40 目光
从昏暗破旧走廊的深处传来了黏糊糊的爬行声，听到這道声音的他战战兢兢地看了過去。而当他目睹到声音的源头之际，他感觉自己快要疯了。
声音的源头居然是個奇形怪状的怪物，那怪物像是用四肢在地上爬行的赤身人，而恐怖之处在于，他前肢是手臂，后肢也是手臂。乌黑的长发披散下来，脸都被盖住了，但再看就发现，他不是用头发盖住了脸，而是本来长着脸的地方却与后脑勺一样。胸膛還有條纵向的裂口，从裡面不停地淌血出来，裂口裡面长满牙齿，就像是他的嘴巴。
他——不，它尽管沒有眼睛，却好像看得到颤抖不已的乔安。沒走几步，便癫狂地奔跑起来，向乔安高速接近。
乔安一边恐惧地大叫，一边打开了旁边破旧教室的门，慌不择路地躲到裡面。
“——那個怪物力气很大，我都把门关上了，它却一下子就撞碎了门。”乔安一边回忆，一边对我說，“不過它的脑袋不灵光，不知道躲避路上的桌椅。虽然有两次差点被抓到，但我還是逃了出来。”
“逃了出来？”我问，“出口不是消失了嗎？”
他也有些迷茫，“我也不知道发生了什么……当我到走廊上逃跑的时候，又发现那扇门再次出现了。通過那扇门之后，我便回到了正常的教学楼，而怪物则沒有追逐出来。”
我想，门一开始之所以会消失，只是因为恶魔将其隐藏起来了。而乔安则凭借着生死绝境下爆发的觉察力，将其重新观测了出来。从這個现象来看，他确实属于高觉察力群体。
换成是觉察力不足的一般人，无论对着墙壁摸索多少遍都摸不到那扇门的握把，只能永远被困死在异空间裡。主观上看不到的东西等同于客观上不存在——這种在常识观念裡荒谬的现象，在隐秘世界裡屡见不鲜。
不過，自己学生时代的虚假怪谈居然成为了真实的隐秘事件……
一想到在自己過去就读的学校裡有這种妖魔鬼怪徘徊，我就无法坐视不理。
“但是在我逃出来之后，异常似乎還在延续……”乔安心有余悸地說。
“還有什么异常嗎？”我问。
“那扇门，我最近也时不时地能在教学楼裡看见。当然，這次我就不敢单独进去了。但是我能看见的门，其他同学和老师似乎都看不见，或者說更像是视而不见……”他不安地說，“我跟他们說怪谈的门就在那裡，他们有的只是点点头哦了一声就不再关心了，有的說那就是個普通的门，与怪谈不可能有关联。他们仿佛都不记得那裡本来沒有那扇门，明明超自然的东西近在咫尺，却都像是在对我装聋卖傻……我当然也不可能劝他们实际地走进去看看，但感觉就算是劝了，他们也会找其他借口忽略。”
他补充，“我還有几個很喜歡聊怪谈的同学朋友，在学校裡私底下组了個兴趣小组，就是专门分享和研究這种怪谈的。但在听到我說起這事之后，他们也一反常态地不感兴趣。說实话……他们那样令我十分害怕。”
“你放心，這是正常现象。”我說。
“啊？”他目瞪口呆，“這還正常啊？”
我对着他解释了觉察力和隐秘事件之间的关系，听完之后，他在震惊之后陷入了沉思。
“而且，你也要做好心理准备……”我說，“从今往后，你可能還会继续遇到這种事情。”
“你是說，我被那個怪谈裡的怪物盯上了，或者诅咒了？”他大惊失色。
“不，即使這起怪谈解决了，你也還会遇到其他的隐秘事件。”我說。
隐秘事件不止是从自然界裡隐藏、从社会裡隐藏，也会从人的命运裡隐藏。
因此一般人只要运气不是太差就不会遇到隐秘事件。
但是高觉察力的人不一样，他们有机会觉察到藏匿于自我命运之中的隐秘。
