第0002章 革新
藉助光學儀器測距？
該怎麼做？
極少數人腦中閃過了一些模糊的想法，更多則完全沒概念。
管不管用暫且不論，這的確是個新奇的提議。
討論的聲音越來越大，裝潢華美的階梯教室裏很快變得嘈雜。
“安靜！”
妲雅教授雙手下壓，艱難地維持住課堂秩序。
隨後，她轉向莫林，明亮的深灰色瞳仁裏充滿了好奇。
“當然可以，莫林先生，你想佔用多久都可以，但請務必把思路講解地清楚一些。”
“謝謝，沒問題……”
莫林清清嗓子，整理思緒，繼而開口道：
“由於光沿着直線傳播的關係，任何物體在我們眼中都遵循近大遠小的規則。而物體在我們眼中的大小，與距離之間存在明確的函數關係。”
聽懂他這句話的同學，立刻點頭表示同意，一時沒反應過來的也先跟着點頭，避免丟人，同時默默提高大腦主頻，思考幾秒後，也都明白過來。
凜冬的學生不笨。
事實上，法師學徒的平均智商在125左右，遠高於普通人，屬於極度聰明的人羣。
他們需要的，只是一點超越時代的靈感。
不管他們聽沒聽懂，莫林決定從頭到尾解釋清楚：“從原理角度講，物體影像所佔據的，都是一個以成像焦點爲圓心的圓心角，物體距離越遠，佔據的圓心角越小。”
無人表示異議。
“當物體距離不太遠時，我們可以用三角函數簡化計算。單從結果來說，距離我們400米的某樣物體，當把它拉近到200米左右時，在視野中會變大一倍。
“換句話說，只要事先在望遠鏡之類的光學儀器鏡片上劃分出足夠精細的刻度，對於任何已知尺寸的物體，都可以通過函數關係，反解出距離。”
說到這裏，莫林故意做出停頓。
原來如此！
同學們很快理解了莫林的構思，有人驚歎於方法如此簡單，有人則感到懊悔，爲什麼自己沒能先行一步想到這點。
但，也不是所有人都表示認同。
“你這個構思成立的前提，是被測距的物體尺寸已知。可是在真實的戰場上，哪來那麼多已知尺寸的物體？”有人提問道。
這疑問引發了不少認同，很多同學都覺得，戰場上的條件，遠沒有莫林設想的那樣理想。
“是啊，遠處的較大物體，完全可能跟近處較小的物體看上去一樣大！”
他們齊齊看向莫林，等待後者給出令人信服的解釋。
對於這個問題，莫林早就預料到，輕笑開口：
“戰場上最不缺少的，就是尺寸大致已知，且差距不大的‘物體’。”
“什麼物體？”
“人類。”
聽到這個單詞，教室裏徹底安靜下來。
莫林繼續道：“各國士兵都有一個平均身高，我暫時不清楚數值是多少，就先假定爲175釐米。
“我們以175釐米爲標準，分別測量這個身高的人體在100米、200，米、300米、400米處所佔據的光學儀器刻度數，然後依次測量中間數值如150米、125米，當測量數據足夠多時，只要觀察人體所佔刻度數，就能很快測出距離。
“我不否認戰場上會有特別高大或特別矮小的士兵，這將導致測量出現誤差，但按照身高的統計學數據分佈狀況，絕大部分士兵的身高都與平均值接近。
“因此，相比經驗值目測，使用特種光學儀器測距，精度要高得多。而且別忘了，望遠鏡之類的光學儀器能進行放大，這將大大提高測距上限。
“更重要的是，這次秋季聯賽使用的標準人形靶，就是尺寸絕對已知的物體。”
在地球上，使用帶有“刻度”的瞄準鏡進行測距，是每個現代狙擊手、每位炮手的必修課。這套方法被稱作“密位測距法”。
除了一般軍事愛好者，許多戶外驢友、勘探員、狩獵愛好者，以及土木行業從業者，都對其比較熟悉。
軍用狙擊鏡上之所以會有“刻度”，就是爲了能讓射手進行測距。
莫林一口氣說完，沒有人再提出質疑，教室裏只能聽見“沙沙”的寫字聲，此起彼伏。
他剛開始講解時，同學們並沒太放在心上，但隨着講解的逐步深入，他們先後意識到“刻度測距法”的準確性和易用性，趕忙開始做筆記。
“圓心角和三角形……兩種方法到底分別適用於多少距離？我們要不要舉手請教一下莫林……天啊，這傢伙怎麼突然懂這麼多。”
