第五十九章 李斯助言，推廣紙張 （求打賞月票推薦票！）
明媚春日朗照於廣袤大地，萬物開始了又一輪復甦，草木漸青，綠意朦朧浮在柳梢上。
渭水似一條銀練，環繞咸陽城，在山澗叮咚作響。
當華陽宮中的喜鵲們在枝頭齊聚時，扶蘇的第二個兒子出生了。
而二公子和三公子，也均已成婚而後遷出了咸陽宮。看着自己的兒女們開枝散葉，自然是一件讓嬴政萬分高興的事情。
即便有兩個相國、還有扶蘇幫助他處理政務，但是嬴政還是每日批答的奏章多達一百二十斤。
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大政殿，朝會。
蒙毅爲廷尉，事事皆緣法而行，做事有典有據，越發受嬴政喜愛。
而嬴政成爲皇帝后，更是意氣風發。
對於政務，非但沒有熱情消退，反而忽的猛增。
事必躬親，每日不處理完那些政務，就絕不休息。
長期積勞，自然對身體極有損害。
嬴政頂着兩隻熊貓眼，端坐在王座上，疲態很明顯。
蒙毅上前：
“陛下，今櫟陽獄中，罪臣程邈，依照我秦國之篆另造新字，命名爲隸書。字體簡明，臣以之爲奇，可以用之，遂獻於陛下，請陛下過目。”
說罷，蒙毅將懷中一卷竹簡呈了上去。
隸書——
扶蘇心裏咯噔一下。
他造的紙，不能白白堆積在倉庫裏啊，聽申聿說，老鼠倒是對紙愛不釋口。
嬴政展開竹簡。
隸書字體紛紛附在秦篆左下方。
嬴政看到，這隸書確實簡單明瞭。
“善。”
廷尉復請。
“今陛下統一文字，不若推以隸書，以隸書爲公文書寫之體，而秦篆，則爲陛下詔令之體。”
“便如此。”
嬴政忽的又道。
“汝方纔言，是罪臣程邈做此隸書。”
“正是。”
程邈，嬴政是記得他的。
當初他入獄，是因爲他出言觸怒了朕。
沒想到，他竟然在獄中作出了隸書。
嬴政又道。
“程邈有功，朕決定赦免他的罪。”
蒙毅當下心裏閃過於法無據四個字，但是很快，他如何敢言個不字。
“唯。”
扶蘇像個世外之人一樣，旁觀着凌駕於一切之上的皇權。
扶蘇頓了頓，也該到他出言了吧。
秦國的官職體系還未成熟，依舊是將比文臣多。
而職權體系更是不明朗。
扶蘇爲治粟內史，掌管糧食錢財等物資，但是左相隗狀在擔任相國前，就一直擔任的二十治粟內史。
因爲年齡和閱歷擺在那裏，就算扶蘇對於運算之事很精通，但是隗狀纔是真正管糧食、錢財的人。
扶蘇一直想對商業出手。
但是他得等一等。
起碼等等到成年，所以扶蘇就默許了左相幫他打工，而後他心安理得的做個掛名治粟內史。
正是因爲扶蘇很有空閒，而秦國的官職體系也尚不完善，所以扶蘇想鑽個空子，由他從嬴政那裏攬下了這在全國推行隸書的任務。
扶蘇只好再次提出推廣紙張的技術，好讓文字傳播的更快，讓天下百姓們都識得隸書。
但是，從前這掌管文教的事情，似乎是被多個人負責。簡單來說，沒有固定的人負責。
秦國，教育只是供給貴族，當然也用於官僚階層人才的培養。秦國曆來不興文化，他們要的只是切切實實的利益。
但是現在，李斯是太學祭酒，雖然名義上這個職位的級別要比大夫還低，但是他如今確實是管理天下文人諸事，也負責了貴族教育一事。
太學一旦督造完成，貴族子弟就可入學。
可扶蘇還沒想好怎麼開口，因爲上次，他因爲建議嬴政在全國推行紙張，惹得他生氣了。
李斯卻上前道：
“陛下，臣聞太子殿下曾造出紙張來，輕易便捷，若是能將這隸書和殿下所造之紙兩相結合，其文字統一之速，必定極快。”
王綰靜靜立着。
太子造紙，此事廣爲人知。
據說是有一天，華陽宮裏忽的飛出來一張張白色的東西，有大臣路過將紙撿起來帶回家，發現可以在紙上起筆。
於是這樣稀奇的玩意兒就在咸陽宮裏傳開了。
但是這小東西到底是怎麼做出來，人人不知。
但是太子造的紙確實引來了咸陽百姓們的歡喜。
太子才華橫溢，又重民生，在百姓中聲譽極佳，威望也極高。
不過，也是事後，華陽宮的僕人纔講明這事情的來龍去脈。
原來是太子造了紙，陛下弗肯用。
但是太子又不忍毀之，只好積壓在倉庫裏。
正值春回地暖，又來大風，於是太子想要曬曬紙，可沒想到風一大，紙全部給吹了出去。
這新玩意可在咸陽城是個稀罕物，一時間人人都想一睹風采。
傳聞此物似葉非葉，王綰他自己雖然是相國，還是扶蘇的翁父，也沒見過這玩意兒。
太子造紙的事情，百姓鹹聞；但是太子造紙被斥，紙被列爲禁物，鮮有人聞之。
這李斯，以他爲官多年的經驗，自然應該能從流言之中就可判斷，陛下是弗許此物流傳的。
但是他卻在朝堂上公然提出要推用此物。
其心，難測。
李斯的發言，也讓扶蘇心裏起了波瀾。
嬴政問曰：
“汝何知扶蘇曾造紙？”
李斯畢恭畢敬的答：
“咸陽百姓，人人得而聞之。”
很快，一個內侍湊到嬴政耳旁，對他說了這件事。
嬴政豁然，原來只是一個意外。
嬴政初聽李斯這建議，還以爲是扶蘇請李斯幫他說話。
罷了！
這紙，嬴政是見過也用過的，確實要比竹簡便於攜帶。
既然此物對於寡人的統一大業有益，朕自然要準允此事。
至於那些庶民，他們的愚賤是從遠古時就在骨子裏的。量他們得了此物，也不過是能認得幾個字。
能看懂朕的詔令，便足矣。
“善。”
嬴政最後欣然同意。
“扶蘇，這紙既然是你造的，那就由你在諸郡縣推廣此物。務必要儘快讓天下百姓都熟悉隸書。如此，天下文教一也。”
“唯。”
這件事情議論罷。
主管文教的李斯又進言。
“皇帝陛下，臣還有奏議。”
李斯確有才華，能想到這一點。也恰恰也說明，他日日夜夜都在想着，如何幫助鞏固朕的萬里江山。
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