第九章 機會
隆多接球后加速衝擊籃下，利用蘇頓不在內線的機會成功上籃得分。
託伊斯也在此時起身站到場邊，對着退防中的隊員們邊喊邊示意。
巴里大學調整了防守策略，從人盯人換成了2-3聯防。
聯防是弱隊打強隊時的利器，因爲它能在局部創造二防一的局面，從而規避一對一防守時的劣勢。
2-3聯防則是聯防的一種，他主要的作用是保護籃下。
不過密西根州立大學作爲一級聯盟的勁旅，自然會破聯防。
在外線強弱側的連續傳導後，蘇頓突然提到三分線擋拆，盧卡斯成功在右側45°角得到三分機會。
這一個破聯防破的極爲漂亮，除了……盧卡斯沒能命中這個三分。
盧卡斯的賽季三分命中率達到39%，對於一個突破爲主的後衛來說足夠出色。
不過問題的關鍵在於，密西根州立大學上半場的進攻重心在內線，盧卡斯鮮有持球進攻，更是一次外線出手嘗試都沒有，這種情況下他想要命中三分就會很困難。
大多數球員，是需要出手來尋找和維持手感的。
託伊斯在場邊興奮地揮舞起了拳頭。
他之所以憋到下半場才做戰術調整，爲的就是不讓密西根州立大學的外線球員找到手感。
在託伊斯祭出聯防，密西根州立大學隊員又無法在外線命中投籃後，場上的局勢出現了意想不到的發展。
破聯防的關鍵是外線三分，密西根州立大學越投不進，巴里大學聯防用得越堅決，這讓他們一下陷入了得分荒。
反觀巴里大學這邊，隆多利用韓森創造的進攻空間接連突破得分。
一來二去，巴里大學竟然在慢慢拉開比分！
這一節打了7分鐘左右的時候，巴里大學竟然以41比34領先了密西根州立大學！
佐伊不得不伸手叫了暫停。
在巴里大學隊員下場的時候，託伊斯站在技術臺最前端，挨個和下場的隊員用力擊掌。
韓森這時越發能感受到託伊斯的那份渴望，而且內心也充滿敬意。
雖說眼前的局面很大程度上是因爲密西根州立大學的過度輕敵所致，但託伊斯的因勢導利極爲精彩。
這個年代可沒有JJ·雷迪克，能當上NBA主教練的，能力必然不會差。
暫停時間，韓森原本坐在板凳席聽託伊斯在佈置戰術。
但是很快，他和身邊其他人都不約而同地轉頭望向隔壁半場。
佐伊高分貝的聲音在球館內迴盪。
你完全能感受到他有多憤怒。
暫停回來，密西根州立大學打出了一次漂亮的進攻，由蘇頓在籃下扣籃打破得分荒。
破聯防最有效的武器是三分球，但破聯防的方法並不只有外線投籃，還有局部的多打少。
密西根州立大學在暫停回來後就擺出了破2-3聯防的針對性陣型1-3-1站位。
在外線的傳導後，球被送到罰球線的摩爾手裏，這個位置是聯防的薄弱處。
摩爾有投籃能力，這讓他可以在罰球線做懲罰，也迫使巴里大學的內線球員往外協防，這給到了蘇頓籃下的機會。
而且除了戰術調整外，密西根州立大學隊員場上的執行力也有了極大提高。
佐伊更是站到場邊，對着退防中的隊員們揮手大喊。
很明顯，哪怕是慘敗北卡，也都在他們的接受範圍內，畢竟輸35分和輸1分本質上是一樣的。
但輸給一支原本拿來發泄用的二級聯盟球隊，那是他們決不能接受的。
密西根州立大學的防守強度在提升，巴里大學的進攻最終沒能打進。
這樣的回合也在持續，在佐伊暴怒之後，密西根州立大學拿出了他們一級聯盟前五球隊的實力。
當比賽時間已經進行到下半場15分鐘的時候，密西根州立大學已經打出一波15比3的高潮，以49比44反超了比分。
這段時間巴里大學除了韓森命中一個三分外再無人得分，而且他們已經有近四分鐘的得分荒。
託伊斯被迫再叫了暫停。
這時距離比賽還剩5分鐘，但這5分鐘卻是宣判他們死刑的5分鐘。
當聯防都無法限制密西根州立大學得分的時候，他們獲勝的機會也付之東流。
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