第八十四章 第三個問題 作者：端木赐 《》 类别：玄幻魔法 作者：端木赐书名： “儒士要懂得变通，不然就是误国误事的腐儒！道理和思想即便是正确的，也要区分场合和对象，不然也可能起不到作用。蔡先生果然是良师啊！短短一则典故，几句释疑解答的话，便让人有一种豁然开朗，念头通达的快乐。” 认真地一字一句的消化方才蔡先生的话语，苏林也感觉到智窍内的思想海水潮起云涌，获益良多。 学会变通，不用死的道理去应对变化莫测的生活。尤其是在天仁大陆這個以思想为最高力量的儒道世界，每一個儒士都有自己所坚持和奉行的思想之道。便更需要学会变通，将思想之道灵活的运用和理解，而不是仅仅守着起表面的一层含义。 “老师，学生也有疑问！” 就在苏林不自觉地一边点头一边消化刚才蔡先生說的“变通”道理的时候，却又有一名举人学生站了出来，问道，“若是子贡一开始便不說那些高雅的道理，而是也用马夫說的那些话，能否說服那农夫呢？” 這名举人学生的疑问刚一问出口，整個教室当中，似乎刮起了一阵思想的“疑问漩涡”来，這是疑问得到了共鸣，几乎在场的所有学生，都跟随着他的疑问，自己的智海当中，用思想之水相互碰撞起来，思考着這個問題。 “对呀！如果子贡知道变通的话，也用這一番话去說服农夫，是不是就能够成功呢？” 苏林之前沒有想到這個問題，但是被這個举人提了出来，便立刻不由自主地在脑海中画了一個大大的问号。 “苏林，這是太傅方正心大儒的远亲子侄，建安府方家的大公子，有名的才子举人方徽。今年才十九岁，便已经高中举人第一名。乃是我建安府的头号大才子！据說可是法家半圣韩非子的言论开智的。” 袁暮在苏林看向那個举人方徽的时候，小声地给他介绍道。 “方徽，此问甚佳！說明你能设身处地思考問題，并且可以在自己的智海内重建场景，做出大胆的假设来。” 這一次，蔡先生反倒是沒有马上回答這個問題，先是颌首点头夸奖了举人方徽一番，然后才反问在场的学生道：“尔等认为呢？若是子贡也用马夫的话去說服农夫，可行否？” “可行！先生之前說過，和粗人說话，便要学会变通，不能用大道理。子贡之前就是因为說了农夫听不懂的大道理，所以农夫不知所以然。而如果子贡也用马夫的话，就必然能够說服马夫了。” “对的！先生，子贡若是也用那番话，定然也能說服农夫将马放了。” “這是理所应当的……” 几乎所有的学子都觉得应该如此，但是蔡先生却笑了笑，摇了摇头，转向那举人方徽，问道：“方徽，你既然能够提出這样的疑问来，定然心中有所思考，說說你的看法。” “先生！学生认为，马夫的话虽然有理，但這番话若是从子贡口中說出来，恐怕农夫仍然不会接受。”方徽话音刚落，周围的学子们又一轮纷纷起来。 不過，因为方徽本来就是其中的翘楚，并沒有学子敢当众出面反驳他的话，而是在议论了几句后，又听他继续說下去。 “因为子贡和农夫两人的学识、修养相差太远，彼此早已心存距离。即便子贡說出這一番话来，农夫也会视而不见听而不闻。” 方徽的刚解释完，蔡先生便满意得微笑地点头称赞，“方徽說的不错。身份学识和修养的差距，往往会导致同一番话从不同人口中說出来的效果不同。往大了說，国君的一句话，和寻常百姓的同一句话，效果能一样么？這其中同样是要变通的道理，不仅是视对象而变通，更要视自身說话者的身份地位变化而变通。” 蔡先生的话音刚落，一众学生更是大有收获，都不言语，努力抓住那瞬间的感悟，弥补进自身思想的缺陷当中去。 一個典故，竟然有双重的变通含义。這蔡先生的教导讲课之法，当真是让苏林大开眼界，他忍不住就在脑海当中再度细细品味起這個典故来。 苏林的智海当中，思想之水潮涌，形成了一個巨大的漩涡，不断地在用思想去推演思索“孔子逸马”的典故。