第476章 華夏大學
這其中主要的功勞來自於龍城大學農學院，龍城大學的農學院將很多最新的農業研究成果送到了華夏。
並且還派出了大批農學院的學生來到華夏各地，給各地的農業協會提供技術指導。
另外還有各地農業協會開墾了大量的荒地，僅僅是三個月的時間，就新增了五千多萬畝土地。
連同之前開墾的大量荒地，這一年多的時間裏，華夏各地新增了一億七千多萬畝土地。
這些新增的土地中，雖然糧食收穫不如熟地多，但是經過農業協會中那些龍城大學來的技術人員指導後，不僅種植糧食，還種植了各種其它的作物，提升了產量的同時，又改善了土壤。
現在很多山多地少的地區，荒地已經開墾的差不多了，在農業技術人員的指導下，將山間的一些向陽緩坡也開墾出大片的梯田和林地。
甚至在山間種植了大片的果林，用不了多久，這些山間的果林就能大量產出豐富多樣的果實。
技術的發展給華夏帶來了新的活力，這一切都和龍城大學提供的各種技術支持有着莫大的關係。
朱君洛在南京城也新建了一所大學，朱君洛親自命名爲華夏大學，並擔任華夏大學校長。
這所大學的規模比龍城大學還要大，各科學院的設置也和龍城大學基本一致，但學生卻是比龍城大學多了很多。
許多從龍城大學來的技術人員在華夏大學中擔任教授，除了日常授課之外，同時也進行着各種學術研究。
華夏大學雖然學生的數量衆多，人數約有十二萬人，但招生的要求卻是極爲苛刻。
除了對傳統文化方面的考試之外，還增加了各種學科的考覈，並根據每個學生的愛好和特長，將學生分別安排進入不同的學院進行學習。
華夏大學初建的第一次招生，引起了全國的轟動，在華夏向來流傳着一句話，叫做“學而優則仕”，這次華夏大學招生可是子擔任校長，這就是子門生啊。
既然是子門生，那將來的仕途還能差得了嗎？
所以華夏大學的第一次招生，各地報名的地方人滿爲患，所有人都擠破了頭想要進入華夏大學，成爲子門生。
朱君洛在開學典禮上，給華夏大學所有的學生講了華夏大學的校訓：“爲地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平。”
這四句話是北宋大家張載的橫渠四句，數百年來廣爲流傳，朱君洛將其做爲華夏大學的校訓，就是讓這些華夏族的優秀人才能以此爲目標，將自己的一身才學用在國家建設和百姓福祉上。
華夏大學開設的各類學科也興建了各種實驗室，而且各類學科的學習和研究，並不侷限於大學內。
朱君洛讓各學科的教授們，要經常帶着自己的學生深入到各行各業進行歷練。
不僅要親身去體會各行各業的實際工作環境，還要從實踐中汲取各種經驗，與自己所學的知識相互印證。
同時各種學科的研究項目也要根據各行各業的實際需求去研究，並且在深入生產一線歷練時，去發現各種需求。
因此，華夏大學要求所有學生必須要同時完成學術考試和實踐考試，並且還要有針對本學科的學術論文，通過審覈後方能畢業。
而學員中如果有一些佼佼者，能夠拿出一些研究成果，或者發明和改進，對實際應用或者學術研究有巨大貢獻的，將會被留任爲華夏大學的教授。
在華夏大學任教，不僅僅代表學識出衆，更要有極強的悟性和賦，在自己擅長的領域有着權威的學術見解。
龍城大學的很多學院院長都由內閣大臣或者各部部長擔任。
同樣，張煌言和張名振等人也在華夏大學任教，就連朱君洛都會經常去華夏大學講課。
在這樣的氛圍下，全國各地的士子們都將華夏大學視爲夢寐以求的學習目標，想盡各種辦法去學習各種知識，以求能夠在來年的招生考試中，一舉達成自己的願望。
而華夏大學的招生考試不僅僅只有參加招生考試一條途徑。
朱君洛讓各地都大力推薦各行各業的優秀人才進入華夏大學深造。
雖然這種舉薦的名額比全國統一招生考試少得多，但這種途徑卻給很多身有一技之長，卻因家庭貧困沒有機會學習的人一個很好的機會。
但是這種舉薦名額的要求卻是非常之高，要求必須在某一領域內做出巨大貢獻，或者是在某一領域有着無人能及的專長。
哪怕是伐木工，只要他在伐木這項技能上無人能及，那就有機會成爲舉薦生。
無論哪行哪業，只要這個人能做到無人可以超越的地步，那他一定對這個行業或者這個領域有着深刻的見解。
只要經過專門的培養，這個人很可能會爆發出更大的能量。
華夏大學的建立，和其獨特的教育制度及教學方式，以及至高的榮譽感，讓華夏大地一時之間都以能進入華夏大學爲最高願景。
這種極高的熱情，也帶動了各地的教育蓬勃發展。
華夏大地本來就十分崇尚求學問道，但是由於千百年來，求學一途並不是尋常百姓家能夠觸及的。
只有那些官宦人家和富庶人家的子弟，才能夠有足夠的資源供其求學。
所以大多數華夏百姓根本沒有機會去學到知識，更不用考上華夏大學了。
一年前開設夜校，教平民百姓識字的時候，人們就已經感恩戴德了。
但那只是最基礎的啓蒙知識，距離華夏大學的招生考試差了十萬八千里。
可是現在人們的收入普遍提高了很多，再也不是以前連飯都喫不飽的時候了。
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