第229章 扣你一個月俸祿

作者:見月明
朱元璋自然也知道這一點,痛罵這些人無知。

  陳景恪正準備開口說什麼,朱雄英先一步說道:

  “皇爺爺,此事的責任在朝廷,不在百姓自身。”

  朱元璋眉頭一挑,問道:“朝廷的責任?怎麼說?”

  朱雄英說道:“這就是愚民之策的必然惡果。”

  “種瓜得瓜,種豆得豆。”

  “朝廷不允許開啓民智,恨不得讓百姓變成沒有思維,只知道幹活的牲畜。”

  “那麼百姓眼睛裏,就只有自己眼前的一畝三分地。”

  “他們不知道大明是一個整體,不知道脣亡齒寒的道理。”

  “別說是南北方差異,就算是隔壁的州縣,對他們來說都是另一個世界。”

  “大家自己都喫不飽肚子,又哪裏有閒心去管千里之外的人的死活?”

  “想要讓大明上下一心,就要主動去告訴他們這個道理。”

  朱元璋反問道:“學堂遍及天下,人人皆有機會讀書,何言朝廷愚民?”

  對這話,朱雄英很是不以爲然:

  “人人皆有機會讀書,理論上確實如此,可事實上能讀書的有幾個?”

  “我讓錦衣衛調查過,很多地方的土財主都識不得幾個字,更何況是普通百姓。”

  “就算是學堂裏的學生,就真的能理解什麼叫大明一體嗎?”

  “不可能,他們學的書裏,沒有相關內容。”

  “他們只知道,普天之下莫非王土……”

  “天下是皇帝的,和我有什麼關係?”

  “丟的地也是皇帝的,只要我自己的一畝三分地不受影響就行。”

  “想要改變這種情況,就要告訴百姓,大明是一個整體。”

  “北方丟失,敵人就會殺到南方,搶走他們的妻女財富……”

  朱元璋不置可否:“你可知這麼做的後果?”

  朱雄英說道:“當然不能什麼都說,但可以告訴他們大明有多大。”

  “讓他們知道,何爲脣亡齒寒。”

  “就如我們寫了《華夏簡史》,讓百姓和四夷懂得了華夏曆史,從而凝聚了人心。”

  “我在江南能如此順利的收服四夷之心,也多得益於此書的傳播。”

  “《防疫手冊》、《防蟲論》,讓百姓知道如何保護自己……”

  “這都是教化之功,百姓學習了這些東西,也沒有起來造反啊?”

  “我大明要開創前所未有的盛世,就不能走前人的老路。”

  “我們要試着走出一條新路子。”

  朱元璋不禁點頭,說別的他或許會不認同,會反駁。

  可《華夏簡史》這個,他確實無話可說。

  這本書起到的效果,超乎了他的想象。

  爲大明處理四夷事務,奠定了良好的基礎。

  而且這本書還在持續起作用,爲民族大融合創造條件。

  這確實是典型的教化案例。

  朱雄英越說越興奮,侃侃而談道:

  “我曾經和很多官吏聊過,他們都認爲不可讓百姓知道天地之大……”

  “雖然他們給自己找了很多光鮮的理由,但說到底還是怕百姓串聯到一起造反。”

  “但這不過是朝廷一廂情願的想法罷了。”

  “事實上,哪一次百姓造反,不是流竄數省之地,裹挾無數百姓?”

  “最後攪得天下不寧,甚至有失國的危險。”

  “普通百姓被愚弄,確實沒有大明一體的意識。”

  “主動造反的野心家,又豈會不知道?”

  “愚弄百姓的好處確實有,在一定程度上方便了朝廷和衙門的管理。”

  “但由此帶來的害處也更大,人心因地域分割,就是其中之一。”

  “景恪一直很鄙視趙宋,可我讀南宋史卻發現,他們也曾經想過要北伐。”

  “但每一次還在準備階段就失敗了。”

  “這其中固然有保守派在阻撓,但民心不支持纔是最主要的。”

  “南方百姓並不想北伐。”

  “打仗消耗的是自家的錢糧,死的是自家的漢子……”

  “將中原之地打回來,還要出錢出糧支援建設。”

  “那乾脆給金、元朝貢,用錢糧換取和平,不是一樣的嗎。”

  “這和大明當前情況何其相似?”

  “北方人時刻面臨北元威脅,支持朝廷北伐。”

  “南方人沒有切膚之痛,就很不以爲然。”

  “因爲您是開國之君,能壓的住這些反對聲。”

  “後世子孫呢?恐怕也會面臨和南宋一樣的局面。”

  “一旦北方有變,南方更願意關起門過日子,而不是支持朝廷打仗。”

  朱元璋冷哼一聲,說道:“百姓不過是井底之蛙,愚不可及。”

  朱雄英反駁道:“百姓的‘愚’是誰造成的?難道他們真的天生愚鈍不可教化?”

  “種瓜得瓜種豆得豆,朝廷一邊愚弄百姓,卻又希望百姓能明大義這何其可笑。”

  朱元璋臉色一黑,要不是因爲你是咱大孫子,看老子怎麼收拾你。

  不過心中有氣,總是要撒的。

  於是他目光一轉,看向陳景恪:“這都是伱教他的?”

  陳景恪連忙搖頭:“不是不是,這都是陛下、皇后、太子和大本堂諸位先生教的。”

  “我就是一個小小伴讀,陪太孫讀書的,怎麼敢妄言教太孫。”

  朱元璋氣道:“放屁,咱啥時候教他這麼和長輩說話了?”

  “都是你小子將咱的乖孫給帶壞了,扣你一個月的俸祿,已做懲罰。”

  陳景恪:“……”

  朱雄英翻了個白眼,繼續說道:

  “該怎麼解決這個問題,前人已經給我們指明瞭道路。”

  “始皇帝統一度量衡、書同文車同軌,在地理和制度上完成一統。”

  “漢武帝獨尊儒術,在思想上完成一統……”

  “我們都不需要想什麼新點子,順着兩人的思路往下走就可以了。”

  “強化大一統概念,讓萬民都知道大明是一個整體,讓百姓知道什麼叫脣亡齒寒。”

  “如此,就能在一定程度上解決這個問題。”

  朱元璋這才點頭說道:“既然你這麼瞭解,那此事就交給你去做吧。”

  “教化蠻夷之事,也一併交由你負責了。”

  這就是要讓他正式插手政務了。

  朱雄英欣喜的道:“謝謝皇爺爺,我一定會將事情做好的。”

  晚上還有一章

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