第639章 真心被辜負了
祕書室安靜了一會兒，之後，隱隱的，傳來一陣腳步聲。
柏一走出電梯，發現祕書室的人都在忙，便沒有說話。只是在看到葉洛洛的時候，柏一忍不住目光沉沉地打量着她。
祕書長髮現柏一出現，原本是想和他點點頭的。但祕書長卻發現，他走出電梯之後，就在看葉祕書，而且眼神深邃。
這讓祕書長落寞地垂下眸子。
過了十幾分鍾，柏一從辦公室離開，在他的手裏面，還多了一個東西。
就是那多出來的東西，讓季薔薇的眼神變得很危險，忙叫住柏一，並指着他手裏的東西，質問，“這餅乾怎麼在你這？！”
此刻被柏一拿在手中的東西，竟是季薔薇親手做的餅乾。
柏一不明所以，說，“老闆不愛喫，就給我了。怎麼，你想喫？那我可以送你。”
這餅乾一看就很不好喫，奇奇怪怪的，柏一都沒興趣。如果季薔薇喜歡，那柏一可以做個順水人情。
但季薔薇卻開始磨牙，聲音很危險，“這就是我做的！”
“呃，不是吧，你做這東西給老闆幹嘛，老闆又不愛喫甜的。”
“可是上次在葉安心家裏，我看老闆也吃了點心啊！”
“那是葉安心做的，不一樣。”
柏一就是在陳述一個事實，但這句事實成功激怒了季薔薇，讓她開始發飆，“哪裏不一樣，你今天給我說清楚，哪裏不一樣！！”
她吼的聲音很大，驚得柏一忙說，“姑奶奶你小點聲，一會兒會吵到老闆的，到時候咱們兩個都吃不了兜着走！”
溫迪見事態要失控，也在勸着季薔薇，“都是小事，大家都消消火哈。”
“哪裏是小事，我花費了那麼多功夫做的餅乾，結果就這樣送給別人，真是太辜負我的心意了！”
季薔薇說着，又哭了起來。
哎，這位大小姐看着很強勢，實際上就是個哭包，稍有不順心，就要哭一通。
溫迪幾個已經是見怪不怪，可是柏一被哭得不知所措，站在原地直撓頭。
柏一是真沒想到，一罐餅乾而已，竟然還能扯出這麼狗血的內幕。這讓柏一感覺自己拿了個燙手山芋，當下也不敢要那罐餅乾了，將罐子放到季薔薇的桌子上，然後轉身就溜。
季薔薇覺得這餅乾就是一種羞辱，也不想再留，直接將其丟進垃圾桶。
她在那邊發脾氣，其他人都沒敢摻和。
但是溫迪想到什麼，小聲問祕書長，“你怎麼不做點東西送給柏一呢？”
“你好無聊。”
祕書長淡淡說了一句，便沒有再回應。而溫迪因爲有事要忙，也沒有繼續聊下去。
只是看似平靜的祕書長，卻默默記住了溫迪的話。
……
天空陰雲密佈，看樣子要下雨了。
葉洛洛擡頭瞥了一眼，希望飛機快點降落，不然一會兒他們就要挨澆了。
今天，是那位傳說中的貴賓抵達A市的日子，穆夜爵帶了幾個工作人員，親自來機場迎接貴賓。
葉洛洛作爲同行工作人員中的一個，此刻正站在穆夜爵的身後，並聞到空氣中，漸漸有了泥土的味道。
葉洛洛有點憂心，不知道淋雨會不會讓面具掉下去。
相比葉洛洛的憂心忡忡，溫迪則落落大方，目光也是清冷又嚴肅，一派職場精英的樣子。
溫迪也知道快要下雨了，她向穆夜爵請示道，“老闆，我們還是到室內去吧，免得下雨淋溼了您。”
穆夜爵不爲所動，他眯眼看着天空，只說，“快要到了。”
這……其實還真不好說，究竟是貴賓先到，還是一場大雨先來。
溫迪也仰頭看着天空，而這一看，她看到一個灰突突的影子。
竟然是一架飛機，想來，一定是貴賓所搭乘的這一輛。
飛機已經延誤了近一個小時，期間，溫迪一直穿着高跟鞋站在這裏，現在她感覺雙腿已經不是自己的了。
輕輕活動了下雙腿，溫迪看向身邊的女人，然後羨慕不已。而讓她羨慕的原因，是旁邊的女人並沒有穿高跟鞋
葉洛洛並沒有感覺到有人在盯着自己，她感覺眼皮有點沉，然後就……打了個哈欠。
這讓溫迪瞪圓了眼睛，而後忙用手肘碰了碰葉洛洛，示意她低調點。
葉洛洛吐了吐舌頭，心想自己還真不是故意要打哈欠的，而是昨晚睡得太晚。
這位貴賓，因爲和英國皇室沾親帶故，便處處以貴族自居，對喫穿用度的要求都很高。
這次來A市，他怕自己住的不習慣，就讓手下發過來一張長長的表格。
那些密密麻麻的要求挨個執行戲來，葉洛洛感覺自己都快要被折磨瘋了。
而最過分的是，那傢伙還會因爲突然想到什麼，而臨時增加要求和條款。就說昨天晚上吧，葉洛洛都準備下班了，溫迪那邊卻接到電話，說對方對下榻酒店的枕頭和被子的品牌有要求。
就因爲這一通電話，兩個人跑遍了大半個A市，這纔買到人家鐘意的品牌。
等忙完回到家，都已經十二點了，今天又起個大早，葉洛洛感覺自己身體有點喫不消。
好在沒人留意到她剛剛打哈欠，葉洛洛對溫迪抱歉地笑了笑，便挺直腰板，打起精神來。
大概五分鐘之後，貴賓所乘坐的私人飛機降落在機場，懸梯對接好，一行人，浩浩蕩蕩地走下來。
而那個被衆星捧月的金髮男人，就是金先生。這人一副倨傲的樣子，看上去就很不好相處。
但是在看到穆夜爵的時候，這人收起他的傲嬌，與穆夜爵笑得很熱情。
金先生背後的家族，經營了一家老牌的貴族學校，此次來到A市，將與穆氏在教育領域進行深度合作。
雙方都很重視這次的合作，如果談得順利，穆夜爵將會在A市，開辦該貴族學校的分校。
這將是該貴族學校在亞洲的第一家分校，對方未免自砸招牌，自然需要多方面考察。
而穆夜爵是被考察的一方，同時，他也在考察對方的教學理念，是否與自己期待中的一致。
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