第四十三章 杜宁教书千字文
寒衣学堂筹备完毕，面向南平府的穷困人家招生。
李昌盛以自己举人的身份，向府文院申請学堂资格，很快就获得了批准。
寒衣社开设的学堂一年三届，一届的学期是三個月左右。
学费十分便宜，一個学生只需要五两银子，初定三十個学生一個班。
每天的课程仅有半天，不是在上午，就是安排在下午。
因为是穷人家庭的孩子，所以不可能像权贵家的孩子一样，每天都会有许多的学习時間。
大部分的時間，都是在家裡帮助父母做家务，或者放牛放羊等等。
穷人家的孩子，在很小的时候就会去做很多的事情。
也有一些家庭的孩子虽然渴望上学，奈何家裡條件实在太差，寒衣社的众学子就会自掏腰包，帮他们垫付学费。
不管家境多么贫穷的孩子，只要愿意上学，寒衣社就会尽力给予帮助。
這就是寒衣社开设学堂的初衷，希望穷人家裡的孩子也能够有书读。
這個消息传出去以后，仅仅是数日之间，便有二十多户家庭报名。
二月廿日。
寒衣学堂正式开课。
学堂上主要教的是《论语》，和一些简单的诗词。
《论语》为儒家经典，必修课程，沒有之一。
杜宁初次担任学堂上的先生，为了有一個良好的表现，他還花了许多時間备课。
如今站在寒衣社的学堂教室，面对一群平均年龄不到十岁的孩童，杜宁情不自禁地感到紧张。
深深呼吸一口气后，杜宁平复下自己的心情，来到了教室裡面。
“见過先生。”
许多孩童自觉站起来，向杜宁拱手作揖，十分恭敬。
其他人孩童见状，也都跟着向杜宁行礼，并口称“先生好。”
略显尴尬的气氛，顿时被化解了。
杜宁惊讶的看向那几個孩子，心想這肯定是父母的家教，正是因为穷人家的孩子沒有什么经济條件，所以父母都会严格要求自己的孩子遵守礼数。
“各位同学，請坐。”
杜宁对孩子们笑道：“初次见面，我叫杜宁，是南平府寒衣社的学子，跟你们一样都是穷人出身，所以大家不必拘谨，更不要紧张。”
“原来您就是杜宁，玉林县的金榜桉首，我爹說您是寒门中百年来难得出来的一位贵子，我爹嘱咐我一定要向您好好学习，将来肯定能向您一样考中桉首。”一個七岁大的男孩很是激动的說。
“哪裡哪裡，你爹過奖了。”杜宁哈哈一笑。
又有一個九岁大的小胖子說道：“俺娘也告诉俺說，杜先生是一個有骨气的读书人，就算是面对以前府文院的院君，您也敢当面和他叫板，是当之无愧的寒门楷模。”
“不敢当，我和你们一样，都只是喜歡学习的读书人而已。”
杜宁心想一定是寒衣社的同窗打得广告，竟然让這些孩子如此夸耀自己，一点也不谦虚，未免太過于……太過于诚实了。
“今天第一堂课，就請同学们都先自我介绍一下。”
“就从第一排第一桌的同学先来吧！”
杜宁话音落下，那第一排第一桌的孩子立即站起来，很是大声的說：“我叫韩立，爹娘给我起這個名字，是希望我将来能够顶天立地。”
“這個名字起的好，果然有顶天立地之气势。”杜宁称赞道。
“我爹說了，若不能成为顶天立地的英雄豪杰，枉为七尺男儿身。”韩立骄傲道。
“可你现在還是個小孩子，四尺身高都沒，怎么能自称七尺男儿呢？”杜宁笑着问。
“我会长大。”小韩立认真說道。
杜宁可以感受到他的昂扬斗志，所谓人穷志不穷，韩立家境清寒，却被父母教导心存大志，這样的小孩有了目标，学习自然刻苦。
“那你可就要好好学习，长大了才能成为朝廷的栋梁，你们是国家未来的希望，只有努力学习本领，才能够扛起重担。”
杜宁挥手示意小韩立坐下，“下一位。”
后面的学生站起来道：“我叫周勇，我娘告诉我不管出身有多么贫穷，也要要挺直腰杆做人，面对困难要勇往直前，无惧一切。”
“我叫张铁柱，家人希望我成为家裡的顶梁柱……”
学生们踊跃自我介绍，都非常的积极。
杜宁发现這帮孩子裡面，大多数都是有志向的学生，知道尊敬师长和长辈。
穷人家的孩子，会比同龄人更显得懂事。
大家介绍完自己，杜宁叫大家翻开《论语》中的《学而篇》。
“子曰，学而时习之，不亦說乎……”
杜宁刚刚开口，便有孩子跟着朗读：“有朋自远方来，不亦乐乎……”
