第38章 傲慢與偏見
於康的“自首”讓徐林沒有調查到的事實真相全部都曝光了。
令陳祁東沒想到的是，這件事不但牽涉到了宋傑，還把丁小雅也牽連了進來。
儘管聽到於康的坦白，徐林也有些意外。
但不管怎麼說，這件事依然和他之前的調查沒有太大的出入，事實俱在證據確鑿……
“現在好了！校長，於康的話你也都聽見了，這件事不但是宋傑主謀，還有丁小雅也是同夥……”
雖然事涉丁小雅這個好學生，讓徐林感到有些惋惜，但事實就是事實，他剛剛也說過，不能因爲宋傑的成績好就輕輕放過……那麼對於丁小雅也是一樣的！
陳祁東此刻也是無話可說了，面對着咄咄逼人的徐林，沉吟了片刻之後，他對舒潔說道：“舒老師，你去把宋傑和丁小雅找來！這件事必須嚴肅処理！”
聽到校長的表態，徐林臉上露出了一絲勝利的微笑，舒潔卻一臉黯然地應了一聲去找人了。
沒過一會兒，宋傑和丁小雅也被帶到校長辦公室來了。
“校長！你找我有事？我們的實驗現在正是關鍵的時候，我可沒那麼多時間啊……”
宋傑一進門就大喇喇地坐在了辦公桌對面的沙發上，沒事人一樣的吐槽了一句。
看到他這種態度，徐林火冒三丈地喝道：“宋傑！你給我站起來！”
“爲啥？”
從一開始於康找他說明情況的時候，宋傑就知道這次發現侯成功倒賣助學神曲，並將此事定爲“詐騙”的正是徐林。
他也知道徐林一直對自己有偏見，既然如此他索性表現的放肆一些，以便讓“徐老怪”把心裏的怨氣徹底發泄出來……
“我警告你，宋傑！你這次的行爲性質十分嚴重，現在你還是這個態度的話，你要考慮後果！”徐林怒氣衝衝地對宋傑威脅道。
宋傑卻故作不知地反問道：“我幹什麼了就性質十分嚴重！徐老師，你說話可要負責任。可不能平白無故冤枉好人！”
“好人？你還是好人……我問你，那個什麼助學神曲是你搞出來的吧？還有你，丁小雅是你做的數字音頻！然後由於康向同學推銷……這個沒冤枉你們吧？”
原本徐林以爲面對着自己的質問，宋傑必定會抵賴否認。
可讓他沒想到的是，宋傑竟然毫不猶豫地承認了。
“是啊！你說的一點都沒錯……怎麼了？我們這麼做犯法了？還是違紀了？”
“你……你這都涉嫌詐騙了！你知道嗎？”
徐林氣呼呼的直接給宋傑扣了一頂大帽子。
可就在這時，丁小雅卻在一旁挿話道：“詐騙？徐老師，怎麼就涉嫌詐騙了？如果我記得沒錯的話法律上關於詐騙罪的定義是以非法佔有爲目的，用虛構事實或者隱瞞真相的方法，騙取數額較大的公私財物的行爲！”
“徐老師，你說我們涉嫌詐騙，那你倒是說說，我們虛構了什麼事實，隱瞞了什麼真相？”丁小雅這邊剛說完，宋傑就像是相聲捧哏似的反問道。
“於康把那個所謂助學神曲的曲子賣給同學的時候，說聽着這個曲子，可以集中注意力，提高學習成績……還拿你宋傑考全科滿分的事做宣傳噱頭！這不是詐騙是什麼？”
徐林真是沒想到這兩個學霸在事實清楚證據確鑿的情況下還如此強辯。
真是不見棺材不落淚！
可讓他沒想到的是，一直在旁邊沉默着沒開口的舒潔突然問道：“徐老師，校長！他們的那個助學神曲……能給我聽聽嗎？”
陳祁東轉頭看了她一眼，雖然覺得她的臉色有些異樣，但也沒多想拿起桌上的一隻手機把曲子放了出來……
聽到那熟悉的旋律，舒潔一下子愣住了。
她沒想到徐林今天大動干戈把整個高三年級查得雞飛狗跳，最終定性爲詐騙的“助學神曲”竟然就是宋傑之前一直都讓她保密的那首洞簫曲！
想到之前校長批准宋傑不上課準備參加青少年科創大賽的決定……舒潔一下子全明白了。
她轉頭朝宋傑狠狠地瞪了一眼。
果然，看到舒潔的反應，宋傑的臉色有些尷尬，心虛地把臉轉向了另一邊。
哼！臭小子，明明把數字音頻給搞出來了，也不交給我，竟然偷偷地賣錢！
回頭再找你算賬……
心裏雖然腹誹着宋傑見錢眼開的行徑，但該說的話她還是要說的。
“校長，這首曲子我聽過的！宋傑的行爲雖然很不妥當，但要說詐騙……確實有些武斷了！”
聽到舒潔的話，徐林還以爲她要包庇宋傑，連忙喝止道：“舒老師！你可不能糊塗啊？這種行爲不是詐騙是什麼？”
“徐老師，我說他沒詐騙，是因爲這首曲子確實有令人集中注意力提高學習成績的效果！我和袁老師都做過實驗的……”
舒潔隨即把當初宋傑怎麼告訴自己這首曲子的神奇效果，自己和袁凡又是怎麼做實驗的……所有的事情一五一十地說了出來。
聽着舒潔的話，陳祁東“騰”地一下站了起來。
“舒老師！你說的這些都是真的？”
“是真的，要不……把袁老師也找來問問，就知道了！”
“不……不用了！袁老師懷着孕呢，別興師動衆的！”
陳祁東的反應很快，看到走廊裏似乎有些人影探頭探腦的，立刻跑過去把辦公室的門給關上了。
當他轉過身來之後，立刻壓低了聲音說道：“這件事必須嚴格保密！”
“校長！你可不能……這件事還沒調查清楚呢！我反正是不信的，從來沒聽說過聽音樂還能提高學習成績的！我只聽說過奶牛聽音樂可以多產奶……”
徐林看着陳祁東的舉動，立刻表示了質疑。
“呵呵！徐老師還猜得真準，當初我和舒老師說的時候，就叫對牛彈琴教學法！”
揶揄了他一句之後，宋傑冷笑着說道：“耳聽爲虛眼見爲實，徐老師要不要現在驗證一下？”
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