第86章 高育良的認可

作者:文明和諧友善
高育良觀察着祁同偉的表情,他注意到祁同偉面對自己的問題時沒有絲毫退縮,反而表現出自信和堅定。

  他心中暗自想着,這個學生似乎有着一種不同尋常的能力和堅持。他決定通過進一步的交流來了解祁同偉的人品和組織能力。

  “祁同學,我想問你一些關於團隊合作和組織能力的問題。”高育良說道。

  祁同偉微笑着點頭,他準備回答高育良的問題,展現自己的領導能力和團隊合作精神。

  “說一個你曾經參與的團隊合作項目,以及你在項目中扮演的角色。在這個項目中,你們是如何分工合作的?你覺得自己在這個團隊中發揮了什麼作用?”高育良問道。

  祁同偉思考了一下,然後將最近參與的大風廠的工作告訴了高育良。

  “高老師,前段時間,我參與了大風廠的工作……”祁同偉回答道。

  高育良聽完祁同偉的回答,感到震驚,他萬萬沒想到大風廠和艾雪服裝店竟然是祁同偉一手推動的。對於一個只有18歲的大一新生來說,這似乎不可思議。

  他觀察着祁同偉的表情和神態,想進一步瞭解他在團隊中的作用。

  “祁同學,你說你在大風廠的工作中扮演了一把手的角色,這意味着你需要負責項目的組織和協調。在團隊分工合作方面,你們是如何進行的?你覺得自己在這個團隊中發揮了什麼作用?”高育良追問道。

  祁同偉微笑着回答:“在大風廠的項目中,我們團隊根據各個部門的專業領域和能力進行了分工合作。我負責工廠發展戰略的規劃,與各個部門進行溝通和協作。

  同時,我也負責監督項目的進展和解決可能出現的問題。我覺得自己在這個團隊中發揮了組織和領導的作用,幫助團隊保持高效和協調。”

  高育良聽到祁同偉的回答,他感到更加震驚。這個年輕的學生在如此重要的項目中扮演着如此關鍵的角色,他展現出了出色的組織和領導能力。

  “我冒昧地問一句,你家裏是做什麼的?”高育良有些懷疑祁同偉是憑藉家庭背景做出這些事業。

  “我家裏之前是以種地爲主的。”祁同偉回答道。

  高育良更加震驚了,他開始明白這個學生並非憑藉家庭背景,而是憑藉自己的能力和才華取得這些成就。

  “祁同學,除了大風廠,你還參與了什麼其他工作嗎。”高育良問道。

  “高老師,大風廠的股權都在我父親名下,但是大風廠的工作確實是我組織的,除了大風廠,我父親名下還有養殖場、建築公司、房產中介公司、快遞公司等等。這些公司其實都是我組織起來的。”祁同偉。

  高育良聽到祁同偉的回答,一時無言。他能夠看出祁同偉具備出色的領導能力,而且他的組織才能超出了常人的範疇。

  “祁同學,我問一下,你辦這麼多公司,我完全可以看出你的領導能力,但是你以後要從商嗎?”高育良繼續問道。

  “高老師,這些公司都在我父親名下,名義上和我無關。我辦這些企業主要是爲了發展地方的經濟,想讓老百姓的日子過得更好一些。至於以後,我將會走仕途。”祁同偉堅定地回答道。

  “你確實是個人才。”高育良讚歎道。

  高育良心中對祁同偉的能力和潛力產生了更大的認可。他意識到這個學生不僅在學術方面出色,而且在領導和組織能力上也非常出衆。

  “祁同學,你展現了非凡的領導能力和組織才能。這將會是你未來發展的重要優勢。”高育良鼓勵道。

  剛見到祁同偉時,高育良只把他當作一個家裏有背景、憑關係在大學混文憑的紈絝子弟。但是在考察之後,他對祁同偉的印象發生了改變,認爲他至少是一個熱愛學習的孩子。

  而現在,高育良開始將祁同偉看作是一個與自己平等的存在。他開始思考祁同偉是否能成爲他以後仕途的助力。高育良對自己的職業規劃也不僅僅是當一名老師,他也希望從政,以造福一方。

  所以此刻,高育良想看看祁同偉是一個什麼樣的人,是否能成爲他志同道合的幫手。

  高育良對自己的職業規劃也不僅僅是當一名老師,他也想從政,造福一方。

  所以此刻,高育良要看看祁同偉是一個什麼樣的人,是不是自己志同道合的幫手。

  “祁同學,我最後再問一個問題。”高育良說道。

  “假如你主政一方,你手中有一個祕書的職位可以安排。有兩個人選,一個是當地的一位有經驗的幹部,一位是你的同學。這個職位你會安排給誰?”高育良問完,靜靜地看着祁同偉。

  祁同偉明白高育良對師生之間的感情非常看重,前世他對祁同偉、侯亮平、陳海這幾位弟子都是愛護有加,甚至想讓侯亮平做他的女婿。他知道,如果有職位,高育良也會優先安排自己的學生去做。

  於是祁同偉回答道:“我會安排自己的同學去做。”

  高育良心中一喜,但面無表情地問道:“哦?爲什麼?難道你不覺得這樣是任人唯親嗎?”

  “既然是漢東大學的同學,能考上漢大已經說明了他的能力,再加上我對同學更加了解,能更好的配合工作,我相信他能夠勝任這份工作。

  既然兩個人都有能力,那我爲什麼不讓我的同學去做呢?如果爲了所謂的避嫌而安排一個陌生人,那不是傷了同學的心嗎?”祁同偉堅定地回答道。

  祁同偉的話完全觸及了高育良的內心。師生同學之間本應互幫互助,只要人沒有問題,那就應該提攜自己的同學。

  “嗯,你說的也有一定的道理。工作犬訓練研究的項目,我同意了。我會向上級政府申請項目。”高育良宣佈。

  “太好了,謝謝高老師。”祁同偉感激地說道。

  “同偉,你先回去吧。等有消息,我會通知你的。”高育良表示。

  祁同偉心中充滿了喜悅和感激,從高育良稱呼上的變化,他知道自己獲得了高育良的認可和支持。

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