第275章 知识付费前期
功能重建科的手术系统构建，随着周希音进入科室，正在按部就班地慢慢完善。
对于周希音学习的速度，方闲還是比较意外的，不過，更觉得周希音天赋意外的人，应该是杨镂关，自那天给方闲倒過苦水后，他对周希音的学习能力，是越来越震惊了。
敢情，周希音身为方闲的师妹，也有他那样离谱的学习能力嗎？
好在，至少目前，杨镂关所擅长的各项技能等级，并不输给周希音，所以在她面前，杨镂关還不至于郁闷到极点。
關於相关手术资料的整理方面，方闲起初還不放心交给周希音，但看到周希音整理出来的比较完整的手术系统，方闲也就沒有了多余的顾虑。
不過，在详细的系统文件最终制作出后，還是要在方闲這裡過一遍。
這天，方闲刚刚来到科室，還沒坐下，就遇上了一個早早就等在科室裡的病人家属，似乎是有什么請求。
他就在周希音旁边的座位等着，时不时与周希音搭一句话。
方闲走进科室，那病人家属似乎见過他，所以直接站了起来，小跑来到了方闲面前，其他人见了，虽然沒有說些什么，但都有意无意地看了過来。
原来，病人家属過来，是想要請求一件事，让功能重建科的团队，做一场比较困难的手术。
病人的症状是局部毁损伤，情况好像有些严重，属于急诊病例。
听到湘南大学附属医院开设了功能重建科，就想着直接把病人送到功能重建科這裡，一起做手术。
而且，病人家属還希望，能在功能重建科裡，把毁损伤和功能重建两台手术都给做了，也不知道，這主意是谁帮他出的。
有点儿缺心眼啊！
毁损伤涉及身体某部位多种组织结构的严重损伤，与功能重建术不是一個概念，治疗之后，還存在一定程度的功能障碍与外观改变。
而功能重建科的负责领域，就是对毁损伤后的破损神经，通過一系列方法进行修复，两台手术合二为一，不管是工作量還是难度，都呈指数型上升。
方闲怀疑，這個给病人家属出主意的人，是不是对他们功能重建科有意见，要不然，怎么会提出来這种扯淡的請求？
简单来說，如果一起开展毁损伤的标准化治疗，以及功能重建术的话，手术時間不知道要拉到多久，团队裡面，估计沒人能扛得住！
所以，方闲听完之后，沒有丝毫犹豫，直接拒绝了這個請求，并且還给出了合理解释。
“按照正规的治疗流程，毁损伤要先去创伤外科治疗，他们是第一线。”
“毁损伤的治疗结束，再经過术后恢复，情况平稳之后，再選擇性地进入功能重建科进行相关治疗。”
“毁损伤加功能重建术，我們科室暂时做不了這种手术。”方闲摇了摇头，直接說道。
要将两台高精度的手术合二为一，這是個很大的挑战。
按照之前和医院的约定，毁损伤的病症，要在创伤外科进行治疗，包括后续一类的手术。
如果都把难题抛给他们科室，那就是纯粹的难为人，谁能完成這么多工作？
這就像一场通关游戏，刚刚打通新手村，就碰上了之后才会出现的高难度BOSS，虽然存在战胜的可能，但這种几率是微乎其微的。
毁损伤修复之后的功能重建，那還要观察毁损伤手术后的治愈情况，如果沒有按照预想的情况修复，那也是沒有办法送进功能重建科的。
他们只是一個刚刚成立，還在摸爬滚打的科室，不适合接受這种挑战。
所以，不管病人家属如何哀求，从各個角度說出他们的难处，方闲都沒有松嘴。
關於手术搭建的难度，還有病人家属這样選擇的利弊，方闲都给他說得十分清楚，滴水不漏。
不過，病人家属好像沒有听进去，方闲說的话左耳朵进，右耳朵出，满脑子都想着一個意思。
不给治……
病人家属急得额头冒汗，以为是方闲不愿出手相助，用近乎哀求的语气說道：“方医生，你……你要帮帮我們啊！不然的话，我們又该怎么办呢！”
“要是按照正常流程，先去创伤外科做手术，那不得等很长時間才能再转到這個科室？我們還要在医院住這么久……”
对于普通家庭来說，在医院裡面处处都要花钱，不管怎么說，時間越长，对家裡的拖累也就越多。
方闲自然明白病人家属的意思，但对此，方闲也十分无奈。
叹了口气，方闲无奈地坐下，表情苦涩，用开玩笑的语气說了句：“毁损伤再加功能重建，做一场這样的手术，我們整個团队不知道要等多久才能缓過来。”
“如果不保护自己的身体，以后，這医院裡可就沒人能做功能重建的手术了……”
虽然只是句玩笑话，但方闲表达的意思也很明白，手术太困难，他们做不下来。
不過，這也让方闲意识到了這個問題，毁损伤的一台手术，再加上后续的功能重建，要在医院裡面待的時間不短，這是一笔不小的开销。
正常家庭，负担起来也有些困难。
患者的就诊难度和周期的問題，方闲虽然考虑到，但這是沒有办法的事。
在一套的完善的系统尚未被搭建出来之前，過程都会复杂繁琐，方闲也沒有余力去调整這些，只能通過对系统的慢慢完善，来降低患者的就诊难度与周期。
和病人家属解释了好一会儿，方闲才把這個道理给說明白，无奈，病人家属只能作罢，返回创伤外科，先进行毁损伤的一系列手术治疗。
看着垂头丧气离开科室的病人家属，一旁的周希音叹了口气，一只手托在下巴上，开口說道：“方师兄，這個手术真有那么难嗎？”
“咱们科室构建也有一段時間，沒办法把治疗毁损伤和功能重建术合二为一嗎？”
其实，在刚才方闲沒有来這之前，病人家属就问過了科室的其他人。
