第21章 轟動(求月票!)

作者:木子李正
編輯部。

  “老大,已經有二十幾位讀者來電,向我們詢問‘獨孤求敗’了。”剛剛掛斷電話的接線員,向主編張志元彙報。

  “很多讀者說,比現在一些港臺作家寫的還要好,他們不相信這是高一學生的水平。”

  “沒事,如實說就行,我們也沒有欺騙讀者。”

  說實話,要不是張志元和李正通過幾次電話,他也不太相信。

  天才雖然存在,但也不至於天才到這種程度。

  即便是大火了的韓漢,依然有無數人,信誓旦旦的指着他說,是他那個作家老子幫他寫的書。

  何況一個比輟學寫書的韓漢,還要年輕的作者,更寫出了這樣高質量的武俠小說,後面即將刊載的第二部小說,更是比這本還有精彩。

  張志元已經瞭解到了李正的家庭情況,父母都是農民出身,文化程度不高,家庭貧困,誰會幫他代筆啊,自己發表不香嗎?

  張志元搖了搖頭:“我當初也是不相信,不過我跟李正通過幾次電話,對方確確實實是高一學生。”

  ……

  不提雜誌社這邊的忙碌。

  民權高中,高一A01班。

  課間休息。

  吳一鳴拿出早上買的最新一期雜誌,繼續看起來。

  不多時,就把看完了。

  緊接着,吳一鳴看到了下面的採訪內容。

  “獨孤求敗,本名李正,河楠省尚丘市民權縣人,出生於1985年7月,現就讀於民權高中,高一……”

  轟隆隆……

  吳一鳴腦海中炸響,不由驚呼一聲,“啊!”

  瞬間班裏安靜了下來,都往吳一鳴的方向望去。

  吳一鳴也顧不得這些,向着李正所在的位置喊去:“正哥,你還不承認,這部小說就是你寫的。”

  下意識的,班裏其他同學的目光又從吳一鳴轉向了李正。

  眼中紛紛閃爍着疑惑,激動,好奇……不一而足。

  男生眼中都是激動,女生眼裏滿是好奇。

  畢竟班裏大部分人都看過這部武俠小說,沒想到小說作者真的是他們班的李正。

  都以爲是重名,實在是太出乎意料了。

  隨即,班裏嗡嗡作響,有奔向吳一鳴手中雜誌的,也有大聲討論的,但十句話有八句不離李正。就是沒有直接去找李正的。

  以前,在大家的認知中,李正的學習成績雖然很好,是一名好學生。但是還處在同一緯度。

  現在,恐怕要加上‘作家’頭銜了,這讓大家的無形之中產生了距離感。

  或許要適應一段時間。

  李正苦笑一聲,這恐怕就是出名的後遺症。

  不過,吳一鳴可顧不了這些,他擠出座位,走到李正的旁邊。

  準備和李正探討一下這部,畢竟,正面面對作者的機會幾乎沒有。此外,還有打探一下第二部小說的信息。

  李正隨口敷衍了幾句,上課鈴聲就響了。

  不等中午下課,高一年級都知道了A01班寫的小說發表在了雜誌社,就是那部,看過小說的同學可不少。不要小看學生們的傳播能力,畢竟平時也是沒有機會的。

  還有別的班的同學,趁着課間專門過來看李正的。

  到下午放學之前,全校大部分學生都聽說了,高一出了一名大才子,寫的小說發表在了雜誌上。

  ……

  很多老師多少也瞭解到了一些情況。

  畢竟,發表小說,可是一件了不起的事情。

  中國人自古以來就尊崇文學,在古代文章寫得好,甚至能直接被徵辟做官。

  哪怕在明清時期小說家地位沒有這麼高,但提起來也會讓人高看一眼。

  特別是到了近現代時期,只要是能公開發表小說的作家,就能夠受人尊敬。

  哪怕只是武俠小說。

  要知道,那些港臺武俠小說名家,黃易,梁羽生,溫瑞安,司馬翎等等,都是風靡中華大江南北的名人,他們的作品被廣泛改變成影視劇,影響力十分巨大。

  武俠文化,是功夫文化的延伸,影響力直逼傳統文學。在內,幾乎有成爲國粹的勢頭,在外,是能夠代表中國傳統文化的。

  作爲李正的班主任,安慎林,自然也是知情者。

  想不知道也難,好幾個老師見了他都說到:“安老師,你們班的李正同學可不得了啊,寫的小說都發表了。”

  老師之間的八卦能力也是不弱的。

  安慎林還專門找了基本雜誌看了看,都是之前從學生們手中收走的,也有今天剛收上來的。

  安慎林雖然是一名中年男教師,但是對武俠的興趣,只能說是泛泛,他更喜歡那些鄉間野史,像是什麼十大元帥十大將這些。

  但是李正是民權高中的學生,更是他們班的學生。自然要好好看看李正寫的小說,他看的很快。

  看完之後,不自覺的點頭。

  “盛名之下無虛士,果然是能被雜誌看中,這個水平的文筆和講故事能力很不錯,而且用詞遣句也很老練了,厲害啊,真不敢相信,這是我們班學生寫的。”

  安慎林無限感慨,他並不很愛看武俠小說,但依然被這篇武俠吸引,故事當真是引人入勝。

  隨即,他又將目光對準了文章末尾。

  作者介紹一欄上,白紙黑字寫着李正的名字,並註明了是高一學生。

  “獨孤求敗,本名李正,河楠省尚丘市民權縣人,出生於1985年7月,現就讀於高一……”

  “說不定,我們民權高中,也要出一位武俠大家了。”安慎林點了點頭。

  雖然李正在雜誌上發表了小說,而且學習成績也很好,但是還是有一部分老師不太看好,認爲會帶壞了其他人,學生就應該好好學習。

  他們辦公室就有幾位這樣的老師,安慎林對此也有些瞭解。

  不過,他可不這麼認爲。教導學生,還是要因材施教的。

  “這樣的學生,不能被應試教育抹殺了天分,必要時,應該給他足夠自由創作空間。別最後退學了,成了又一位韓漢。”

  韓漢是有才華的,但他高中就退學,並發表讀書無用論,無疑是在打整個教育系統的臉,讓人又愛又恨。

  ……

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