第19章 手寫機器人是個禍害？
當天下午，在新狼、網晹、餿狐、企鵝等互聯網門戶網站都出現了用驚奇視角報道手寫機器人相關新聞的時候，一記重拳砸了過來。
在京城教育領域深耕多年，爲人剛正不阿，教育培養出了無數人才，被尊稱爲“教師模範”的賀教授在微博上發了一篇長文，公開批評了林峯以及他的發明手寫機器人。
“學生用它來複制抄作業，糊弄老師，也糊弄自己的未來。
體制內文書用它來複制抄寫會議記錄、檔案、材料、糊弄自己，糊弄上級！
教師用它來複制抄寫手寫教案，糊弄學生、糊弄上級！
林峯發明這個手寫機器人和發明一個嘟博機有何不同？我提議將該類商品禁絕上市銷售！”
這是賀教授發表文章的警醒之言，而這警醒之言也成功讓微博讀者們陷入了深思。
隨着他們的思考，發現這手寫機器人對於人類來說確實沒有多大意義。
甚至從某些方面來說，這些東西的發明對於人類對於工作、對於學習、對於社會來說是有害的。
因爲人們採購手寫機器人的目的就是想讓它抄作業、用它來寫手寫教案，用它來寫會議記錄寫材料做檔案……
而這些工作本應該是人自己做的啊，這其實就是在糊弄自己、糊弄上級！
從某些意義上來說，事實確實如賀教授所言，發明這手寫機器人的意義其實與發明了嘟博機相同，它對於人類是有害的！
於是這一篇文章一炮而紅，紛紛被微博的用戶所轉載，短短一天時間裏點擊量就突破600萬，當天直接進了微博前十，可以想象這篇文章有多麼的犀利。
但對於林峯來說糟糕的事情不止如此，因爲接下來沒用多久，各大互聯網新聞網站與各個報紙紛紛轉載了這篇文章。
於是該事件正式從線上向線下蔓延，事件影響範圍進一步擴大了。
面對這樣的情況，那些本就看林峯不爽的UP主，特別是以B站爲首的UP自然是出手了。
他們紛紛將文章加上自己的理解進行剪輯，然後發表到了互聯網的優酷、土豆、A站、B站、快手等網站APP裏，進一步擴大閱讀人數。
於是線上與線下抨擊林峯與手寫機器人的人更多了。
所謂衆口鑠金，當只有一個人批評或者詆譭某人時，聽者可能不會完全相信，也有可能只是笑笑不予理會。
但如果有許多人都一起批評或詆譭某人時，那麼這種負面的聲音就會被放大，人們也會相信那些無中生有或者誇大其詞的壞話。
而且最重要的是隨着賀教授站出來發言，接下來彷彿被推倒了多米諾骨牌一樣，大江南北有數個知名教授也是公開在報紙或微博發文譴責手寫機器人，批評林峯！
指出手寫機器人這東西的誕生有多麼的邪惡，會有多麼的擾亂社會秩序，舉例證明它對於成年人特別是學生危害有多麼的大。
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