487章：if線現代篇（15）
之前那個高中女孩說她連高中數學都能做出來，如果是這樣的話，他們就不能把阿努努再放到幼兒園了。
他們先把小學的數學試卷給阿努努做，阿努努在養父母鼓勵的目光下，拿起筆開始做試卷。
這份小學試卷上有加減乘除和一些稍難的試題，阿努努沒有任何停頓和猶豫，直接在上面寫答案，只有兩道稍難的題，她在一邊的草稿上寫了幾個符號，然後就給出了答案。
她寫完之後，唐汀拿起來一看，答案全都是對的，只是阿努努給出的都是結果，沒有過程。
接着就是初中試卷，阿努努依舊沒有太多的思考，她就算是打草稿，過程都是十分順暢，不像是在寫試卷，倒是在抄試卷了。
洛金拿着正確答案和阿努努的試卷一一對了下，依舊是全對，不過寫初中卷子試題的時候，阿努努有不懂的字，問了他們之後才繼續寫。
到了高中試卷的時候，阿努努就問的更多了，之前她只是在奧塔他們那瞭解了數學的一些符號，對於東梧文字認識的不多，她能很快的理解這些數學符號，文字倒是慢一些。
唐汀和洛金看她來連字都還認不全，卻能寫高中試卷，他們也不知道該說什麼了。
只能感嘆人的天賦或許就是這樣，對某一樣事物有着驚人的理解力。
唐汀摟着她給她細緻的講解着題目，還給她說了解題思路，她基本一點就通，立即就能明白怎麼做的了。
高中試卷做完，答案全對。
洛金注意到阿努努做高中試卷的時候，在一旁的草稿上寫了一些其他的東西，一開始她和唐汀還以爲她是在打草稿，拿起一看，上面的字符他們並不認識，看着很是雜亂。
洛金問道：“寶寶，你寫的這是什麼呀？”
阿努努想了想才說出一個合適的詞語形容，“計算。”
唐汀心中一動，從洛金手中拿過這張草稿放在阿努努面前，“這是寶寶用來計算的方式嗎？”
阿努努點頭。
她其實做這些數學題的時候，腦中是有過程的，只是這些過程和其他人認知的不太一樣，她覺得寫出結果就好了。
唐汀拿過一張紙放在手邊，指着上面的符號一個個問阿努努，然後在紙上寫出相應的文字。
等問的差不多後，唐汀又問：“寶寶，你的名字用這個文字怎麼寫知道嗎？”
“知道。”阿努努在紙上用這種文字寫下了自己的文字。
不止是自己的，還有他們的名字，父母兄弟的稱呼，都寫了下來。
夫妻二人看她寫這種文字明顯比現在她學的要流暢許多，就像是
“像是她的母語。”洛金和他對視一眼說道。
於是，爲了驗證他們的猜想，他們打開手機錄音，問阿努努這些文字怎麼說的。
阿努努一一念給他們聽。
唐汀又指着家中的一些傢俱等物讓她翻譯，等她說完後，又重複問了她幾次，他們一聽錄音，詞語都能重疊對上。
二人嘗試着用他們特管局製作的翻譯系統翻譯，數百種語言，沒有一種能對得上。
洛金本身就是語言專業的，在這上面也有一定的天賦，她若有所思道：“有一些半人確實會有屬於自己的語言，不過基本都是來自他們本身所屬的動物基因品種的動物交流，一聽就能聽出，阿努努說的這種語言，有屬於自己的文字，不會是地方方言。”
但無論阿努努再怎麼聰明，一個幼兒從出生到成長，語言文字都是需要教導和學習的，就算沒有人特地教，也要有一個適合的語言環境。
阿努努不過才五歲多，對這門語言明顯掌握的很好，從她流暢書寫的文字就能看出。
像她這麼大的同齡孩子，母語能說流暢沒問題，但都還是在識字階段，能認個幾百個字就很不錯了。
洛金測試了一下，她來念一段話，阿努努用這種文字來寫，她都能寫下來。
希克斯帶阿努努回來的時候，基本能證明她就是在南斯卡沙漠地區長大，她一開始也只會說她長大那個地方的方言，南斯卡官方語言都只能勉強聽懂的階段。
但她對眼下這種文字卻掌握的十分熟練。
洛金撫摸着阿努努的頭柔聲問道：“寶寶，這是誰教你的嗎？”
阿努努搖了搖頭，“沒有。”
洛金聽罷，繼續問道：“那寶寶是怎麼學會這些文字的？以前寶寶在沙漠小鎮的時候，也有人用這種語言交流嗎？”
阿努努還是搖頭，“我就是會，沒有其他人，就我一個人說。”
