第566章 達克迪蒙良苦用心 6k
“咳。”
莫琳憋住笑，對着下方的喵喵和小惡魔獸問道：“就你們兩個嗎？你們的主人呢？”
要是換成別的魔導精靈，她肯定是不會這麼問的。
因爲根本得不到回答。
但身爲學生會的一員，她們在達克的魔導精靈們越發頻繁的出現在城堡走廊之中時，便有認真調查，並且向希爾芙教授做過請示。
因爲根據校規規定，學生們並不被允許在沒有需求的情況下，放任使魔在走廊裏溜達，但卻並沒有對魔導精靈進行規定。
然而，如果這種情況被默認接受的話，學生會擔心會有更多學生效仿，以至於對學院環境造成惡劣影響。
不過希爾芙教授在問明情況之後，依然發佈了特殊的許可。
也是因此，學生會的成員基本都知道這些魔導精靈是屬於那位二年級首席的。
教授們對優等生有所偏愛，是所謂的人之常情。
學生會的成員之中也有人提出，希爾芙教授對達克·迪蒙是否過於偏愛了，但也只是在私下裏講講。
莫琳對達克·迪蒙沒有什麼印象，她反而對這些擁有智慧的魔導精靈極感興趣。
就算排除學術價值，這些魔導精靈也是足以吸引她的注意。
畢竟，誰會不喜歡可愛的小東西呢？
她忍不住伸出手，想要摸一摸喵喵額頭上的小金幣。
“喵。”
但喵喵輕喚了一聲，便抓起分院卡，遞到了她的手中。
莫琳猛地愣了一下，下意識就接過了分院卡。
然後她縮回身子，將那張分院卡放在【讀卡裝置】上，注入魔力激活裝置。
緊接着，關於這張分院卡的基本信息便顯示了出來。
▼
【類別：商用卡】
【姓名：喵喵】
【年級：無】
【學院：無】
【社團：神奇動物社】
【任務積分：0】
【任務完成率：0%】
▲
“商用卡？？？”
看到這些信息的瞬間，莫琳整個人都是懵的。
她完全想象不到一隻魔導精靈竟然能擁有屬於自己的分院卡。
而且這隻魔導精靈的來意……
“喵……是叫喵喵吧？”
莫琳悄悄吞了口吐沫，看向了突然跳到桌臺之上的灰色貓咪。
喵喵從單膝跪地的姿態起身站直，調整了一下小揹包的肩帶位置，半合着的貓眼緊緊的盯着莫琳。
莫琳一臉不可置信的問道：“你該不會是來接任務的吧？”
問出這個問題的時候，她是多麼想要得到否定的答案。
但喵喵卻用力的點了下頭。
這一刻，不僅僅是莫琳，就連後面排隊的學生們也都是一臉愕然。
小惡魔獸“啪pa啪”的飛了起來，也在桌臺上降落。
喵喵看着接待員一臉的“蠢笨”，便歪着腦袋想了想，然後將小揹包轉到胸前，拉開拉鍊，從中取出了巴掌大的筆記本和一支筆。
然後它抓起筆，在筆記本上刷刷刷的寫了起來。
周圍的聲音突然靜了下來。
莫琳·布里奇斯忍不住瞪大了眼睛，張開的嘴巴能夠塞進鴨蛋。
一直到喵喵將筆記本轉向她，她才倒抽了一口氣，強迫自己冷靜下來看向筆記本。
筆記本上的字跡雖然略微歪斜，但卻是非常標準的人類文字。
而且明顯看得出來是屬於初學者，並無一絲潦草。
莫琳的面部有些僵硬，但還是說道：“是想要接取【木之雕刻者】任務嗎？”
“喵！”喵喵用筆頭拍了拍筆記本，示意gkd。
然而莫琳雖然理解了它的意思，卻不可能這麼簡單的順應它的要求去做。
作爲任務窗口的工作人員，她除了要做好登記任務之外，還需要對接取任務之人進行簡單的審查，確保他們擁有完成任務的能力。
當然，因爲這裏是完全面向學生的任務窗口，所以大多時候都不需要評定，學生們都會各取所需，不太會接取完成不了的任務——畢竟任務完成失敗是要扣分的。
積分和學分，都要扣！
另外，接取任務之人未能完成任務，將任務發放給他們的接待員也要扣除相應的績效分。
所以在無法確認喵喵是否擁有完成任務的能力的情況下，莫琳是不會將這個任務交給它的。
即便這個任務並未條件限制，也是如此。
因此她又深吸了一口氣之後，儘量和緩的說道：“抱歉，雖然我很想將這個任務交給你，但我也需要對發佈任務的人負責。如果你一定要接取任務的話，可以將你的主人叫來。我可以將這個任務發放給他，然後由他來轉授給你。”
