第276章 爲老劉點亮前進的道路
曹操的求賢令，比歷史上提前了八年！
當消息傳回襄陽，老劉也有些心急，連忙找到了張明。
“知漢！”
“曹操此舉，天下有才之人，恐怕多半會往許都，這可如何是好？”
書房中，張明親自爲劉備斟茶，微微一笑。
他當然理解老劉爲何心急，任何時代，不管是打天下還是治天下，不管是經濟發展還是軍隊建設。
總而言之，任何一樣，都離不開“人才”二字！
曹操歷史上一共發過三次求賢令，這也爲未來的曹魏政權，打下了夯實基礎，也讓東吳和西蜀終其一生，也無法望其項背。
諸葛亮六出祁山，爲何難以建功？
說白了，就是打到最後，沒人了！
蜀中無大將廖化作先鋒，並非真的看不起廖化，只是對於蜀漢人才凋零的無奈嘆息而已。
但！
人才不只有招攬一樣。
如今的襄陽，天時地利人和俱在，張明也清楚，現在是時候，爲老劉再一次點亮前進的道路了！
“主公，莫要着急。”
將身前茶杯輕輕推到劉備身前，看着張明這淡雅的模樣，劉備焦急的心也平緩了許多。
吹了吹面上茶漬，呷了口茶，眼前一亮，忍不住讚道：“好茶！”
“茶是好茶，但也是主公細細品嚐後，才知曉的其中滋味。”
張明意有所指，緩緩說道：“人才也和茶一樣，急不得的，急了，反倒燙嘴。”
劉備似乎捕捉到了什麼，卻還有些沒有參悟，不過已經恢復了冷靜，笑道：“知漢說話深奧，仔細思索，確有道理。”
“恕備駑鈍，還請知漢細言之。”
見劉備徹底恢復了冷靜，張明頷首道：“主公太過自謙，主公認爲，像這樣唯纔是舉，最終招攬出來的官員，其中人品堪憂者幾何？”
劉備沉吟良久，緩緩說道：“桓靈二帝時，賣爵鬻官，導致舉孝廉入仕一途，幾乎斷絕。”
“此後雖有大才者，也多不得其門而入仕，因此鄉野之間，多有賢才埋沒。”
“但德不配位者更多，由這些人舉薦者也不在少數，有道是物以類聚，人以羣分。”
“這樣的人，人品能有多麼出衆，備是不信的。”
“輕則貪贓枉法，重則背信棄義，不知知漢以爲如何？”
“主公所言極是！”
張明撫掌笑道。
劉備說得很對，現實就是如此，唯纔是舉就是一把雙刃劍，歷史已經證明了這一點。
只不過當時的曹魏已經一家獨大，能夠震懾這些人，壓制這些人的野心和貪婪罷了。
可到了曹魏後期，在世家門閥的影響下，這些人的劣根性，幾乎暴露無遺。
等到司馬懿獨大的時候，朝堂四海之內，真正忠心於曹氏一族的，除了曹氏夏侯氏及其姻親外，還有多少人呢？
得到張明認可，老劉也沒有那麼焦慮了。
在打消了劉備焦慮的情緒，讓他對曹操這求賢令不再那麼擔心之後，張明才緩緩說道：
“除此之外，曹操所行乃是霸道，而主公仁義，一直以來行的都是王道。”
“霸道，王道，皆治世之道，然霸道太過激烈，雖然見效極快，但也容易引起反抗。”
“相反王道雖然見效慢，但勝在穩妥，後勁十足。”
“行霸道者，可不計較一時後果，方能用這唯纔是舉之法求賢。”
“主公既然行使的是王道，自然也就沒有必要去效仿曹操霸道之事，堅持本心，走自己的路，纔是真理。”
張明的話，讓劉備頻頻點頭。
眼見已經明確了劉備所走之路，打消了劉備心中最後一絲疑慮，張明這纔給到了自己早就在腦海中構劃許久的解決方案。
“其實人才一道，自古以來，除了招攬之外，還有一途，便是培養。”
“古之聖人收徒，講學、遊學的過程，就是培養人才的過程。”
“如今的鹿門書院，學科分類詳盡，即可培養全才，也能培養專業人才，再有一到兩年，便能初見成效。”
“明年，書院的模式將優先覆蓋州治，郡治，優先面向寒門子弟，打破世傢俬學的壟斷，這是其一。”
“其二，培養過程，其實就是一個選擇的過程，擇其品學兼優者，去其好逸惡勞者。”
“其三，等學院派士子數量漸漸多起來，能夠和世家子弟分庭抗禮之時，主公認爲，那個時候入仕的制度，仍然還用舉薦的方式，還合適嗎？”
“這個……”
劉備一臉懵逼。
說實話，這個問題他還真的從來沒有想過，畢竟舉孝廉的制度，是他從出生到現在，一直沿用的，是刻入骨髓的。
雖然他自己也說了，經歷了桓靈之亂，舉孝廉已名存實亡，但他也沒有想過要更改制度，只是想着漢室復興後，重回正軌而已。
張明聞言，只能換了個說法。
“或者說，主公認爲，人才的舉薦，還應當掌握在郡國手中嗎？”
“郡國背後，實際舉薦的，難道不是世家嗎？”
“那麼這些人被舉薦爲官後，到底是在爲國家效力，還是在爲家族謀私呢？”
張明話音落下，一連三問，將劉備徹底問愣住了。
他低着頭，仔細思索去想張明的意思。
緊接着，劉備緩緩擡頭，眼中有了一抹明悟，堅定道：“備明白了，人才的選拔，應該牢牢掌握在國家手中。”
“但，舉薦乃古來之例，備該如何做呢？”
經過張明的引導，劉備終於明悟。
見目的達成，張明也知道，是時候將開科取士的事情，提前向老劉透露一些了。
不然真等到那一天，他怕老劉毫無準備，與其到時候手忙腳亂，不如從現在開始就步步爲營。
“主公，明有一法，名爲科舉。”
張明羽扇輕搖，微微一笑，“等書院普及到各州縣，隨着修典的深入，越來越多經典都會印刷成冊，發往各地。”
“那時讀書的人，將不再只有世家寒門，甚至商賈富農之家，也會慢慢多出許多讀書之人。”
“到那時，主公便可行科舉取士之法！”
聽着張明描述的宏偉藍圖，劉備眼眸明亮，忍不住問道：“還請知漢教我，何爲科舉？”
“這科舉之法，其實不難。”
張明清了清嗓子，不再賣關子，開始滔滔細說來，“首先，這科舉的核心，便是將人才的選拔，覆蓋到天下讀書人。”
“同時，將最終的決定權，直接交給了由主公任命的官員，以及主公自己！”
劉備身軀一震，感到有些匪夷所思，心想還能這麼玩？
。