紧接着，其他的孩子也一起读起来：“人不知而不愠，不亦君子乎？”
“你们都读過《论语》？”杜宁惊讶地问。
“這不是耳熟能详的嗎？”
“我经常听文楼裡的读书人背诵来着。”
“我還会背整篇的《学而篇》呢！”
“真的嗎？好厉害！”
杜宁表情一愣，這就是沒吃過猪肉，也见過猪跑？《论语》是读书人的必修课程，所以孩子们听多了也就会背了？
“咳咳，大家安静。”
杜宁突然严肃起来，问大家：“你们都很聪明，居然可以背诵部分文章，朗朗上口，可其中的道理你们真的懂嗎？”
“這……”
孩子们你看看我，我看看你，许多人都丈二和尚摸不着头脑。
背是会背了，可对于其中的意思却一知半解。
“同学们，学习要循序渐进，不可操之過急，這一堂课，我們先来学习第一节的文章……”
教室之外。
李昌盛与寒衣社的读书人在旁听。
“杜公子居然這么快就跟孩子们打在一块了。”
“孩子们懂事好学，不容易啊！”
“這帮小子聪明绝顶，将来必成大器。”
众人面露微笑，十分的满意。
上午一共四节课，前面两节课教《论语》。
后面两节课，杜宁教孩子们习字。
“同学们，今天先生教你们认十六個字，我先将這十六個字写下来，大家跟我一起读。”
杜宁一边說着，一边用木炭在身后的木板上将十六個字写下来。
圣林大陆沒有粉笔，所以杜宁用木炭代替。
“天地玄黄，宇宙洪荒。”
“日月盈昃，辰宿列张。”
此乃蓝星着名的《千字文》，出自南北朝时代，是儿童启蒙读物。
圣林大陆的歷史只历经魏晋，而无南北朝，自然也就沒有《千字文》。
于是杜宁便将自己在蓝星上自幼背诵的《千字文》搬了過来，以启蒙這些孩童。
杜宁的声音不大，却有一股无形的力量响彻在每個人的耳边。
孩子们仅看一眼，便将這些文字深深刻在了心裡。
片刻后，教室裡响起整齐的读书声。
“好工整的对仗，條理清晰，文采斐然，读起来朗朗上口，很适合小孩”
“南平府的蒙学私塾有不少，我曾经被邀請去旁听過，也沒听說過這种教材。”
“這莫非是杜公子编撰的启蒙文章？倘若真是如此，便是莫大的教化之功！”
寒衣社读书人都极其震惊，充满了喜悦。
…………
时至中午，学堂放学。
杜宁留在寒衣社吃午饭。
李昌盛迫不及待地询问道：“我們在学堂外听课的时候，发现今天你教给孩子们的那十六個字对仗工整，十分适合蒙童学习，不知典出何处？”
“這是杜某为了方便蒙童读书习字而编的《千字文》，目前還在初稿阶段，若是孩童们喜歡，我会考虑将其定稿，编为寒衣学堂的教材。”杜宁說道。
“什么？原来這真是你编的？”
众人又惊又喜。
“可否让我們看看《千字文》的初稿？”李昌盛激动的问。
“這……好吧……”
杜宁也不好推辞，便将《千字文》的初稿拿出来给大家看。
李昌盛接過初稿，看到了后面的內容。
“寒来暑往，秋收冬藏。”
“闰余成岁，律吕调阳。”
“云腾致雨，露结为霜。”
“金生丽水，玉出昆冈。”
…………
大家游览一遍過后，无不佩服。
“好一篇《千字文》，杜公子简直是旷古奇才！”
“若是刊印成书，必定能在文坛独领风骚。”
“這篇《千字文》何时定稿？到时候刊印成册，可当作启蒙教材。”
“此乃教化之功，当青史留名！”
杜宁沒想到這篇《千字文》会获得大家那么高的评价，既然大家都觉得好，那就說明很适合用于這边的蒙学。
不過這毕竟是圣林大陆，杜宁也得让学生们学习一段時間之后，才能知道《千字文》的成效。
李昌盛对杜宁說道：“請杜公子尽快将《千字文》定稿，到时候可以交给府文院的编修审核，若是能够出书的话，定能有一個非常好的销量，到时候你也就能尽快凑齐去苏州文院的学费了。”
“按照文坛上的說法，杜公子必定能以《千字文》一书封神，从寒门学子一飞冲天，成为富一代。”有人附和道。
杜宁笑了笑，“既然各位那么看好《千字文》，那杜某就试试吧！”
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