第976章 番外 进学（十二） 作者：未知 下头的学子面面相觑，半晌无人回话。 也怪不得他们不好出声，便似常安名說的一般，韩若海的文章虽是出彩，却并不特别难得，若是仿照而写，寻常人也能做出来，只是框架、文笔、道理定会逊色数分。 可顾简思的這文章，要說不好，肯定也有不好——世上哪有十全十美的文章。 然而想要去挑出其中的毛病，又谈何容易？ 挑韩若海的還简单些，可以批评其人道理不深，立意有偏，全是作者一面之词，不能說服于人。也能指责言辞太過华彩，重文而轻质，左右总能找出些话来，也可以自圆其說。 但顾简思的就不好找了。 他通篇不是叙述，便是摆不知从哪裡来的数字，仿佛沒有一丁点作者本人的想法，也沒有半点倾向性，不带立场，不设结论，然而看完文章，一百個人裡头，除非装瞎，否则一百人都会得出同样的结论。 文章中无一字在夸导洛通汴，却又字字在夸导洛通汴。 文章中无一字在点评沈存复，却又字字在說沈存复此人只合为技术官，不合主持大工大程。 除此之外，還把导洛通汴的劣处写得明明白白，甚至不少细节，比朝中那些個要求停罢此事的官员還要理得清楚，莫說堂中這些個士子，便是拿出去读与百姓听，他们也能听懂。 正因他又說好，又說坏，屁股坐在正中，反倒叫這文章更有說服力，听完之后，人人都觉得若是停罢此项工程，那才是脑子给驴踢了。 都說文人相轻，可這样的文字摆出去，到底堂中都是太学生，不是外头半瓶子水晃荡的酸书生可以张口胡說，想要寻错处，首先便只能找他說的事情的错，必要去翻查宗卷，问询当地百姓，乃至实地勘验，沒個十天半個月，都无法一一核对完毕。 先生问得急，学生们便是有心答话，出個大彩，可本来就不太懂的事情，怎可能這须臾之间就能弄明白。 当真那样厉害，就不是只在太学裡头做個下舍生了。 见得学斋当中鸦雀无声，虞先生微微叹了口气，逡巡了一圈，特点了韩若海，问道：“你如何看顾简思這文章？其中有何错处？” 韩若海手中還拿着笔，正比对顾简思文章当中罗列出来的数字，乍然被先生這般一点，只得站了起来，思索了半晌，道：“太……长了？” 他话一落音，堂中的空气仿佛窒住了一般，几個呼吸之后，学生们再忍不住，一声接着一声，闷闷地笑了起来。 站在上头的顾简思也按捺不住笑出声来。 倒是虞先生面色不变，问道：“为甚如此說？” 韩若海认真地道：“這一篇当有三千余言……”他一面說，一面看向了顾简思。 有胆子大的在一旁出声问道：“你怎的知道有三千余言？” 韩若海道：“我与简思就在左右，他写字甚有规矩，寻常时候，一页纸写三百字上下，出入不過超過五個字，我方才见他翻了十一页，這一篇文章自是三千余言。” 众人也跟着看向顾简思。 顾简思点了点头，道：“确是如此。” 韩若海又道：“科举要過乡试、会试、殿试三场，殿试便罢，一日只写一篇文章——虽如此，交卷交得晚了，若是给人认定文思不够敏捷，行事迟缓，却也不是什么好事，至于其余场次，除却文章，另有考校经义等，哪裡有空闲给他做這样的文章？” 他說到此处，复又算着道：“我方才列数简思文中所举数字，共有六十七组一一对应，另有其余点项，莫不有详实事例相映照——這样的文章，非要耗费大量精力勘察实地，翻阅宗卷才能做出，试中如何写得出来？若是加以删改，便不能說服于人，若是不加删减，時間便要不够。” 听得韩若海如是說，堂中学生便如同恍然大悟一般，纷纷点头。 有人道：“這样的文章，给我三天也写不出来，给上一個月，四处走访一回，怕是才能有些成算。” 又有人道：“看着都头疼，给我三個月也做不出来！” 等到众人安静了些，那虞先生方才对着下头的学生们道：“若海此言，尔等要好好琢磨——若无恩科，科考三年才有一次，必要步步稳打稳扎，不能出半点差错。” 他說到此处，复又转向顾简思，道：“简思却不必十分听。” 這一回不止顾简思，学斋裡头人人都愣住了。 那虞先生又道：“你入学两個多月以来，在我手上作文章十一篇，莫不各有心裁，无论立论、写法、风格，俱是随着题目变化而变，无论放在什么时候，都能脱颖而出。你尚且年轻，不必着急下场，如同今次這般，做一文章，把事情来龙去脉，长短优劣一一弄明了才是正经。” 语毕，他又对着学生们道：“你等也一般，既是太学生，不单要学作文，一般要学做事——将来为官，一旦去得乡县，难道還会考校你文章？是要同乡民說之乎者也，還是說礼仪文章？唯有通道明理，懂刑知令，才能不愧朝中每月供给。” 只要进得太学，每月都有例钱例粮，全由朝廷供给。学生们平日裡拿得惯了，并不觉得有什么，此时听得虞先生這般一說，不少人都面露惭色。 說一句重一点的，众人等于拿着民脂民膏在进学，将来自然要报朝报国，为民为君，不能只一味应试作文。 虞先生见得下头学生表情变化，心中暗暗点头，却是话锋一转，又道：“再說简思這一文章，当中問題不在旁的，却是在前头老农。” “此文通篇以实为例，无论数字、事例，全是有根有据。我阅后托人去都水监中帮着查核了一番，俱是无误，京都府衙当中虽未给回复，我在京中二十余年，着家人查回旧日账本，粮价、米价、茶价等类，也并无什么出入——唯有开文那老农家事，读来虽然引人入胜，却不合于此文风格。” 学生们一下子就听懂了。 此时以人、以言为引，十分常见，多是由“某人云”、“某某人如何”开篇，其实不過是作者假托其人之口，說自身之言而已。 這样的行文好处很多，让人更易读进去，也显得文章更有趣味。 可放在顾简思這一篇以“实”为卖点的文上，就显得十分违和。 虞先生又道：“遇得那等挑刺的，只要问你一句，那老农姓甚名谁，籍贯何处，家中子女各是什么情况，再拿此事来哂笑于你，說你为证己言，虚增人例，其余文字俱不可信，便会有人云亦云的跟风而至，岂不可惜？” 听起来虞先生說的很是危言耸听，实际上，這样的酸文人并不少。 给他们這般胡乱一传，顾简思又是個沒有文名压着的，很容易给带着走。 到得此时，莫說其余学生，便是家学渊博的韩若海也不由得心服口服，只觉得虞先生不愧是太学教授，果然人老姜辣，想得周全。 只他一直不曾听得顾简思答话，忍不住抬头看了一眼，却见得上头那人眉头微皱，一副十分犹豫的样子，過了许久，方才小声道：“先生……那农人……姓林……”