20、事業線
“你先聽聽啊，我覺得你肯定樂意幹。”馮勝說。
“行，你說吧。”梁玉是這麼說的，但是並不是很上心。
“你知道我同學去市裏上一次口語課多少錢麼？”馮勝表情神祕，伸手比了個“五”。
“每回三個小時，五十塊錢！”
梁玉驚訝到了，她在幼兒園工作了一個月也纔給她發了五十！
“你同學找的什麼人？大學教授？”梁玉問。
馮勝搖頭，“不是，學歷就是個中專，以前在省城不知道做什麼工作，專門跟外國人打交道，口語就練出來了。”
梁玉知道在這個時代，像南原市這種經濟發展慢的地方，人才缺失嚴重，但是她沒想到會嚴重到這種地步！
一個非科班出身的中專生，教一個上午口語，就能拿到有些人一個月的工資！
梁玉想，他都能拿，自己爲什麼不能？她可是正兒八經學過十幾年英語，還出國做過兩次交換生的！
“你有辦法說服你同學來跟我學口語麼？價格你去跟他談，還是三個小時一節課，我只收三十，多的歸你。”梁玉反應迅速。
馮勝笑，面容憨厚，眼中卻透着精光，“我現在也不知道能跟他談到多少一節課，不管多少肯定不會少於三十，到時候我也不要回扣，錢都給你，就是你到時候給他上課，叫我旁聽就行！”
“行！”梁玉痛快答應。
兩人說定以後，馮勝下午就去找了自己的同學，第二天上午就領了同學來謝家，聽梁玉“試講”。
梁玉這個被馮勝忽悠來的第一個學生叫司原，因爲準備出國留學，所以才需要上口語課。
他媽媽王慧玲不放心，也跟着一起來了。
開頭十分鐘的口語對話後，梁玉就摸出了司原的水平，這學生她絕對教得了！
後面的五十分鐘裏，梁玉就開始有意識地對司原的缺漏進行鍼對訓練。
“……當你想不起來接下來該說什麼時，不要用這種‘a——n——d’，這種拖長音來作緩衝，這種用語習慣不好。”
“你如果仔細聽過以英語爲母語的人對話，會發現，他們這種情況，一般是說‘well’……”
從梁玉開口發音開始，司原就意識到了面前的人不可小覷。她開始跟他打招呼時還是一口倫敦腔，但當聽到他口音是美音時，立刻就自如地跟着轉成了美音。
接下來她指出的錯誤用語習慣，都是他以前根本沒注意到的。
梁玉提出的幾個地道用語，他以前做閱讀時明明見過，也知道意思，但是經她說過，他才恍然大悟，原來該這麼用！
王慧玲不懂英語，她坐在一旁，雖然看兒子上得很投入，梁玉教的看起來也很專業，但仍忍不住對這個沒名氣的老師感到擔心。
她還想着等上完課，先“回家考慮考慮”，等打聽過這個新老師的底細再做決定。
但是，剛上完一個小時的“試聽課”，新老師還在場，她的兒子司原已經急匆匆對她大聲說：“媽，咱們把錢交了吧！”
“我下午就開始上課，何老師，您看行麼？”他問梁玉。
王慧玲心裏尷尬，覺得自己兒子不穩重。雖然他家不缺錢，但是一節課五十，那麼多節課累計起來也不是個小數目，她還想再慎重點。
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