“喵！”喵喵的眼瞼緩緩撐開，臉上露出了不高興的表情。
小惡魔獸卻是嘴角一勾，站在旁邊竊笑。
喵喵猛然轉頭，朝着它露出了兩根尖牙。
但小惡魔獸將翅膀抱在胸前，根本不受威脅。
這邊的特殊情況很快吸引了周圍人的注意。
在大廳裏交接任務的學生們雖然沒有聚攏過來，但都投以視線，滿臉好奇。
喵喵敏銳的察覺到自己成爲了視線的焦點，它有些煩躁的對眼前這位愚蠢的雌性人類催促道：“喵，喵喵喵！”
莫琳卻已經完全冷靜下來，再次說道：“不行的哦，要你的主人來。”
“喵喵喵！”
喵喵立刻拿起筆，在筆記本上刷刷刷寫道。
【爲什麼？】
莫琳思忖片刻，這一次溫和的解釋道：“你要接取一個任務，首先要證明自己有完成這個任務的能力。如果你的主人在的話，他能爲此而擔保。但只是你的話，缺乏……信用。你懂嗎？”
喵喵頓時眯起了眼。
它聽懂了，這愚蠢的雌性人類是在懷疑喵喵大人的能力！
“喵！”
【只是木雕而已！】
它在筆記本上這般寫道，然後再次拉開小揹包的拉鍊，在衆目睽睽之下取出一根約爲十釐米長的圓木，擺在了桌臺上。
當莫琳好奇注視時，它又抽出了心愛的雕刻刀，極爲熟練的在爪子之中轉了一圈。
它的眼中好似有精光閃過，挑起雕刻用的小刀便以極快的速度在圓木之上雕刻起來。
周圍學生的視線因此更加聚攏。
小惡魔獸也眯起了眼。
緊接着不到兩分鐘的時間，喵喵便停了下來，但它手中的圓木已經呈現出了人體的輪廓。
雖然表面粗糙，但卻非常逼真。
喵喵在木雕的面孔之上又刻了幾筆，便將之擺在了窗口之前。
那副面孔，栩栩如生，與莫琳有着三分神似。
莫琳看着那座木雕，徹底無話可說。
幾分鐘後，成功領取到任務的喵喵便趾高氣揚的離開了任務大廳，僅僅留下了喵的傳說。
……
達克很快便從小惡魔獸的複述之中獲知了事情的經過。
這讓他打消了帶着魔導精靈們一起去接任務的想法。
既然喵喵都能成功領取到任務，其它的魔導精靈沒道理不行。
迪路獸聽完之後，便忽然開口道：“那麼交接任務的時候，能說話嗎？”
達克微微沉吟，片刻後點了點頭。
事到如今，再禁止魔導精靈們在外說話，已經沒有了任何意義。
解除“禁言令”，能讓能夠說話的魔導精靈更方面的與人溝通。
不過他又叮囑了一句：“在選擇任務的時候，儘量選擇力所能及的短期任務。但也不用過於害怕任務失敗，我會墊付學分。”
緊接着他又和其中的幾隻魔導精靈說了些注意事項，就讓它們自由活動。
於是任務大廳⑨號窗口的布里奇斯小姐，便又迎來了十數只諮詢和領取任務的魔導精靈。
然後，她被直接開口說話的迪路獸狠狠嚇了一跳！
……
能夠口吐人言的魔導精靈並非不曾有過。
事實上絕大多數的人類種都具備着成熟的發聲器官。
但能像迪路獸、小惡魔獸、獅子獸等等魔導精靈這般，與人類對答如流的魔導精靈，那必然是人生初見。
關於“喵喵的傳說”還未傳開，便有更多的驚訝在近日出爐。
若非這些魔導精靈的主人是達克·迪蒙，肯定會遭到多方窺覷。
即便如此，也有高年級生對他投以注視。
一些原本以爲自己對達克的瞭解已經足夠多的人，承受了不該有的驚嚇。
相比魔導精靈們能自己來接任務的傳聞，它們能夠說話的事情反而更快的傳播了出去。
但意外的，學生們對這一信息並未產生懷疑。
甚至不少人都有一種“果然如此”的感覺。
畢竟達克的魔導精靈們不但每天都會去食堂進餐，而且還時常前往圖書館借閱書籍——一羣連書都會看的魔導精靈，就算會說話又有什麼值得驚訝的？
是的。
這一切都是“理所當然”的。
剛剛入學半個多月的一年級生們，甚至因此而對課本之上關於魔導精靈的定義和描述產生了懷疑。
“誰說魔導精靈的智能等級只有2？”
“誰說魔導精靈沒有自主思考的能力？”
“誰說魔導精靈不會說話？”
固有的認知在悄無聲息間被推翻。
