060 儒家還能做什麼？
“這還只是簡單的酒樓裏客人與酒樓的買賣關係，那我們中華郵行牽涉的更多。比如你是一個南京的客人，你要向武岡運一批藥材，這批藥材運到後還需要中華郵行代收款，然後再讓中華郵行從武岡買一批書籍。”
“好，這中間是多少個環節？客人下訂單，你得清晰的記錄客人的要求吧，要不然到了武岡這邊的人誰知道客人想幹嘛？下了訂單後，我們的南京郵行要先歸管客人的藥材吧？因爲不可能立馬就出發，一艘船或一輛馬車不可能只裝一樣貨，這樣划不來。那如何保管這批藥材不受損？需要倉庫管理人員吧？等到要上裝船了，裝船人員得驗貨是不是訂單上說的那批貨吧？運輸人員經過水路，陸路一路的顛簸到了武岡，這邊的人也得對照訂單檢查貨吧？好，如果最後買主發現貨不是他想要的，或者是藥材質量不對。那問題來了，這是誰的責任？”
“……”陳維崧有點糊塗了，鄭成功也是。
“爲了保證貨物從源頭開始就不會出問題，那我們是不是在郵行接客人下單時就安排專業的人員檢查藥材的質量與數量？以及填寫運輸過程中怎麼運輸纔不會損害這批藥材的質量與數量？這樣是不是做到了進一步的避免出問題？但看似一個簡單的操作，但我們卻要增加許多的流程與人員。如經驗豐富的驗貨員，他要負責的，所以得有個單據吧？經驗豐富的保管員，一般的不懂藥材保管的怎麼保管得好？經驗豐富的運輸人員等等。我們的成本是不是立馬上去了？”
“看，爲了保證各方的安全，這流程就會變得越來越複雜。那問題來了，如果在運輸過程中或者在保管過程中下了大雨，遇了火災，遭了劫匪怎麼辦？誰的責任？”
“啊？”陳維崧愣了下，“這應該是中華郵行的責任吧？”
“不，如果這全是我們的責任，我們收取的運費才幾個錢，但要賠貨錢那點運費根本不夠。所以，我們設定了一個負責條款，如遇到不可抗的原因，這個責任與賠償要重新來理論，所以，我們設立了法務部門。就是專門解決這個問題。”
“那，那照這麼說，這豈不是流程越來越複雜？”鄭成功忍不住的問。
“所以，我們得理。管理中的理就是這個意思，讓流程簡便但又有效，這就是管理。想想，一座酒檔要管理，一個郵行要管理，一個衙門也要管理，一個國家更要管理，這管理是不是非常非常重要的學問？”
楊子正說完端起茶杯解了解渴，沒辦法，這科學剛開始傳播，這第一道傳播還是得他自己來，所以多講講唄。
“原來這裏面也有這麼多的學問。”陳維崧硬是愣了好久，然後悠悠的說了一句。
“那是當然，所以我早說了，光靠儒學是做不到管理一個國家的，天天喊着仁義道德，努力成聖，這麼多的俗事它自己就理順了？”楊子正在儘可能的地方去指出儒家的弊病。
有時候要讓人們轉變觀念，就是這麼一點一點去積累的。
你只有告訴所有人，噢，原來管理是儒家做不到的。
噢，原來造火器是儒家做不到的。
噢，原來種糧食讓糧食豐收也是儒家做不到的。
噢，原來治療疾病更是儒家做不到的。
噢，原來行軍打仗是儒家做不到的。
……
最後問一句，儒家能做到什麼？這時楊子正站出來喊一句：“儒家使人教化，讓人明白了道德品行的重要性，沒有道德光靠律法不能完全使人文明。”
看，楊子正還成了儒學的好人。
想到這，楊子正就忍不住的高興。
“老師，聽說還有女子學堂？老師真的要去做男女平等的事？”陳維崧突然問道。
“維崧，我們先不說男女平等的事，你知道中華郵行每個夥計身上穿的統一服裝從哪來的？”
“啊，那個，那個我看到中華郵行下面有一個製衣廠，是這個麼？”
“對，就是這個。你知道製衣廠裏面全都是女工麼？足足有一千多名女工。”
“啊，全，全是女工？”陳維崧第一次聽說讓這麼多的女人去工作的。
“男人有幾個會做衣服的？那還不得靠女工？一千多人的工廠，不同的員工需要不同的款式的衣服，不同的衣服要設計，每個女工要做什麼？做到什麼程度算合格？廠裏的規矩是什麼？等等我就不一一列舉了，很多方面都對女工提出了一個要求，需要讀書，需要學文化。”
“這還只是服裝廠，我們的藥廠，我們的紡織廠都有好多的女工。讓女人去做事，每個月掙錢補家用，男人也在做事，這樣一家子兩個人的收入會讓一家五口或六口之家變得相當的富裕。維崧啊，你們也看到了我們接受了數十萬的難民，如何讓他們喫飽飯，如何讓他們富裕起來，這纔是我們一直在做的，而不是糾結於女人能不能上學能不能出去賺錢這個毫無意義的事情。”
“啊，學生陳維崧謹遵老師教誨，此後學生一定致力於讓更多的人喫飯與富裕之事這上。”陳維崧大受震撼，原先在南京他還只是聽楊子正誇誇其談，全是理想，全是主義。
沒想到來到這湘南之地，他看到的見到的全是楊子正之前說過的，他不僅在說，還在做。
“學生鄭福也必將踐行老師之教導。”鄭福也是大受震撼，之前他只知做事，知其然而不知其所以然。
“學生鄭森方纔知老師之高義，學生未拜錯師也！”鄭成功他接受的教育是什麼？如何當海盜，如何打仗，如何科舉博個儒名，說白了鄭家就是如何賺更多的利益，擴更大的地盤。
當然也不是不照顧普通人的利益，至少他們喊着跟着鄭家，鄭家有肉喫他們有湯喝，但是生死有命。
其它什麼的他們沒有格局，所以，鄭成功聽了楊子正的話才明白鄭家的問題在哪。
“老師，我能把今天的教學刊登在《中華郵報》上嗎？”陳維崧眼神中充滿了熱情，他想讓更多的人知道這麼做的意義。
“當然可以，宣講管理學這也是在宣講科學。對了，你們現在還沒工作吧？以後就進祕書處工作，先多看多學。”
“是，老師。”
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