假设乔安从来沒有遇過隐秘事件，或许還有机会度過正常的人生。而既然他已经觉察到了“原来现实世界裡存在隐秘之物”，那么隐秘之物就会在他的命运裡“开示”。
藏匿在社会裡的隐秘之物如果一定会卷入到什么人，那么一定会优先卷入這些与隐秘之物在命运上纠缠不清的人。
這就是为什么术士们总是容易遇到彼此，也总是容易遇到隐秘事件。而安全局对于高觉察力群体的指引责任也是因此而来。
具体负责指引的在安全局裡另有其人，我這次只是来解决怪谈的。但是看着乔安充满好奇心的眼睛，我也找到了些许青鸟好为人师的感觉，便多解释了一些。
“居然会变成那样……”他按着自己的心口，在流露出害怕的同时，居然隐隐带着点兴奋。
他的反应似乎异于常人，但想想也不是难以理解。我要是還在天天埋首于作业和试卷的学生时代，突然听說自己今后的人生将会变得与超出常识的事物和现象密不可分，也会在害怕的同时感觉自己好像要成为虚构故事裡的主角了。這其实是相当常见的青春期心理，哪怕他不久前才从危险的事件裡死裡逃生也难以避免。
总有些学生会期待校园裡突然发生丧尸危机。
我拿出手机看了一下時間，“话就先聊到這裡吧，那扇门在教学楼的哪裡？能为我带路嗎？”
他回過神来连忙点头，轻车熟路地带起了路。
很快我們便上了教学楼，沿途的走廊和教室令我触景生情。我還看到了自己当年坐的教室，进入教学楼时旁边的灌木草丛就是青鸟找发饰时的地方。
乔安也在途中经過了自己的教室，這时，他的步伐快速了些，似乎不想叫同学看到。但依然有個从教室裡走出来的男生看到了我們，還起哄地问：“乔安，他是谁啊？不会是你在学校外面找的男人吧！”
乔安愤怒地喊叫，“伱们恶心不恶心！”
男生嬉皮笑脸地走了。
“对不起，那些人真是……”乔安无可奈何地說，“我又不是女生，他们老是拿我的脸寻开心，還把你也說上了……”
“沒事。”我看向了走廊的尽头，“门就是那個嗎？”
“沒错，就是那個！”他惊喜地說，“你果然能注意到，其他人都只会视而不见。”
走廊的尽头有一扇突兀地安装在那裡的门，在自己還是学生时的记忆裡，那裡是沒有门的才对。
我径直走到门前，尝试把门打开。
沒有遇到丝毫阻力，门直接打开了，后面又是另外一條走廊。但比起這边的走廊，那边的走廊更加破旧肮脏，也能看到那边所有的窗户都用混着血污的泥巴糊住了，透露出来一股与正常的生活空间截然相反的异质性氛围。
此刻還是午休時間，走廊上不时地有人经過，偶尔有学生和老师往我這裡看来一眼，却沒有一人注意到這处大大方方地敞开的，极度异常的入口。
我打算就這么走进去，身后却传来了乔安期期艾艾的声音，“那個……我也能进去嗎？”
“你也要进去？”我奇怪地看向了他。
他又是害怕颤抖，又是微微兴奋地点头。
我本来想要拒绝他，但是在他今后的人生裡肯定也会接二连三且无可避免地再次遇到此类事件。尽管跟在我身后也不可說是绝对沒有危险，却不妨趁着此次机会积累一点点经验。
当我們一起进入這处异空间之后，身后的门自动关闭了。
乔安反射性地回头看了一眼，“门……门又消失了。”
“放心吧，我還能够看到。”我也回头看了一眼，门仍然在那裡，只是在他的觉察裡暂时消失了而已。
同时，我也觉察到了這处异空间裡的恶魔传来的波动，就在距离這裡不远的地方。
我打开了旁边教室的后门，走入其中，乔安也连忙跟上来。
教室裡面是一张张东倒西歪且损坏严重的课桌椅，我們站在大概是后排的地方，而在讲台旁边则伏着一头外貌恐怖的恶魔。前后肢都是手，后脑勺一样的正面，胸膛处像伤口一样的嘴巴……正是乔安描述過的奇形怪状的怪物。