甚至连沉淀在智海深处的圣力砖石也融化进了思想潮水，快速地推倒和演算起来。 “咦？似乎……這個典故還有更深一层的含义……” 灵光一闪，苏林似乎抓住了這個典故最关键性的思想和道理，可是偏偏差那么一线。于是不解地看向讲台上的蔡先生，之间此时蔡先生望着诸位学生，又开口道：“今日要讲解的便是‘孔子逸马’這個典故，讲述的乃是变通的道理。希望诸位将来成为一個懂得变通的儒士，而不是迂腐的腐儒。不過，除了方才两個問題，尔等可曾還有疑惑要发问的么？” 再次看向在场的一百多名举人和秀才，蔡先生微笑地问道。 不過，在场的秀才和举人已经觉得這两個問題便够他们领悟好几天的了，哪裡還有精力和思想再想出第三個問題来呢？就连那举人方徽也是淡淡地摇了摇头，他自觉对“孔子逸马”這個典故已经挖掘之深，不存在其他的問題了。 “哎……” 见在场的秀才举人都无问可问了，讲台上的蔡先生反而叹了口气，也不再說话，正打算结束這一堂课的时候，突然，在教室最靠门的角落裡，苏林的声音响了起来：“先生！学生倒是有一问！” 几乎是所有的秀才和举人都朝着這個角落看了過来，他们都很好奇，到底是谁在两個問題之后，還有第三個疑问的。要知道，這种疑问可不能是简单的問題，必须都是蕴含着思想和道理的問題。 可是，当這些秀才举人看到了苏林身上的童生服饰，加上苏林的生面孔之后，都一脸鄙夷地摇了摇头。 “一個区区刚考上文位的童生，竟然就敢对如此深奥的典故提出問題？不自量力！定然又是哗众取宠之辈，企图用這种方法，引起我們的关注！” “诚然！连方徽方举人都想不到其他方面的問題，他一個小小的童生，怎么可能提出有思想的問題来？” “看起来面生，想必是今年刚考上的案首童生。以为胸中有几丝才华，就能够在我們這一群秀才举人当中出类拔萃了？” 本来這些秀才举人還是报着一脸佩服和惊喜的神情，想要看看到底是谁人能够提出一個怎么样的第三個問題来。不過苏林的童生身份，却让他们大失所望。在他们看来，一個区区童生，十四五岁的少年，就算再天才，也不可能比得過他们這些秀才举人。 连他们都沒办法再提出思想問題的典故，這個童生又如何能够成功呢？ “哈哈！我道是谁呢？原来是我丰乐县這一届的天才案首苏林啊！” 在這些秀才当中，有一人竟然還认出了苏林来，他便是那董家原先想将董子衿许配過去的十八岁刘家秀才刘世民。因为苏林考中了案首童生，使得他和董家的姻亲失败了，所以一直对苏林嫉恨在心，如今在府院当中又见到了苏林，并且還是這么一個场景，自然不忘了阴阳怪气地高声奚落起苏林来： “不過，苏林！這裡可是府院，你们這些案首童生算是破格进入学习的。进来也只能算是旁听。是不允许在课堂上喧哗发问的。更不用說是在蔡先生的课堂上了，方才的吕通和方徽都是秀才和举人当中的翘楚，所以他们才有资格发问。你一個小小的童生，恐怕连诸子经义都沒有怎么熟读過，你有什么资格向蔡先生发问的啊？” “有了不解的問題，自然就应该问。你沒看蔡先生因为无人发问都叹气了么？此时，又何必拘泥于课堂上童生不能发问的规矩呢？這也是一种变通啊！” 苏林虽然认不出這個秀才刘世民，却能够从他的言语当中感受到深深地敌意，便毫不客气地正色反驳道。 “你……” 刘世民本来是想在所有秀才举人面前奚落苏林的，但是反倒是被苏林的這番话噎住了，竟然根本无法反驳苏林。 因为方才蔡先生讲“孔子逸马”的典故，便是在說“变通”之道，刘世民根本想不到苏林竟然這么快就学以致用，用变通之道来反驳他，让刘世民只能干瞪眼，根本就无从反驳。 起点 您的到来是对我們最大的支持，喜歡就多多介绍朋友来吧! 如果您喜歡,請,方便以后閱讀最新章節更新連載 如果你对《》有什么建议或者评论，請发表。