第45章 超憶症？
所有小朋友們乖巧在張老師的帶領下，唱着歌曲。
“一閃一閃亮晶晶...”
熟悉的歌曲，在張老師的鋼琴伴奏下，小言葉跟着唱了起來。
明顯的，就能夠感覺到跟其他小朋友的差距。
音線充滿了魅惑的感覺。
別說小朋友，就連聽過不止一次的張老師，都微微有些沉迷。
這嗓音，以後不管唱什麼歌，都是好手子。
‘小言葉啊小言葉，這麼可愛的你，可千萬不要進入什麼娛樂圈，像你這麼可愛的小傢伙，只會被他們當做男寵來使喚。’
心中微微嘆道。
小言葉顯然不知道這些，輕快的哼唱着。
其他小朋友時不時看向小言葉，眼神中充滿了崇拜。
蘇雪亦是如此，她的眼神中，帶着三分喜愛，三分欽佩，剩下四分想要霸佔的感覺。
一曲結束。
門外已經圍滿了小朋友們。
顯然，大家都被這歌聲吸引過來。
新來的二班老師，臉上的表情猶如日了狗一般。
在季爽爽來之後，她被趕走。
小言葉出事的時候，由於她被替換的事情，還因此被調查了一番。
執法隊還以爲她是不敢做任務，所以替換了人選。
最後發現不是，爲了賠罪，又給她介紹了一份工作。
正當她滿天歡喜的時候，事實是如此的殘忍。
兜兜轉轉，又回到了這邊。
結果，她發現了她們班上的小朋友們，還這樣不好帶。
全都不聽話的朝着小言葉班上過來，就爲了多看幾眼小言葉。
“現在的小朋友真是越來越不好帶了。”二班老師說道。
“是這樣嘛，我感覺現在的小朋友可聽話，可懂事了呢。”張老師看向了小言葉。
“呵...呵呵...”二班老師呵呵了兩聲，心中略有不爽：混蛋傢伙，怎麼就沒有把你也抓過去呢！
赤裸裸的炫耀！
小言葉吶吶的坐在桌前，乖巧的看着外面的舉動。
一邊的唱着“小星星”，一邊朝着外面揮舞着小手。
“啊啊啊，小言葉在向我招手誒！”
“小言葉的聲音好好聽！”
“明明是朝着我招手好不好！”
“...”
聲音一蓋而過，二班老師無奈的聳了聳肩膀，“這羣小傢伙，可真是無奈。”
“你以前不是待過一段時間麼，怎麼，還不知道小言葉的本事啊。”張老師搖了搖頭。
“害，現在是越來越誇張了，幼稚園跟追星現場差不多。”二班老師無奈。
此時，她們各自的心中已經沒了什麼恨意。
“小言葉以後真的會成爲明星，也說不定？”
“不管怎樣，小言葉以後的婆家是會容易很多。”
“哈哈哈...那我們以後說不定也會有一定的名氣。”
“算了吧，幼兒園的事情，誰能夠記得清楚呢？”
“...”
兩人嬉笑着，最終紛紛搖了搖頭。
她們的表情，都在小言葉的注視之下。
作爲統領整個幼兒園的‘綠茶’，兩個比較重要的老師，自然是重點關心對象。
除此之外，有此殊榮的也只有蘇雪了。
看到兩個老師沒什麼奇怪表情後，小言葉也就放下心來。
一曲小星星過後，二班的小朋友們都回到了各自的教室。
一班內，再度回到平時的平靜。
上午的課堂很快就要接近尾聲，老師拉着小朋友們在教室內，開始玩起了積木。
由張老師帶頭。
很少見。
小言葉想到剛纔聽到的事情，狐疑的看着一旁和藹可親的張老師。
這女人，不會是想着以後他成爲頂流明星哦，還記得幼兒園的事吧。
‘我可愛而又天真的張老師，你真的是太可愛了。’
心中嘟囔了一句後，開始乖巧的聽着張老師講解着。
“這樣搭建起來，就是小汽車。”
“你看啊，這樣，就是樹。”
“這樣，會不會看起來像是小城堡呢，呵呵呵...”
“...”
“哇哦，老師好厲害哦~”小言葉拍了拍手，恰到好處的表現了出來。
小鼻涕泡有些不買賬，她扣了扣鼻子，“不如小言葉搭的好。”
“我聽說，小言葉在別的班上搭建了那麼大一個城堡。”
“...”
張老師並沒有感覺到難堪，相反她笑嘻嘻的看向小言葉，“那就讓小言葉給我們來搭建一個，怎麼樣？”
“好啊，好啊...”
“我要看，我要看。”
稍微離得遠點的，“又發生什麼事了？”
“好像跟小言葉有關。”
“小言葉呀，我也要去！”
“...”
小朋友們一股腦的圍了過來，有的手都撐在了小桌子上，阻擋了小言葉的發揮。
小言葉翻了翻白眼，就這樣，他完全不好伸展。
“都稍微讓開一點。”
聽到小言葉的話後，小朋友們這才讓開了一段距離。
小言葉開始拿着小塊積木，一塊又一塊的搭建起來。
現在，他要做的，就是模仿幼稚園，將它完全搭建出來。
一塊接着一塊。
紅紅綠綠，方方正正，還有着三角形狀的積木，在小言葉的手中跳動。
只是不到一會，整個幼兒園的外邊就被搭建好了。
期間，還用了一些道具作爲修飾，就連幼稚園中心的小噴泉都若影若現。
張老師的瞳孔微震，“好厲害。”
她看過那個的視頻，知道小言葉的手巧，卻沒想到這麼巧。
不光是小噴泉，周圍的建築，滑滑梯，都以一種巧妙的行駛搭建出來。
恐怖如斯。
這根本不是一個小孩子的水平。
門口的兩個保安，就用了藍色外皮作爲搭建，她們手中的小棍子，小言葉則是用一點點紙張搓成了條狀，粘合在了上面。
緊接着，就是教學樓。
白雲幼稚園很小，總體只有一個樓棟。
因此，小言葉搭建的異常快速。
在樓道間奔跑的學生，外面空地上，玩着老鷹捉小雞遊戲的場景。
教室內，由於積木快不夠了緣故，只是象徵性的做了幾個小人。
有幾個人物，身上用於搭建的積分顏色，都跟班上的有些相似。
教學樓上巧妙的白鴿圖案，太陽圖案，魚兒圖案都被依次搭建了出來。
那位置，異常的精妙，就連張老師自己都不確定這些圖案的擺放位置。
要知道，整個學校，可就不止是那幾個圖案而已。
“超憶症？”張老師不由的回頭看了看窗外的水池，在對比着滑滑梯等景象後，驚奇的發現，顏色選調完全一樣。
一個4歲，智力還在發育的孩子，竟然有過目不忘的本事？
小言葉搭建好最後一塊積木，整個幼稚園搭建的比他們人還要高些。
整個桌子都因此被填滿了。
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