又要在异空间裡对付恶魔了。
最近的我似乎与恶魔有缘。
旧骨自述他是以某种血肉恶法成为术士的，念及他還会召唤恶魔，又与中间人存在着某种深刻关联，大概也和中间人一样是恶魔术士吧。而作为我的潜在对手，与中间人结伴的混血魅魔也有着浓郁的恶魔属性。再加上今天和昨天的遭遇……
似乎自从被安全局释放，我的经历都有着恶魔的踪影，這会不会是在预示着什么呢。
当我在思量的时候，讲台旁边的恶魔也注意到了我。它像是捕猎姿态的猫科动物一样全身紧绷，尽管沒有眼睛，却好像凝视了過来。
同时，我也能够感受到身后乔安的目光，以及目光裡混合着的恐惧、紧张、期待、依赖等情绪。
如今乔安看着我，是不是就像当初我看着青鸟一样呢？
這就是承受粉丝目光压力的感觉嗎……我一边跟着自己开玩笑，一边召唤出了塞壬之刃。
下一刻，恶魔率先地发动了攻击。
然而它的第一击，便是错着。
它倏然直立，胸膛处宛如伤口的嘴巴张大，从中喷射出了血浆。就像是高压水枪一样，血浆非但沒有在空中分散，還相当集中。势头也相当迅猛，宛如子弹般对准我的面门射击過来。
或许是觉察到了我的力量吧，因此才沒有贸然近身。但如果以为只要维持安全距离攻击我就会沒事，那就大错特错了。
当初在梦境裡，青鸟与魔人首次战斗后负伤，负的不止是断臂之伤，那时她衣物下面的身体也变得遍体鳞伤。
那不是被塞壬之刃直接攻击而造成的伤势，否则衣物也会被一起撕碎。
为什么会出现那种伤势，理由很简单，她是被塞壬之刃接二连三地劈碎了自己的法术。
塞壬之刃不止是在劈碎分身的时候能够伤害到本体，在劈碎对手的法术的时候，也能够伤害到对手的本体。
尽管效果不像是劈碎分身那么巨大，像青鸟那种高等级的术士也能够在一定程度上对抗从自己与法术的无形连接处传递過来的伤害波动，后续還能够像是接续手臂一样修复那些伤口，不過积少成多的话依旧不容小觑。而且，大多数普通术士也做不到对抗。
眼前的恶魔也是一样。
它所喷射出来的血浆是自己的灵性所化，能够视为它自己的延伸，会被塞壬之刃以交感巫术的定律反击。
当我用塞壬之刃劈散這道血浆之后，对面的恶魔便陡然顿住，头部猛地爆炸了开来。
“死……死了？”乔安大吃一惊。
我沒有放松警惕，向着恶魔大步走去。恶魔是灵体，沒有**那样的要害，哪怕头部炸裂也未必会死。果然，那恶魔倒在地上抽搐了两下之后，便又蓦然弹起身体，爆发出极快的速度对准不远处的窗户撞击過去。這一撞击，便把窗户撞得粉碎，外界的阳光射了进来。
它居然跑到外面的现实空间去了。這异空间明明是不存在的空间，此刻却仿佛与现实空间在物理上相连了，也不知道现在這個地方与现实空间的教学楼是個什么位置关系。但是我沒有過多纠结這种细节，立刻移动到破碎的窗户前，将塞壬之刃用力地投掷了出去。
那恶魔在撞碎窗户之后身体高速抛射到了几十米外的操场上，一落地便企图攻击附近经過的学生。
然而它還沒来得及移动两步，塞壬之刃便以超高速轰射而至，将其身体打爆成了四散的烂肉。
以防万一，我先把乔安送出异空间，又去操场上检查了一遍，在確認恶魔确确实实完全消灭之后，這才放松了下来。
而就在這时，我从身后教学楼的方向，觉察到了一道奇怪的目光。
一道混合着焦虑、警惕、敌意等情绪的目光。
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