛弃了，這完全就是在破坏大宋的根基，将来，如何還能跟金狗抗衡？”太学生陈刚发表了自己的愤慨。 李纲喝道：“住口！尔等萤火之光，怎可跟天子皓月相比？天子目前的所作所为，乃是世间罕有的大手笔！如此紧急情况之下，只有此计，可以迅速扭转乾坤！平定了内乱，再对外征讨，天子之韬略，堪比昔日的太祖皇帝！从今天开始，尔等都不能再议论天子的過错了，专心将天子所授之书研习透彻，将来，你们才有大用场！” 李纲這一顿爆喝，将陈刚吓了一跳，众人也都吓了一跳。 随后，李纲开始发书，這是他经過整理之后，用活字印刷术印制出来的新書。 一本名叫国语，一本名叫数理化，一本名叫地理，一本名叫歷史。 四本书都很厚，不過，却让嗜书如命的太学生们一個個兴奋异常。 “哇，好漂亮的书！這是用棉线装订的！” “哇，這次天子真的是动了大手笔，看来，他是真的很重视我們啊！” “天子虽然犯了些错，但对我們還是沒的說！” “国语好理解，数理化是啥玩意？” “地理也要学嗎？那可是杂学？” “還有歷史，看看大宋之前的王朝兴衰，也是不错的！” ......