教導一年級魔導論的教授，怕是要迎來從未有過的難題了。
……
星期天很快過去。
魔導精靈們頻繁來往於任務大廳和社團教室之間，非常熱鬧。
它們似乎切切實實的從這任務系統之中獲得了好的體驗，有的魔導精靈甚至當天就完成了一兩個任務，從而獲得了不少的學分，對“勞有所得”有了更深刻的見解。
而神奇動物社的社團積分，也完成了0的突破。
至於它們在城堡之中掀起的轟動……那自然波及不到它們。
只是達克在返回貴族院塔樓之時，遭遇到了大批人的“圍攻”。
那些高年級的學長學姐們追着他詢問傳言的真假，給他帶來了一些麻煩。
不過隨着星期一的到來，聖瑪麗安的學生們終究要投入課堂之中，這些課外之事，會逐漸被課業帶來的困擾所取代。
……
星期一早上的第一節課是召喚術課。
莎拉·希爾芙教授終於開始講述與【儀式召喚術】相關的知識，順便對【祕儀卡】也做了一定程度的科普，讓小魔導師們受益良多。
而後的第二節魔導論課，卡澤爾教授笑着瞧了一眼達克，便就着甚囂塵上的傳言，講述了一些與魔導精靈的智能相關的內容。
然後他緊接着便開始講述【地下城儲物箱】的相關知識。
經過高年級生們的提醒，小魔導師們在這一環節上都聽得非常認真，就連羅伯特也打起了精神，全神貫注。
不過最吸引學生們注意的，卻並不是【地下城儲物箱】！
卡澤爾教授在課程結束之前的十分鐘裏，在黑板上寫下了一份極長的材料清單。
然後他緩緩說道：“今天一過，距離九月份的完結便只剩下最後一週的課程。相信大家對魔導精靈卡的定向煉成已經有了較爲基礎的瞭解。就在這最後一週，我將帶領大家完成第一次的定向煉成。請各位在下週一之前，準備好這份清單上的所有材料。”
隨着他的話音落下，教室裏的氛圍便瞬間沸騰起來。
有人立刻舉手發問：“卡澤爾教授，能告訴我們下週需要煉成的魔導精靈是什麼嗎？”
但卡澤爾教授將魔杖立在脣前，罕見的賣起了關子：“這是一個祕密。當然，你們也可以從材料上進行推敲。”
那人坐下之後，又有一名女生舉起了手。
卡澤爾教授給予了許可。
這女人便怯生生的問道：“教授，如果學分不夠買材料呢？”
卡澤爾教授這一次也是輕笑一聲，說道：“你們已經是二年級了。學院裏的絕大部分系統都已經對你們開放，獲取學分的途經更是非常之多。我想，只要你們認真去找的話，總能在週一之前湊齊學分的。”
這一問一答之後，幾個直到現在才突然注意到自己的學分不夠的學生，瞬間面如土色。
達克的目光一斜，便看到維特和羅伯特的臉色難看到了極點，不由咂了咂嘴，道了一句：“罪過，罪過。”
他想起昨天早上，自己似乎在【全民決鬥社】的店鋪裏看到過這兩位同學的身影。
當時的他們……好像在開卡包？
……
“但這一次課內實驗所需的材料價格確實不低。”
達克將材料清單完整抄錄之後，很快評估出了這份材料的總價。
出乎意料的，這一份材料的價格竟然超過了八百學分！
八百學分，雖然相對達克的儲備來說並不多。
但對於一般學生而言，卻是一個非常大的數字。
恐怕在這間教室之中，學分不夠的學生還要佔據半數以上。
不過大多學生就算學分不夠，應該也相差不遠。
之後只需要到任務大廳接一兩個任務，就能湊足學分了。
卡澤爾教授，多半是想要藉此讓他們能夠主動去熟悉一下交接任務的流程。
可謂用心良苦。
……
至於學分相差過多的學生該怎麼辦？
還能怎麼辦，再多接幾個任務唄！
……
星期一下午的課是【魔藥學】。
湯普森教授特意將【回魔藥劑】和【速魔藥劑】的製作方法重新翻出來再講了一遍，並一進步深入講解了更高等級的【回魔藥劑】和【速魔藥劑】魔藥製法。
但這兩種魔藥的等級越高，對魔力微操的要求便越大。
以二年級生的正常水平，很難完成製作。
更不用說將這兩種藥劑煉化到魔導卡之中——那顯然更加困難！
但若想在地下城之中進行持久戰，這一類的魔藥或者魔藥卡卻是非常必須的。
