讓你代管特長班，怎麼全成學霸了？ 第1073節 作者：未知 又不是遊戲，錯了還能夠讀檔重來。 教育體制也好，民生經濟也罷，都需要成長。 我們要給與足夠的耐心。 可能輪不到我們享受了，但子孫後代能享受到，且必定能享受到。 這就是我們骨子裏面的務實了。 前人栽樹，後人乘涼。 而陳楚能做的就是想法設想地添磚加瓦。 他還有許許多多的設想等着有生之年能夠實現。 改變整個國家的局面那就不知道猴年馬月了，但是，改變一中的局面還是比較實際的。 要改變就得打孔。 該組裝還是得組裝。 等防水薄膜買好了之後，晚自習結束了之後陳楚又開始拎着鑰匙串，一個教室接着一個教室的組裝去了，其他人想幫忙陳楚都不讓。 當然，組裝工作就輕鬆多了。 折騰了一晚上，大功告成。 再次回到了七班教室，學習六件套已經全部升級成了史詩級擺件。 當然，教學點也用得差不多了。 後面這三件史詩級擺件，花了足足五十多億教學點才搞定，畢竟要升級所需要的低級擺件不夠，還是得繼續抽獎。 但是抽獎這玩意兒，真就是隨緣了。 何況現在也沒有了運氣加持。 反正基礎工作是全部都做好了，唯一麻煩的就是除了史詩級地球儀之外，其他的史詩級擺件都沒有出現自我進化的情況。 按照史詩級地球儀的方式來說，就是長時間不給與教學點，讓這些史詩級擺件自生自滅，逼着它們自己進化。 但是，這個情況也是隨機的。 壓根不知道什麼時候會出現。 “仔細想想，都出現共鳴狀態了，都是史詩級擺件了，那就意味着應該是史詩級就會產生一定的本能。” “emmm……咳咳……” 陳楚咳嗽了一聲，拉個椅子來往櫃子旁邊一坐，指着史詩級地球儀就道：“諸位，看看，你們要學這個地球儀老哥，要自力更生，反正我是不會分給你們教學點的，所以接下來就要靠你們自己了，聽見了就趕緊自己進化，趕緊出共鳴狀態！” “出了共鳴狀態你們就可以收小弟了，現在整個學校都是你們的小弟啊！我每個教室都放着了，白花花的教學點啊！不喫白不喫！對不對？” 陳楚也不知道這樣管用不管用，反正就是對着其他的史詩級擺件一陣教育。 不過這時候筆爺突然來了一句：“老弟，它們聽不明白你什麼意思的。” 陳楚稍稍一愣，回過神來趕忙道：“筆爺，你能跟它們交流麼？” “……”筆爺沉默片刻：“老弟，你跟動物也交流不了吧？” 這麼說倒也沒毛病。 筆爺相對於這些擺件，就跟人與猿猴一樣了。 的確是沒法交流。 陳楚突然靈機一動：“不過，既然有本能，它們是不是也會產生畏懼之類的？” “emmm……你想幹嘛？” 陳楚把筆爺召喚出來了之後握在了手上，衝着櫃子裏面的史詩級擺件們就威脅道：“都給我趕緊進化，不然我用筆爺捅你們窟窿眼！” “……” 噼裏啪啦。 一瞬間，整個櫃子裏面的史詩級擺件掉了出來，散落一地。 《求求你做個人吧》 第1256章 培訓津貼 陳楚一瞧這擺件全部散落在地上，頗感意外。 這些史詩級擺件不一定聽得懂，但是筆爺神話級擺件的氣息擺在這裏，不怕纔是怪事。 肯定能感受得到畏懼。 然而威脅是威脅了，但是並沒有擺件出現自我進化的狀態。 不過本來就沒有抱太大的期望，自然也談不上失望。 既然每個教室都放置了f級的學習效率六件套，那從今天開始，整個一中的綜合學習效率就平均提升了50%。 這效率如果放在七班，毫無意義。 畢竟陳楚對剛開始接手的七班依舊記憶猶新，基本上全都是負的學習效率，給了50%依舊還是負的，完全沒有任何提升。 但是，放在其他班可就不一樣了。 雖然陳楚看不到其他人的狀態和屬性，但是按照正常的情況來看，整個一中絕大部分的孩子學習效率至少都在100%以上。 不管再怎麼說，江南第一高中怎麼也是重點高中。 除了特招的藝術生，其他的孩子都是在中考發揮穩定且優秀才有資格進入江南一中。 某種程度上來說，能夠進入江南一中的孩子，絕大部分都算是學霸苗子。 