第169章 站着睡着了

作者:山中白雲翁
“老馬,趙老師PPT上的那道題寫了沒?”

  “沒有,你呢?”

  “我也沒有。”

  “我覺得吧,寫與不寫沒啥區別,關鍵是看趙老師怎麼提問。”

  “媽呀,完了完了。”

  “別那麼悲觀,平時分總分是100分,扣一點無關緊要。”

  “……”

  這是開學季的第三天。

  古文13屆兩個班的學生又迎來了趙弘生教授的課。

  往日的第一節課課前,教室裏一片嬉笑打鬧,但今日卻是個例外。

  一夜之間,幾乎所有人都變成了好學生,六十多號人三五成羣地圍在一起,就趙弘生教授留的那道題展開了積極的討論。

  當然,這其中也有破罐子破摔的鹹魚。

  叮鈴鈴———

  上課鈴剛響,趙弘生教授的身影就出現在了教室門口。

  教室裏瞬間鴉雀無聲。

  擺好教材、弄好PPT,趙弘生教授站在講臺上,開始按學號點名。

  顧秋風知道,點名是趙弘生教授每節課第一件必做的事,即使在後面的學習生活中,他認識你,知道你的名字,可點名這事卻是雷打不動,當初也有同學不理解,說什麼浪費時間,趙弘生教授卻不這麼認爲,說:“我認識你,但花名冊不認識你,規矩它也不認識你。”

  聽了這話,大家才逐漸理解。

  點名完畢,趙弘生教授把PPT切換過來,笑着問講臺下的學生:“這道題你們下去以後花時間思考了嗎?”

  全班同學迅速低下頭,不敢仰視。

  一個個就像犯錯誤的小學生一樣。

  見沒有一個人吱聲,趙弘生教授當然明白是怎麼回事,便說道:“大家在我的課堂上儘量都活躍一點,你如果不把自己放鬆下來,這門課怎麼能學得好呢?”

  同學們哭的心都有了。

  ——我倒是想放鬆下來,可是我做不到啊!

  “這樣吧,你們選個人起來回答這道題吧。”

  講臺上,一道爽朗的聲音突然響起。

  咦?

  還有這種操作?

  以前可從來沒有出現這種情況啊!

  坐在教室最後一排的顧秋風心裏倍感驚訝,趙弘生教授這是怎麼回事?

  “呼……”

  旁邊的陳朝陽輕吁了口氣,看樣子已經憋了有一會兒了。

  “老顧,你還不趕緊起來回答。”他低聲說道。“這事哪兒輪得到我上,兩個班的班長,學習委員,四個人任選一個人不就行了。”

  顧秋風小聲回了句話,結果一擡頭,便看到……一雙雙可憐,弱小,又無助的眼神直接朝教室後排投射而來。

  臥嘈!

  你們啥意思?

  該不會是想讓我上吧?

  顧秋風整個人都愣住了。

  而同學們的眼神彷彿在告訴他:“你說呢?”

  正準備回個“我上也是白搭”的眼神,教室裏不知是誰突然說了一句:“顧秋風,顧大學霸,你趕緊起來啊。”

  這是個女生的聲音,非常洪亮,以至於趙弘生教授的目光都掃了過來。

  “那就你了。”

  趙弘生教授一錘定音。

  一聽這句話,顧秋風只得從座位上站起來。

  趙弘生教授迅速切入正題:“詞至李後主而眼界始大,你來給我說一下李後主之前的詞的發展情況。”

  果然不出我所料!

  顧秋風心裏一喜,不過並沒有急着回答,而是問道:“詞在唐代的發展情況要說嗎?”

  這句話乍聽之下顯得有點多餘,實則不然。

  詞於初盛唐即已在民間和部分文人中開始創作,中唐時詞體基本建立,晚唐以至五代,文人化的程度加強,藝術更趨於成熟,前前後後差不多歷時兩百八十多年。

  這要是把詞在唐代的發展情況梳理出來,估計直到下課也說不完。

  這不是誇張,而是事實。

  一個文學現象在它發展成熟的過程中,涉及到的情況非常多,而且這些情況,你忽略一個方面,你講的東西就沒有說服力。

  就拿墩惶曲子詞來說吧。

  它是詞的發展史上極其重要的一環,詞作數量很多,作者範圍廣泛,多屬下層,寫作時間大抵起自武則天當正末年,迄於五代,代表着一個較長的歷史階段。

  然而……墩惶曲子詞僅僅只是民間詞的一個部分。

  從這個例子不難想象,詞在唐代的發展情況有多麼的複雜。

  趙弘生教授皺了皺眉,估計也想到了這其中包含的東西太多吧,便道:“你就把詞在晚唐五代的情況說下。”

  瞧瞧,跟聰明人說話就是不累!

  顧秋風點了點頭,思索片刻,回答道:“五代十果時期,詞的創作成就有了新的發展,後蜀在溫庭筠的直接影響下,出現了花間詞人,他們的作品絕大多數是綺羅鄉擇、縟採傾燕之詞,比如溫庭筠本人的《菩薩蠻》(小山重疊金明滅),只有少數詞人的風格頗有變化,韋莊詞就有較多的抒情意味,風格清麗疏雅,有一定的意義,比如他的《菩薩蠻·其二》(人人盡說江南好),另外,歐陽炯、李珣等人在詞的題材上有所擴大,二人的《南鄉子》就是證明。”

  說完了西蜀,他略微停頓了下,又說起了南唐,“南唐詞的興起比西蜀稍晚,但是文化修養比較高,藝術趣味也響應雅一些,所以從花間詞到南唐詞,風氣有明顯的轉變,南唐詞人有馮延巳、李璟和李煜,只是他們的詞內容仍然很狹窄,感情也侷限於相思離別,畫硫楓情,但紙粉氣較之西蜀並不農燕,比如馮延巳的《謁金門》(風乍起),李璟的《浣溪沙》(菡萏香銷翠葉殘),李煜的《玉樓春》(曉妝初了明機雪)。值得注意的是,李煜在王果以後寫的一些詞,能夠直抒胸臆,寫出了果破佳王的感受,擴大了詞的表現範圍,藝術上也有獨特的成就,對詞的發展有着重大的貢獻。這一類的詞作就比較多了,比如《虞美人》?(春花秋月何時了)、《浪淘沙》(簾外雨潺潺)。”

  說完,顧秋風將目光投向講臺上的趙弘生教授,讓他大跌眼鏡的是,趙弘生教授竟然在講臺上……站着睡着了!

  我的天啊!

  你有沒有聽見我在說什麼?

  再說,這麼重要的場合,你怎麼能睡覺呢?

  這一刻,顧秋風在心裏抗議了。

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