第60章：一鳴驚莒州
歲試，決定能否成爲秀才，能否被提學官或其他學子關注。
魏昶君和現代思索過。
一方面在蒙陰縣廣積糧，蓄謀造反。
一方面自己必須在考場一鳴驚人，獲得各方文人的關注，將自己豎立成海瑞一樣的官員，甚至創建“復社”也就是文人小組織，主張報國憂心，在文人圈獲得知名度。
魏昶君在意的，通過知名度自己可以吸取很多底層文人！
自己雖然有兵卒，但缺文人，缺識文斷字，缺管理之人才。
所以此次科舉極重要，就是拉攏底層人才，名號打響莒州一代，也能被記錄歷史，被後世便於觀察。
魏昶君思索片刻，開始回答考題，他和現代經過討論，決定附議提學官。
提學官的意思是朝廷任何政事都應該思考民生，進行實踐，而後再發布。
魏昶君先在考舍點燃火爐，暖了暖手腳，烘烤的熱乎乎之後他開始燒水，碾墨，而後纔開始答題。
魏昶君答題來自《論衡》卷一·累害篇，他使用東漢思想家該文獻回答題目。
「吾有感，正所謂動百行，作萬事，嫉妒之人，隨而云起，枳棘鉤掛容體」
「蜂蠆之黨，啄螫懷操豈徒六哉！六者章章，世曾不見。夫不原士之操行有三累，仕宦有三害，身完全者謂之潔，被毀謗者謂之辱；官升進者謂之善，位廢退者謂之惡」
這叫點題。
這意思就是說，如今世風日下，只要是多出力多做事的人，那些嫉妒和針對他的人風起雲涌，像是荊棘一樣鉤在他身上，也像是蜂蠆一樣的毒刺開始害他，而很多人卻看不到，只知道那些升官的都是操行德善，那些被罷官降職的是操行低劣，如此這般，導致世風愈發殘破。
所以理當讓讀書人保持清醒，不攀附權貴，面對那些不賢良的高官也要保持抗爭，不和那些人同流合污。
該回答甚善。
提學官冒着得罪儒家文臣的風險出王充考題，那就是詢問面對不良風氣，不良政事如何改變。
魏昶君回答則是讓文臣官吏保持清醒，敢於發現面對不良抗爭，喚醒讀書人真正的立意。
寫完這道考題時，茶水已經咕嘟咕嘟作響了。
魏昶君不急不緩開始倒茶，熬米粥，而後從包裹掏出一塊豬排骨，撒上鹽粒，放在木堆上開始燻烤。
味道香噴噴在考舍散開，引得門口的衙役不斷吞嚥口水。
旁邊考舍考生更是恨恨的吸溜着面片湯，饞的流口水。
有考生暗中唾罵：“哪來的不良考生，在考場居然烤肉起來，饞死吾輩了。”
原生態的考生只需要撒鹽，其他什麼都沒有，魏昶君喫着烤排骨，喝着米粥，他只感覺渾身舒暢，整個人味蕾都被喚醒打開一樣。
喫飽喝足之後他鋪好羊皮褥子，從包裹取出木桶，開始燒水泡腳，一邊泡着腳他一邊等待新的考題。
咚咚咚咚——伴隨着衙役再次敲鑼打鼓。
三名衙役舉着牌子，新的考題來了。
「多賊，何時能路不拾遺，大明巍峨」
「災變頻發，官吏沉痾」
「和解」
「.....」
該內容很多，這是提學官以他的口吻詢問，如今大明崇禎二年到處都是乾旱和雪災，天地可謂陰陽差到了極致。
而陝西的百姓又成羣匪患，如今天下當如何治理，如何有一條辦法讓各地那些腐朽的官員治理一方呢？
這是策問！
詢問對策，真正開始考驗考生。
一時間貢院考場，聲音寂靜起來，很多人陷入沉思。
魏昶君筆墨未停，他開始書寫。
「吾有感，《資治通鑑有云》所謂漢宣帝被匪患難，因勃海左右郡災歲飢餓，盜賊並起，和解」
「丞相御史舉薦龔遂」
「帝問，龔言，勃海孤遠，未曾被聖人教化，其民被各種困頓飢寒把持，而官吏不體恤百姓，如此匪患成羣，而不知皇也」
「若想民心安定，需要財帛，時間，政令，三管齊下」
魏昶君開始點題。
面對提學官問如何治理大明亂象，魏昶君答題是，他先引用了資治通鑑一個故事，那就是漢宣帝治理勃海盜賊，啓動了一個叫龔遂的官吏，此官吏要求財帛，時間，政策支持，如此他便有能力讓勃海盜賊消失。
然後魏昶君開始承題，也就是告知考官他的策論。
「遂乃開倉廩假貧民，選用良吏尉安牧養焉。遂見齊俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以儉約，勸民務農桑，各以口率種樹畜養。民有帶持刀劍者，使賣劍買牛，賣刀買犢，曰：“何爲帶牛佩犢！”」
該承題的意思是面對那些若匪患嚴重之地，驅散當地官吏，重新設置新官吏，於百姓選舉新的官員。
「而後罷免一切追捕盜賊的縣衙」
「同時對災民和盜賊說，只要是拿着鋤頭和鐮刀的便是良民，而拿着鋒銳武器的則是盜賊，會面臨追捕」
「於盜賊惶恐，解散，放武，拿鋤」
「而後開倉放糧，取糧備荒，親自賑災，防止小吏貪污吸賄」
「下令讓各地官員以身作則帶領百姓開始開墾，挖掘，賣刀買牛，注重農桑爲主」
如此勃海小吏治，大守天地民，勃海貧民開始有牲畜積，糧草積，監訟消止。
承題代表講解如何治理。
而接下來破題則是最後一步。
魏昶君認真書寫，反正自己給大明出再多的錦囊妙策，大明朝也會走向滅亡，因爲土地兼併太嚴重。
「其有三點，其一，做事條例緩進，瞭解各事危機」
「其二，定義危機爲何，將流寇當成民衆，獲得民心」
「其三，只要能讓百姓富足，可做一切，如此此地纔可治理」
魏昶君這次策論寫的很認真，之前對策他寫的花團錦簇，但那是給考官看的，而現在給提學官看，他寫的全是實打實的策論。
現在他遞交試卷，平靜走出考場，其他學舍很多學子還在皺眉思索，思考如何寫的花團錦簇，魏昶君已提着大包小包回到客棧。
夜深。
提學官陳牧茗煩躁看着考生試卷，他一一搖頭：‘花團錦簇，毫無作爲，只知道聖賢之理！’“然大明亂象，如何解決，毫無回答。”
直到陳牧茗拿起縣考第一，魏昶君試卷，這一刻他整個人怔住，忍不住興起，大聲叫好。
官員獨立思考之路答題。
還有勃海小吏治事錄答題策論。
周圍考官紛紛圍了上來，有老朽神情怪異：“好一個奇才，此人若治理一方，絕爲大才！”
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