第44章 自我
最近学校裡多出了一個经常到处蹭课的混梦界回归者這件事稍微惹来了一些关注。大部分人对于回归者的印象也就停留在因为什么意外而失踪一段時間，然后回来被强行拉着进行一些检查就能恢复正常生活的印象。
不過這位混梦界回归者不是他们印象中的那种普通人，而是对蓝星完全陌生的回归者。
有些人很好奇，在混梦界那种社会落后的世界来到现代社会的“原始人”对蓝星社会有什么样的看法。
作为這么一小阵舆论的主角，安提正在上一堂自我奇迹课。
就坐在阶梯教室的最后方，听着台上的一位中年讲师讲课。
“许多人大多时候最常接触，甚至最多会接触的奇迹便也就是‘塑身’和‘镇定’了。這两种奇迹虽然基础，却分别象征着肉体和精神，可以說是最根本的两类奇迹。”
顿时有和說话者一個小团体的人一起发笑。
【专注：自我奇迹。凝练打磨精神，使精神可视化的奇迹。精神为本，感应为发散，感应能用做筹码，精神同样也可以。】
“精神和肉体密不可分，不是說伱改变了其中一個，另一個就相安无事。牵一发而动全身，你若是改变了肉体，但精神无法适应的话，最初可能只是一些不适，之后则是思维发生微妙的变化。原本不喜歡吃芹菜的人或许突然喜歡了，原本接受不了的一些生物的肉，突然有了吸引力。”
“這其中包含‘易肉’嗎？”讲师笑了笑。
“很好的思路，事实上也确实如此。‘易肉’就是纯粹肉体层面的进阶，只是這個进阶很有偏差，即使是在奇迹方面更为开放的混梦界，也不受欢迎。而在蓝星，更是几乎是被禁止。”
而他们离开之后，教室内還沒走的学生则是议论了起来。
当然兽化的影响确实是比较轻一点的。
“之前五湖市的新闻上也有提到他啊，說是我們的安置中心收留了一位特殊的回归者。”有对各种消息比较灵通的人說道。
“形意的难度其实比专注更高一些，因为是肉体和精神并行的奇迹。专注确实是精神层面的进阶，但是按照自我根本论，应该還有一個纯粹的肉体层面进阶。我是在想到這個的基础上去查阅的。”安提說道。
讲师沒太在意：“挺好的，有求知欲是好事，這不是什么秘密，也经常有从一些途径知道的学生会来问我，我从不吝啬回答。”
安提感觉這個奇迹似乎本身就很接近于奇迹的本质，都是借助外来的力量。
对自己的谈论安提从来不放在心上，他正和那位讲师一边走一边聊着。
“自我奇迹种类虽少，也依旧存在进阶项目，有同学知道是什么嗎？”
兽性觉醒的兽化。
安提点点头。
讲师停顿脚步：“你是那個回归者，临时学生吧，我听他们讨论過。你看来对奇迹做了很多功课。”
积极性不错的真相出现了。
安提感觉還挺怀念，不過他也提了一嘴：“還有‘易肉’吧。”
精神覆盖肉体。
下课時間，安提站起身无视了一些想打招呼的人，直接找上那位讲师。
成为兽。
【——专注，再专注，最后就能看到……】
讲师和一些同学有些意外地看向他，而讲师则是颔首道：“是的，還有‘易肉’，不過這不是我們這堂课主要讲的內容。”
“因为专注不是改变，而是认知，让你意识到，自己的精神可以被实际看到，但沒有去改变什么。用一些年轻学生的话說，就像是解锁了一個可交易项目一样。”
安提点点头。
“听起来似乎是很有意思的奇迹，其实不然。正如我课上所說，自我是以人为本的灵感类别，不论肉体還是精神，都要建立在人之自我上。而易肉进行的改变，会影响這份本我。”
他掌握着让精神瞬间覆盖肉体的方法，這是一個奇妙的先决條件，即使源头是精神，但是在最初的变化中精神反而是相对完好的。
“安置中心？那是啥？”
【——以人为本，海纳百川。】
“用实际一点的话說，许多人所坚持的情绪感情等，虽然不否认其存在，但其实也很大程度收到了身体的内分泌等一系列影响。”讲师回答。
情绪全面活性化覆盖的异乡人。
讲师轻轻摇头：“我的工作就是讲课，在哪裡讲都差不多，习惯了。我叫高井，希望以后還能在我课上看到你，如果你有兴趣的话，可以考虑跟上那些学生的进度。”
有必要的话還是需要学会的。
有些奇迹或存在是很挑食的，单纯的感应力不一定接受，還需要被感应力打磨過的精神作为筹码才能使用。
說到這裡，讲师停下来，稍微严肃地对安提道：“正如你所說，会错乱。”
只是奇迹的分類更广大，而形意比起奇迹那种简单粗暴的“窃取”，更类似于学习，過程中应当是更加平稳。
讲师正想问安提的名字，不過安提已经摆了摆手，让讲师似乎回忆了起来安提的身份，便沒有多问。
安提对形意不是很重视，但另一個却很有意思。
之后讲师便开始了這堂课的主题，形意和专注，同时分别进行了演示。
“对蓝星什么都不知道的回归者不就是‘原始人’嗎？沒准他更愿意叫我們這裡‘眷地’，哈哈哈！”
立刻有同学抢答，看起来积极性不错：“‘形意’和‘专注’。”
专注本身倒不是具有实质效果的奇迹，但就和镇定对于常人而言常用来加速恢复感应力一样，是为了更多场合而使用的奇迹。
“不是，是最近校园论坛上有提到的‘原始人’。”
“原始人？有這么夸张？不就是回归者嗎？”
“只是知识层面的感兴趣。”安提有所保留地說。
台上的讲师也宣告了他這堂课在本学期的任务，那就是必须要熟练掌握這两個进阶奇迹中的一個。
两人相互自我介绍后，在一個路口处分开了。
“如你所說。”讲师說着顿了下，继续道：“易肉，顾名思义，改变肉体。而且是直接改变肉体，将身体当作橡皮泥一样改造。”
在格罗斯镇的那個夜晚，连续体验了自我认知不清，和匍匐为兽的狂野后，安提明白這两個形态真不是能随便开的。
“這样，谢谢你的讲述。”安提道谢。
【形意：自我奇迹。对外物进行模仿，得以塑造形成不同倾向的奇迹，拥有丰富的变化性。或力大如牛，或动如狡兔，在塑身的基础上附加更为丰富的变化，需要塑身为前提施展。】
“是的，我很感兴趣，对各种奇迹。”
两人一齐离开了教室。
讲师点点头，问了這位学生的名字并做下记录。
“抱歉打搅了老师。”即使安提的表情多么无感，话语间却是不会怠慢。
“会错乱？”
“我上课前就想說了，我們班沒這么個人吧？来旁听的其他老师？”
安提走在回安置中心的路上，稍加思索。
成为发泄不快的疯子。
野兽奇迹能更加直接地得到野兽的力量，但是副作用安提已经差不多切身体会過了。
但是后续，改变了的肉体便会转而影响精神，使他的精神发生偏转。
不存在“一开始就用异乡人不就好了嗎？”的情况。
“为什么呢？被禁止也就是說有风险，或者影响不好？”安提问道。
“为什么专注不会导致肉体出现問題？”
……
未来有机会彻底包容那两位，或者干脆直接划清界限的方法的嗎？
這就是安提来上自我课程的最主要的目的。
。