一位女生小聲問同桌。
“不用！我們下課後去圖書館，找幾本幾何學文獻作參考，自己動手算算就能知道！”她那位紅髮同桌，一邊奮筆疾書，一邊回答道。
就連見多識廣的妲雅教授也徹底愣住，竟站在一邊忘記了點評，大腦被光學測距所牽扯到的圖形和公式填滿。
同學們做完筆記後，又互相討論起來，教室裏很快再度變得嘈雜。
“我可以坐下了嗎？”
莫林有些拘謹地看向妲雅。
“當然……請坐！”妲雅像是一下子回過神來，連忙轉身回到講臺，努力維持即將失控的課堂秩序。
直到這時，莫林才察覺到，自己說太多了。
明白原理後，同學們很快就會嘗試實踐這種測距方法，從而提高自己的施法精度。
他們的數學和物理知識足夠支撐這一舉動。
到時候，在秋季聯賽的賽場上，自己豈不是沒有了身爲穿越者的優勢？
“同學們，安靜，請安靜！”
講臺上，妲雅見討論已然無法平息，乾脆拔高音量：
“我認爲莫林先生的提議很有價值，非常有價值！大家課後務必根據這一思路，做進一步研究。但現在，我要強調下秋季聯賽的詳細情況，請你們仔細聽好！”
她終於再次得到了關注。
“部分消息比較靈通的同學可能已經得知，這一屆秋季聯賽將由我校主辦，按照東道主特權和羅德里克校長的意見，你們每人都必須上臺，誰也不許退縮！
“兩週後，比賽會在凜冬校園內的靶場上舉行，而與以往512屆秋季聯賽都不同的是，這次除了全部21所法術院校外，還有4所陸軍軍官學校參加。”
“軍官學員？步槍射擊？”
有人當場喊出聲來，臉上寫滿了震驚。
作爲實實在在的同齡競爭對手，法師學徒很清楚軍官學員的能耐。由於長期進行嚴格訓練，他們的射術遠好於普通新兵，大部分人能在250米外準確上靶。
少部分精英，甚至能在橫風不大的情況下擊中400米之外的半身靶！射程超出法師學徒4到5倍之多！
在有效射程方面，法師的法術，跟神射手手裏的栓動式步槍根本沒有可比性，同臺競技簡直就是自取其辱！
真實的野戰場景中，也沒有一個法師會蠢到在200米外與步槍手對射！
“這……這也是校長他提議的嗎？”校長之孫，阿爾弗雷德面帶不解地問道。
妲雅的語氣變得嚴肅：“不，這是大陸術法同盟要求的。”
經她解釋，大家瞭解到，術法同盟，這個專注於法術教學、研發和實戰理論的跨國法師聯盟，認爲當前的法師羣體已經走到了窮途末路。
軍事科技的發展過於迅猛，相比普通士兵，法師部隊當前僅在城市巷戰中還佔據些許優勢，而誰也不知道這種優勢還能持續多久。
年輕法師學徒與軍校生到底相差多少，這是術法同盟迫切希望得知的。
只有在明確差距的情況下，纔好確定下一步課程改革方向。
因此，同盟邀請獅心4所軍校一同參加秋季聯賽，根本沒想過法術院校一方能創造奇蹟取勝，只希望衆多關注賽事的法師學徒們，乃至整個法師界都能認清差距，從而爲下一步重新討論法師在軍事系統中的定位吹風鋪墊。
這堪稱痛定思痛後的最後一搏。
而那四所軍校向上傳達此次邀請後，陸軍總部也很快答應下來，允許他們參賽。
在軍方看來，完全可以藉助這次機會，把那些習慣拿鼻孔看人的高傲法師徹底掃進歷史的垃圾桶！
這次聯賽從一開始籌備就充滿了火藥味，關注度更是史無前例。
“法師學徒和軍校生會在一起比賽，但也會單獨統計成績，各自分組的前十名都會得到獎學金。此外，總成績前三名還會額外得到一大筆特別獎勵。這些現金嘉獎都將來自術法同盟。
“校內獎勵方面，如同以往，聯賽成績優異的凜冬學生會獲得大量學分，還會得到羅德里克校長向術法同盟的引薦，這對你們明年畢業後的求職，以及晉升註冊法師都很有幫助。”
妲雅教授掏出懷錶，看了眼時間，發現這堂課就快要結束。
她最後看了眼階梯教室最後一排，道：“莫林先生，午休時間到我辦公室，我有事需要跟你單獨談談。”
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