100%以上的學習效率肯定是有的，至於具體有多少，能高到什麼程度，都得看個人的具體情況，但不論如何，在這個原本的學習效率上增加50%，相信短時間之內，學習成績一定會有着相當明顯的提升。 至於陳楚爲什麼不直接上高級一點的學習六件套，直接提升個100%，200%之類的，那自然是得先觀察觀察情況。 做事情可不能腦子一熱就幹了。 這裏面會出現的問題一定要考慮在內的。 首先是得確定這50%的學習效率能發揮出來什麼樣的效果。 有些人你給他提升個50%的效率他可能直接原地起飛，而有些人可能效果不明顯，甚至有些人說不準還可能倒退。 因爲學習效率跟個人的心態和努力刻苦是分不開的。 就算是你擁有1000%的學習效率，該努力還是得努力。 雖然站在校長這個視角來看，全校的平均成績提升就是好答卷了，壓根用不着考慮其他的東西，可是陳楚覺着既然要搞，那就要搞好，盡善盡美。 具體就是細化到以班級爲單位來觀察。 比如這個班的成績提升如何，哪些人受到的增幅最大，而哪些人不受影響，又有哪些人的成績倒退，到時候一定要整理出來具體的名單。 然後根據個人的情況進行調整，受到增幅比較大的，就統一放一個班，不受影響的就統一分另外一個，同時升級教學擺件等等。 當然，具體情況得到時候具體分析，現在不過是設想而已。 而且現實的情況往往都容易出變化，所以，姑且先不着急。 那學習效率六件套都已經搞好了，接下來陳楚要做的就是開展新的教學工作安排了。 畢竟學習成績突然提高，而且普遍提高，這種情況肯定要給出一個合理的解釋。 這機會陳楚自然是要好好利用的，弄好了就是他暫代副校這個時間點最完美的答卷了。 而這個新的教學工作也不能含糊，普通的方式肯定也用不了。 總不能抽幾個老師上幾節公開課之類的，然後全校的成績都提升了？ 這壓根就解釋不通。 所以，還需要給出一個合情合理的誘因纔行。 這個……真得好好想。 最好的效果自然就是新的教學工作安排不僅可以完美解釋成績的提升，同時還能真正意義上的提高教師們的執教水平。 其實，這事情陳楚早就考慮過了。 從他做教務處副主任的時候，陳楚就想過搞一些比較特別的培訓講座，加強教師們的執教水平。 當然，這個培訓講座可不是所謂的形式主義，而是真正意義上的可以將教師們的執教水平提升，之所以之前沒搞，那是因爲時機並不成熟，而且那會兒剛上任就開始折騰人，肯定會引起大家的不滿。 現在時機剛剛好。 因爲現在可是有史詩級學習效率六件套的加持效果，而且這史詩級的擺件是沒有限制的，不需要綁定，也不是針對特定的學生對象，空間也可以隨意挑選，所以，這培訓理論上想在哪開就在哪兒開。 而且陳楚打算將學校的老師都培訓一遍，不過，肯定不是自己培訓，沒那能力，也沒那精力。 陳楚打算邀請一些退休的且德高望重，水平極高的老教師回來培訓培訓。 談教育理念，談教育工作的安排等等。 掩人耳目是一個目的，同時也是一次全新的實驗。 如果通過這樣的培訓方式，的的確確能夠讓教師們的執教水平提高的話，那陳楚真的不僅僅是可以去西南教局了，甚至都可以衝教育部。 教師和學生兩頭抓！ 沒準真的可以在有生之年見證歷史。 爲了這事情，陳楚就把這個週末去幸福小竈補生日的計劃延後了，趁着週五就趕緊召集了年級組長們以及各學科主任，決定開展培訓計劃，推薦一些人選。 不用擔心請不來，實在不行我親自去請都行。 需要的就是人選。 目前培訓暫定是四周，每天的晚自習，沒課的老師如無特殊情況都必須到場參與培訓。 這個肯定得強制性參與，哪怕有可能會招人恨。 當然，爲了讓參與培訓的老師們能夠全身心的投入到培訓之中，除了安排史詩級教育擺件之外，陳楚還打算弄個培訓津貼出來。 全勤式的，比如一位老師這將近一個月的時間，參與過十次以上的培訓就可以拿到培訓津貼，如果寫出來了相當不錯的心得，津貼還更多。