不管是杨镂关還是秦泷他们两個副教授，都明确地表示，目前他们科室，還沒有办法做這种高难度的手术。
不過，和他们的明确态度不同，周希音倒是想要帮帮這個患者，却也不能明說，只能說自己的师兄负责整個手术流程，如果病人家属真的有請求，可以和她的师兄谈。
正是因此，病人家属才会把希望都寄托在方闲身上，一直在科室等着他的到来。
听了周希音的话，方闲无奈苦笑，摇了摇头，反问了句：“师妹，這個問題，你不应该问我。”
“就算是功能重建的手术，咱们科室能接待的数量也是很少的，因为它的难度很高，這伱应该知道。”
“而且，毁损伤的修复技术，同样复杂困难，要是把两台手术合二为一，你确定咱们都能走着出手术室？”
闻言，周希音沉默不說话了。
要說不知道吧，那肯定不是，周希音在科室待了一段時間，怎么可能不知道這台手术有多困难？
只是，周希音不忍看到别人遭受苦难，還是比较心善。
可惜的是，病人家属的這個請求，功能重建科還拿不下来，只能作罢。
好在周希音也不是個容易纠结的人，一会儿時間，就把這件事情给想明白了，還是她的想法太简单，对他人的善良，只是其中的一方面。
经過今天的事，团队中的人或许是受到了激励，在接下来的手术进程中，所有人都更加认真起来。
整個团队的配合，也愈发纯熟融洽。
在手术室中，周希音能学到的东西還有很多，不单单是在手术室裡，就算在私底下，她也时不时去請教其他人。
一些特殊的理论方面，可以直接請教汪洋，反正基本沒什么能难倒他的。
至于实践操作方面，周希音可以去請教方闲，也可以去询问杨镂关，反正练功房就在那，不過，杨镂关倒是不希望周希音找到自己，因为教导周希音，他并不能得到什么成就感。
反而会变得郁闷。
在功能重建科正风风火火搭建同时，方闲也陆续接受到過许久医院的会诊手术邀請。
基本上都在湘省，虽然距离不远，但方闲却懒得去做更多事。
每当他们的手术邀請发過来时，方闲总会冷不丁问一句：“要命么？”
答案如果是：“是的。”
這时，方闲還会再问一句：“我不去的话，還有沒有其他教授可以做？”
如果对方回答否，那方闲就更懒得去多做這些事了。
自己的事情還忙不過来呢，方闲哪有這么多精力，浪费時間去其他医院会诊？
他可不会多多白跑几趟，還是做好的自己的事情。
這天，方闲刚刚来到科室，周希音便捧着一個笔记本电脑找了過来。
“方师兄，手术過程中记录的画面，我已经把关键的部分剪辑下来，制作成了一個文档。”
“你先看看，有沒有什么漏掉的，待会儿，我再给添加上。”
關於功能重建术的教学方面，方闲首先選擇的，就是關於实例的视频教学，這往往比纸质的课本教学更有直观性。
而且，将它们剪辑出来，還可以制作成为非常标准化的材料，用于操作视频课。
“嗯，辛苦了。”方闲嗯了一声，往桌子裡侧靠了靠，周希音也顺势把电脑放在桌上。
關於手术過程中的视频录制，都是事先经過患者以及患者家属同意，毕竟事关患者的隐私，如果沒有取得同意，后续一旦造成误会，也会耽误进程，甚至還会被病人家属讹上。
所以，這些事情，都是要在事先說明白的。
關於视频操作课的教材拍摄，也是交给周希音去做。
在手术中，寻找到一個适合拍摄、又不会影响手术进程的固定机位，這样能够拍出稳定清晰的视频资料。
不過嘛，有的时候還是比较尴尬的，毕竟功能重建的手术有的涉及患者的隐私部位，所以嘛，功能重建科开设了這么长時間，才完整了一套最基本的手术视频流程。
而且，把裡面无关紧要的事情剪辑掉，剩下的也沒有多少。
還是视频素材不足。
“嗯，具体流程什么的，都在记录中，可以用在操作视频课上。”
看着周希音剪辑出来的视频，方闲满意地点了点头，用几倍速看完全程，暂时沒有发现什么纰漏。
“不過，只是单個领域的手术操作比较完善，在手术区域的大分類裡面，還缺了一些。”
這也是沒办法的，因为功能重建科如今做手术的大分類虽然有過一遍，但不是所有的患者，都能接受自己在做手术时，旁边有一台摄像机架着拍摄啊！
所以，這些视频素材的收集，是十分不易的。
“师兄，我估计要做完整的视频课材料，還要再等一段時間。”
“毕竟，要和患者沟通這事，還是有点儿尴尬的，咱们又不能骗人家。”周希音的语气有些无奈，随后把笔记本合上，准备回去再进行细致的剪辑。
不過，在她回到位置后，方闲又想到了些什么，开口說道：“咱们剪辑出来的操作视频课素材，也能发给有往這個方向发展的外科医生，当然，适当收点费用，咱也不能白教人家。”
知识嘛，收费是正常的，听到方闲的话，汪洋立刻来了兴致，這方面他是专家呀！
于是乎，汪洋一股脑给方闲提供了好几個卖课程的網站，而且還信誓旦旦地說：“方医生，卖课這事，就包在我身上。”
“就說现在，想要往功能重建方向发展的外科医生可是不少，咱们的课程要是放在網站上，销量肯定直线上升！”
說干就干，眼看汪洋就要凑到周希音旁边去要视频源文件，方闲赶忙阻止了他：“等等……先别着急，我再考虑一下。”
“操作视频课的教学素材還不完整，拿出去卖也不好。”
“而且……這视频怎么定价，還得让我想想……”
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