按照湯普森教授的話來說，就算難度再高也要完成。
這將決定他們能在地下城之中走得多遠！
……
“叮鈴鈴！”
【魔藥學】一結束，二年級生們便不約而同的涌向了任務大廳。
學生會管轄下的任務交接系統從週一到週日全天開放，大部分時間是由學院的工作人員擔任窗口接待，但在週末的時候，會有學生會的成員輪班。
工作人員對於二年級生們的熱情見怪不怪。
每年的這個時候，基本上都會有這麼一波熱潮，但能一直堅持下去的學生卻並不多。
當然，在部分同學爲了學分而奮鬥之時，達克·迪蒙卻是在圖書館之中努力學習，順便對星期二將要教授的《數學》內容進行了複習。
“也不知道希爾芙教授是否有對那些小調皮進行處罰？”
達克僅僅是將一年級生中試圖參與惡作劇之人的名單提交給了希爾芙教授，之後便沒有再關注。
但他相信希爾芙教授一定已經處理妥當。
……
星期二早上六點未至。
在鬧鐘響起之前，達克便已經睜開眼睛。
得益於每天晚上臨睡之前的【冥神術】修習，他睡醒之後非常精神，今天也是精氣神良好。
接下來是成爲助教的第二節課。
相比第一節課，他沒有了那麼多的拘謹，但依然非常仔細的打理了頭髮和儀容。
一個人的外在印象永遠是最直觀的評價標準。
達克可不會因爲一時的懈怠而讓學生們對自己的印象降低。
等到七點半，他將書本裝入單肩包，便從宿舍之內出發了。
儘管有稍微控制腳步，但他依然在上課前十五分鐘便抵達了一年級的數學課教室。
今天的這節課，拉爾斯·梅爾諾教授並不會隨堂聽課。
沒有了梅爾諾教授鎮場，如何讓學生們安靜聽課，便是一種挑戰。
但達克推門而入時，教室裏還算安靜。
一年級生們或是埋頭預習，或是低聲討論，已經有半數以上的學生到場。
至於他們原本策劃的惡作劇行動，自然是沒有一點痕跡殘留。
“在上課之前，有什麼不懂的可以過來問我。”
達克淡淡的說了一句，便在講臺上坐下。
很快，一名魔導院的女生便抱着書本走了上來。
他提前進入了工作狀態。
閒暇之餘，他的目光從那份名單上有着名字的幾個學生的身上掠過，便發現那幾個學生之中，有人刻意避開了他的視線，有人的仇視卻加深了。
“很正常的現象。”
達克嘴角一勾，露出微笑。
這些學生在策劃惡作劇之時，肯定不會想到新來的助教會直接將這事捅到副校長那裏。
但打小報告這事兒，又不是學生的專利。
達克當然是怎麼方便怎麼來。
想必這幾個孩子在被副校長突然傳喚到辦公室之後，一定非常的緊張和害怕吧？
但害怕的話，就對了。
達克在鈴聲響起之後，便準時開始講課。
他的授課內容緊接着梅爾諾教授在上週四講述的章節。
因爲有着充分的預習，講課足夠流暢。
他也儘量做到深入淺出，讓學生們更加容易聽懂。
不過他並未特意的將那幾個惡作劇的學生叫起來回答問題，並藉機懲罰——那實在太小家子氣了。
從上課開始，他便一視同仁，沒有因爲那幾個學生的惡意而特殊對待。
相反，他樂此不疲的將喬恩和喬伊叫起來回答問題，不斷的磨練着兩兄妹的膽量。
身爲魔導師，哪能一直沉浸在童年陰影之中不可自拔？
只希望雙胞胎在學分被扣之後，能夠感受到他的良苦用心，從此支棱起來，可別在數學課上落下。
除了喬恩和喬伊之外，達克也有關注斯派克·萊昂。
這位獸人王族的小獅子在邏輯能力和學習能力上實在有所欠缺，能明顯的感覺到比其它學生來得遲鈍。
就連維多利亞都比他表現得要好。
今天的隨堂練習環節，斯派克·萊昂也被叫上了講臺，表現依然糟糕。
達克不禁皺眉，開始思考是否要在一年級之中推行“一帶一”。
一個成績好的學生，負責帶一個成績差的學生。
這種“一帶一”的策略並不鮮見。
問題在於是否有人願意帶？
以及小獅子是否願意接受？
……
……
【早上好！還有人在看嗎？】
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