第二十章 統一思想（下）
爲了貫徹自己的想法，李衛華對於學習的教材進行了精心選擇，馬恩列斯的著作當中只學習那些淺顯易懂而且與毛派路線沒有衝卝突的部分，比如“勞動價值論”，而像剩餘價值理論等較爲複雜的則只對不知道的學卝員介紹一下概念，至於那些與毛派路線相左的則完全不講......
另一方面，毛主卝席的著作則始終作爲大家學習的重點，《中國社卝會各階卝級的分析》、《湖南農卝民卝運動考察報告》、《中國的紅色政卝權爲什麼能夠存在？》、《星星之火，可以燎原》和《反卝對本本主卝義》這六部著作被大家反覆傳看討論，堅定了全軍指戰員對於中國革卝命的信心、明確了未來的鬥卝爭方式與軍事原則，而脫離中國實際的國際派路線則被大家所鄙棄。
在學習中，李衛華要求大家不能死記教卝條，而必須活學活用，爲此他對學習過程中大家的討論尤其重視，給予了相當寬鬆的氛圍，也藉此確立了“知無不言，言無不盡；言者無罪，聞者足戒。”的討論規則，糾正了以往動輒亂扣帽子的錯誤。
由於有歷卝史上整風運動的經驗教訓作爲參考，李衛華採用了其“懲前毖後、治病救人。”的宗旨和“批卝評和自我批卝評”的方式，但對“搶救失足者運動”中的那些錯誤則極力防範，即使對那些死不認錯的人，李衛華也只是趕出隊伍了事。這種做法固然存在隱患，卻保護和吸引了大量人才，成爲部卝隊和根據地發展的強勁動力。
以此爲切入點，李衛華不久又對紅軍時期人人聞之色變的“肅反”開刀了，這是蘇聯對中國共卝產黨影響最大的幾個領域之一，糾正這方面的錯誤同時還可以進一步清除國際派的影響，可謂是一舉兩得。
其實李衛華也知道，雖然歷卝史上的“肅反”造成了大量的冤案，但在當時那樣惡劣的環境下，這些政治運動卻是必須的，否則不用敵人打來，隊伍內部就崩潰了，錯誤的不是“肅反”本身，而是歷卝史上“肅反”的錯誤方式。對於這一點，毛主卝席成爲黨的領卝導人之後一直在努力糾正，並提出了“一個不殺，大部不抓。”的要求，但問題是相關的工作人員受昔日極左的思想影響太深，一下子想要轉過彎來是不可能的，所以還是弄出了不少冤案，但與紅軍時期相比，這方面一直都在好轉和改善，至於w革的悲劇，其實主要是羣卝衆卝運卝動失控後紅衛兵們的自發行爲，類似紅軍“肅反”與蘇聯“大清洗”那種動不動就將人拉出來不加調卝查審判直接槍斃的做法，自從毛主卝席當卝權後就再沒出現過（僅限於黨中卝央能夠直接管到的地盤，其他地方則不好說，比如高敬亭之死，毛主卝席發電要新四軍領卝導將其押卝送到延安再作處置，結果還是被新四軍軍部先斬後奏給直接槍斃了......）......
不過，這種進步在李衛華看來太慢了點，或許這是因爲毛主卝席在黨卝內一向都是少數派（在成爲領卝袖之前，中國共卝產黨歷卝史上的每一次重大決策中毛主卝席幾乎都是站在少數派那一邊，但最後卻都是大家錯了，而他是對的，搞民卝主選卝舉的時候他連陳卝毅都選不過，如果不是沒他領卝導的中國共卝產黨別說勝利、甚至連生存下去都做不到，他根本就不可能有上卝位的機會......），不得不平衡各方面的關係，而不能在人事上進行大幅度的變動所致。但李衛華現在卻是白手起家，他可以專門選用那些沒有受過蘇聯影響的人來從事肅反工作，再輔之以嚴格的制卝度約束，將審卝查、訊問（以及羈卝押）與判卝決三大卝權力分屬到三個部門（政審處、刑卝訊科和軍事法庭。），而對於那些未經根據地（或者任何無法與上級隨時聯卝系的單位，比如一個師在外線作戰期間，則由該師的領卝導班子代卝理。）領卝導班子集體同意就對嫌疑犯動用私卝刑、甚至擅自處死的更是嚴卝懲不貸，輕者免職、重者槍斃，包括在羈卝押期間死亡的，即使相關負責人沒有任何直接責任，也會因爲看卝護不周而被降職。這樣多管齊下之後，受蘇聯影響而形成的“殘酷鬥卝爭、無情打擊”錯誤黨卝內鬥卝爭方式終**速得到了糾正，併爲後來全黨範圍的整風開了一個好頭。
在學習活動中，全軍指戰員的思想得到了統卝一，更有一大批先進分卝子涌現出來，他們按照毛主卝席的教卝導，積極地改造自己的主觀世界，成長爲一個個政治合格、軍事過硬、思想開明的共卝產主卝義戰士，全軍的戰鬥力也因此更上一層樓。
雖然由於投降太快，**駐興國縣的話務員沒來得及將興國陷落的消息向上報告就成了俘虜，但贛南前線的補給突然中斷卻還是引起了實際上代行“剿匪”北路第三路總指揮職權的**第十八軍副軍長羅卓英的注意......
他很快就打電卝話給興國縣的保安旅旅部，結果電卝話那頭雖然回答說補給馬上送來，但當羅卓英要那個保安旅旅長接電卝話時，對方卻支支吾吾說不清楚。羅卓英頓時意識到興國只怕出卝事卝了，他立即命令與興國相鄰的贛州駐軍立刻派人去興國查探一下到底出了什麼事......
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