第32章：李長生出手，改格！（修改）
這個步驟，是很重要的。
因爲如果不把德文的信任全部打掉。
接下來李長生改變了風水，解決了學校的問題，德文很可能會咬死是他的聖器起作用了。
加他之前的名聲和身份。
容易不清不楚。
李長生纔不想到了那時候和德文扯皮。
必須提前把校長的觀念掰正。
李長生對着第一個學生問道，“你平常性格開朗大方，喜歡和人交往接觸。”
“喜歡開玩笑，所以平時大家都很喜歡你，你也過得很開心對不對。”
學生有些詫異，“你怎麼知道……你認識我？”
見了他的反應，在場的人，都是有些詫異。
照理說，這學校裏面的學生，不應該和李長生有接觸啊。
這些都是白人，李長生是唐人街的華人。
怎麼知道的這麼清楚？
德文驚疑不定，覺得李長生是找了個託。
心說大意了，自己怎麼沒有想到提前找託。
這些學生，應該很好騙的。
而李長生則是對着孩子繼續說道，“所以你是一個性格開朗的人。”
“而最近，也就是兩個月前開始，你是不是變得沒有那麼開心了，但是也還行，偶爾還是可以很開心的。”
學生更爲詫異，他仔細想了想，發現還真是兩個月前開始的。
“確實是這樣，好像就是從兩個月前開始的。”
“我還很奇怪，以爲自己是生病了，但是看到周圍的同學大家也都有點不開心的樣子，我還是可以讓他們開心起來的，於是我自己也就開心起來了。”
“沒有那麼難過了。”
李長生點了點頭，“所以你身邊的人，沒有一個自殺的對不對。”
學生點頭，“是這樣的。”
李長生又對第二個學生問道，“你是一個比較內向的孩子，平常不是很喜歡說話，也不是很喜歡和同學一起玩。”
“更喜歡自己思考，對不對。”
“沒……沒錯。”
“而你在兩個月前開始，就變得更加難過，一開始還覺得能夠堅持，只是沒有精神。”
“到了後來，就開始變得感到非常難受，心中鬱悶無法排解，對不對。”
學生點頭，“是這樣的，即使是現在我也是感覺難過，我不知道怎麼解決這種感覺，這種感覺太奇怪了，他們說是魔鬼，真的是這樣嗎？”
似乎是感受到了李長生的氣場，內向的小男孩對他產生了依賴和信任，似乎是想要從他這裏找到答案。
李長生笑了笑，“不是魔鬼，這個世界沒有魔鬼。”
接下來，李長生和每一個學生對話，詢問。
這裏的每一個學生性格都是不同的，有內向，有外向，有開朗，也有自卑。
他們受到的影響也是不一樣的。
比如第一個很樂觀的孩子，他受到的影響就很小。
頂多是沒有之前那麼開心而已。
總體還是很正常的。
而自卑內向的孩子已經有自殺的傾向了。
李長生轉頭對校長說道，“所以說，這確實是心理問題。”
“而不是魔鬼，魔鬼才不會因爲孩子的性格而區別對待。”
“而心理問題，則會因爲性格不同，他們的受影響程度也不同。”
“有些人面對這種鬱悶，可以自行排解，自行調整，而有些孩子則不會排解，越積越深之後，才最後爆發，選擇自殺。”
校長臉色一變，整個人也有點蒙。
被他說中了。
他自己的女兒，也在學校學，是一個敏感而又文靜的女孩。
平常話很少，自從兩個月前，話就更少了。
難道真是心理問題？
德文笑了起來，好像抓住了什麼。
他喊道，“就算是心理問題，那也沒有解決，難道你要讓校長每天找人給這些孩子開導？”
“開什麼玩笑！！”
“這根本就不算什麼解決辦法！”
李長生說道，“確實不是解決辦法，因爲我還沒有開始解決。”
“我只是讓校長跟進一步認識到，這跟魔鬼無關。”
李長生又問身前的孩子，“剛纔可感覺有所好轉？”
孩子搖搖頭。
李長生對德文和校長說道，“看來剛剛的玻璃球確實沒有任何作用。”
德文怒了，怎麼一直針對我？
他罵道，“怎麼可能一下子就能好轉？”
李長生說道，“當然是一下子就有好轉。”
“看好了。”
李長生也沒有多說，直接開始動手改變磁場。
在李長生的感應之中。
這所學校的明心宮位，被特定格局的大樓覆蓋。
以至於從那邊流轉過來的磁場混亂無比，干擾了人們的腦海磁場。
想要將這裏重新變得澄明。
就得將明心宮位的磁場梳理清楚。
一共十二個節點。
李長生用了十二個石頭。
這一次不是石子了，因爲這涉及到一個學校，和對面的大樓。
這裏的磁場有點強，慣性也很大。
所以就算李長生要撬動風水格局，也得用磁場大一點的東西來影響這裏的格局。
將石頭深入地面放好了之後。
李長生又調整了一下位置，使其彼此之間相互作用，產生特定磁場來改變整體磁場。
如果不計算調整位置的話。
李長生反而需要去找特定的物品，那樣會很麻煩，很消耗時間。
用石頭會更快一點，但是要更費心力。
因爲僅用石頭改變磁場其實並沒有那麼簡單。
這涉及到大量數據計算，要先將這些石頭的磁場看透，印入腦海，形成模型。
然後，將這些模型，嵌入這裏整體的風水磁場模型。
接着，十二個石頭的磁場彼此作用，推演其方位，形成特定磁場。
卦卦相環，數以萬計。
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