說完，阿努努心中涌起一股說不清道不明的情緒，這一刻，她很想有人能和她說這種語言，但現在只有她。
她對這些文字和語言並沒有什麼確切的印象，就是感覺自然而然就會了，包括剛剛寫的這些數學題，也是自然而然就會了。
她感覺腦中每天都會冒出一些新的東西來，她不用去特地學，她的腦海深處像是有一個巨大的知識庫，只要她去學習相關的，腦中的知識庫就會打開，讓她迅速瞭解並且學會。
只是她現在還太小，不知道該怎麼和養父母形容這種感覺。
她擡頭去看二人，“爸爸媽媽，我和大家不一樣，是怪人嗎？”
聽到她這麼說，洛金將她抱到腿上，“寶寶怎麼會是怪人，我們寶寶是這個世界上最聰明的寶寶。”
唐汀敏銳的察覺到她的話有些不對勁，立即問道：“是有誰和寶寶說這話嗎？”
“嗯，班上有兩個男生說我和他們不一樣，是怪人，說不要和我玩。”
阿努努接過溫妮給的大紅蘋果，邊啃邊說着。
她說話總是慢吞吞的，奶聲奶氣，二人一聽心中卻不是滋味，任誰也不想自己的孩子在外面被欺負受委屈。
洛金認真的和阿努努說：“寶寶，他們說的不對，你不是怪人，每一個人都是不一樣的。”
“沒關係，我也不想和他們玩。”
阿努努咬了一大口蘋果，說道：“爸爸媽媽，我不想去幼兒園，那些我都會，我不喜歡他們拉我的頭髮，我推一下他們都會哭鼻子。”
這還是二人第一次聽阿努努說起這些，往常他們問她在幼兒園的情況，她都是說午飯喫的什麼，老師又發了哪些小零食，其他的都不會多說什麼。
阿努努這麼一說，他們才知道事情的嚴重性。
第二天他們沒讓阿努努繼續去幼兒園，而是和幼兒園方聯絡，看了一些近期的監控，找到了一些阿努努說的情況。
阿努努長得漂亮可愛，在整個幼兒園都很受歡迎，只是她不愛說話，也不太和小朋友們在一塊玩。
唐汀和洛金在監控中看到的，大部分時間阿努努都是坐在教室裏，室外活動的課她也不怎麼參與，喜歡坐在外面的秋幹上，或者去喂幼兒園養的小兔子。
她和其他小朋友格格不入，像是處在兩個世界。
雖然她不合羣，但還是有很多小朋友去找她說話，他們看到有幾個小男生喜歡去揪她的頭髮，或是拉扯她的帽子。
阿努努很好脾氣的不理會他們，即便帽子被搶走了，她也是搶回來戴上。
有一次阿努努的帽子又被搶走，阿努努有些惱了，將那個小男生推開，結果就那麼輕輕一下，小男生就被她推倒在地，摔了個四仰八叉。
後面老師來了，瞭解情況倒也沒有誤會阿努努，而是教育了小男生一頓，讓他們講和，但阿努努明顯是不理會他們的。
阿努努和老師交流的也多，屬於問她一句答一句，只有喫飯的時候迴應多一點。
老師們覺得是因爲語言不通的原因，加上她性格沉靜，所以不愛說話。
洛金他們瞭解清楚阿努努在幼兒園的真實學習情況後，決定不讓她去上幼兒園了。
一是阿努努不喜歡，二是以她的學習能力，別說待在幼兒園了，就是待在小學都不合適。
她也才這麼點大，他們也不能真的讓她直接去上高中。
他們本想是讓她像一個正常孩子一樣生活、學習和長大，但現在看來，她本身就不適合按照其他孩子那樣生活學習。
“還是給阿努努請一個家教吧。”
洛金和唐汀仔細商討了一下，想着先讓她在家裏學習看看。
他們剛決定好的第二天，阿努努跟着他們去送巴洛克上學，也跟着下車，想要和巴洛克一起進學校。
他們想着阿努努可能一時興起，她每天起牀都要他們叫，還總是睡不夠，早起根本做不到，或許跟一段時間後就堅持不了了。
於是他們故意不叫阿努努起牀，沒想到阿努努自己就醒過來了，雖然還是很困的樣子，還是堅持每天起來了。
後面他們乾脆就不送巴洛克了，讓他跟奧塔和桃桃樂一起搭乘校車去上學，結果阿努努跟着他們一塊搭校車去學校。
他們問阿努努，“阿努努，你喜歡去這個學校嗎？我們在家也可以學習的，給你請最好的老師好不好？”
阿努努低頭玩着手中的魔方，“不喜歡學校，喜歡和哥哥姐姐在一起。”
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