第七百四十六章：化學界的未來！
在紐約州立大學·賓漢姆頓分校的材料學與化學的課堂上，19年因爲在鋰離子電池研發領域的貢獻獲得諾貝爾化學獎的斯坦利·惠廷厄姆教授正在給這些年輕的學生們講授電化學領域的知識。
對於授課這種工作，有些教授會將教學任務甩給自己的助教或者是自己的帶的學生，甚至是從研究課題組中隨便抽出一個研究員來代替自己。
對於學術界而言，這已經是默認的潛規則了。
除了數學領域外，其他的學科有不少的教授都是這樣乾的。
不過有喜歡讓人代替自己上課的，自然也有喜歡親自給學生上課的。
斯坦利·惠廷厄姆教授就是其中之一，他很享受這種在課堂上給那些年輕學生傳遞知識的感覺。
或許在其他人看來，一個諾獎級別的學者站在課堂上給那些本科生研究生上課似乎是一件浪費時間的工作。
畢竟對於初入學術界的年輕學生來說，他們也很難跟上這種大佬級學者的思想和步伐。
不過事實卻是悄悄相反，大部分的諾獎級學者相對比普通的教授更喜歡親自給學生上課，也樂於在課堂上和學生們進行交流。
在斯坦利·惠廷厄姆看來，年輕的思想能攜帶更多的亮光。
有些時候，那些學生們在課堂上提出的問題或者想法，往往能夠給他們帶來關鍵性的靈感和啓發。
上完了一堂大課後，在在課堂最後的提問環節上，面對的自然是學生的請教環節。
“教授，關於華國那位徐教授最近公開在Arxiv預印本網站上的論文，您看過嗎？”
聽到這個問題，斯坦利·惠廷厄姆笑着點了點頭，道：“看過了，你有什麼問題嗎？”
“請問徐教授他真的做到了嗎？做到了給電化學建立起一套精準有效且普遍適用的多體量子理論和統計理論”
舉手提問的的學生一臉好奇和期待的看向斯坦利·惠廷厄姆。
對於學習電化學專業的他們來說，這篇論文的重要程度真的太大了。
如果被證實爲真的話，恐怕化學界，至少電化學領域將迎來翻天覆地的變化。
在這個基礎上，即便是鋰枝晶難題、鋰硫電池、鋰空氣電池也算不上什麼。
畢竟它造福的是整個電化學領域，爲電化學建立起一套精準有效且普遍適用的量子理論和統籌工作，適用於整個電化學，而不是僅僅是某一項技術。
要知道，如化學電源、電化學分析、電化學合成、光電化學、電催化、電冶金、電解....等諸多領域都是電化學。
更關鍵的是，在化學的衆多分支中，電化學是唯一以大工業爲基礎的學科。
由化學範疇以這套理論爲基礎，延伸出來的成果，對於工業體系的發展無疑是重大的。
如果說這一成果被學術界接納，那麼哪怕是隻有這一例，其地位也能站在當代化學界的巔峯。
甚至是在電化學領域中追溯，恐怕也只有漢弗萊·戴維，法拉第，能斯特等爲電化學這一學科奠定了基礎的歷史大拿能夠相提並論了。
聽着學生的提問，斯坦利·惠廷厄姆認真的思考了一會，纔開口回道：“老實說，這個問題我沒法給你答案。”
“爲什麼？”
斯坦利·惠廷厄姆推了推鼻樑上的眼鏡，回答道：“徐教授的論文中應用了大量的數學工具，以及一些凝聚態物理領域的知識。他爲電化學的微觀解釋建立了一套新穎的理論，而想要完全理解和接受這些東西，恐怕不是短時間內能夠做到的。”
微微頓了頓，他看向這名提問的學生，接着道：
“事實上，哪怕是驗證它是否是正確的，都需要漫長的時間來進行。所以基於科學的嚴謹性，我目前沒法回答你這個問題的答案。”
不過面對這個答案，提問的學生很顯然並不滿足，他換了個問法，繼續提問道。
“那教授，如果是要您給出一個看法呢？您覺得他是正確的可能性更大一點，還是錯誤的可能性大一些？”
斯坦利·惠廷厄姆微笑着回道：“個人的推測對於科學來說並不嚴謹，沒有什麼意義，尤其是在當前我還沒有完全弄懂論文的情況下。”
“不過......”
微微頓了頓，他看向那位提問的學生，目光又在教室中掃視了一圈後，接着道：“不過如果要我給出一個看法的話，我覺得他做到的可能性更大。”
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