第183章 這首詞你們當年都沒看過嗎
往往直到圖書館的管理員走過來提醒才離開。
他有一種很奇妙的體驗。
明明那些書當初都看過,然而再次拾起來閱讀,那些知識從腦海中經過,就如同涓涓細流,輕輕地拂過苔蘚,留下了更加深刻的記憶。
不僅如此,顧秋風還發現,短短几天下來,自己……似乎有了一種脫胎換骨的感覺,以前書中不明白或者一知半解的地方,這下子居然豁然開朗。
而且,看待很多文學現象的視角也與從前大不相同了。
比如,以前受王國維《人間詞話》中的那句“白石尚有骨,玉田則一乞人耳。”的影響,顧秋風一直不太喜歡張炎(字叔夏,號玉田)的詞,僅僅只背誦過幾首而已,然而,在看了今人楊海明的《唐宋詞論稿·張炎家世考》、《張炎詞研究》、清代江昱《山中白雲詞疏證》、今人黃畲《山中白雲詞箋》以及張炎的詞集《山中白雲詞》以後,他真想說一句:“哈哈,真香!”
老實說,顧秋風從前對張炎的印象,只停留在書上的那一段話上面。
【張炎,字叔夏,號玉田,晚號樂笑翁。臨安人。其六世祖爲南宋初年的大將張俊,曾祖張鎡、父張樞皆爲精通音律的詞論家,早年過着富裕優遊的貴公子生活,南宋乜王后,祖父被元兵介殺,家產籍沒,乃至流落賣卜爲生。元世祖至元二十七年(1290),曾北上大都求官,不久失意南歸。晚年落魄浪遊於江浙一帶,鬱鬱而終。他是宋元之際着名的詞論家和詞人。着有《詞源》,提倡“清空”、“騷,雅”,講究音律,精研“句法”,“字面”。所論自成一家之說,影響深廣。其詞師法周邦彥、姜夔,清暢雅麗,音律和洽,字句工巧,尤長於詠物,時有精警之處。王果後的作品則交織着故國的黍離之悲與身世的飄零之感,悽婉悲涼,沉痛感人。】
通過這一番精讀,他清楚地感受到了時代的變故在張炎詞中刻下了深深的烙印,甚至直接看到了張炎這位由承平的貴公子淪,落爲無家可歸的“可憐人”,在果破佳王以後,詞風發生了明顯的轉變……
《解連環·孤雁》、《浪淘沙·題陳汝朝白鷺畫卷》、《聲聲慢(題吳夢窗遺筆·別本作題夢窗自度曲霜花腴卷後)》……即是例證。
這幾天發生的變化,讓顧秋風更加堅定了當初的那個想法。
——絕不照抄本科畢業論文!!!
這是底線!!!
一轉眼,又是一個星期五。
又到了開組會的日子!
晚上六點半,顧秋風迎着春日的暖風步入文學院院樓405室。
五位師兄師姐已經到了。
嗯,這個說法有瑕疵,準確來說,只要沒課,這五個人基本上每天都待在這兒,畢竟這裏是“405小分隊”的地盤。
今天五位師兄師姐倒沒有埋頭看書。
吳剛正靠在椅子上喝咖啡。
鄭宗緒橫着手機屏幕,左右兩隻手的大拇指摁個不停,貌似在打遊戲。
施文秀和李小紅挨在一起,眼睛盯着手機屏幕,時不時笑成一團,好像在看什麼綜藝節目。
孔澤似乎在追劇,手機開着外音,那一陣陣充滿歷史滄桑感的BGM站在門外的走廊裏就可以聽到。
不知道爲什麼,顧秋風總感覺那陣BGM聲很耳熟,但是匆促之間,他真的想不起來在哪部電視劇裏聽過。
“好幾天都沒看到你了。”吳剛笑着說道。
顧秋風微微一笑,回道:“大一學習任務重,天天泡圖書館呢。”
“書看的怎麼樣了?”吳剛又問。
“還行,看了大概七八本吧。”顧秋風道。
“吳淼水!!!”這時候,孔澤的手機裏突然響起一道鏗鏘有力的聲音:“你草堅仁命……”
吳淼水???
這特麼不就是《大宋提星管》裏面的那個打不死的小強嗎?
那這聲音……
這一瞬,顧秋風總算想起了那陣BGM的名字了。
——《蒼茫》!
同一時刻,他也知道了電視劇的名字。
——《大宋提星管》!
見打斷了二人的談話,孔澤連忙摁滅了手機,擡起頭不好意思地說道:“這部電視劇看過吧?講的就是宋慈,世界上第一部法醫專着《洗園錄》就是他寫的。”
“哦。”
顧秋風淡定地點了點頭,道:“他和南宋末年的着名詞人劉克莊是莫逆之交。”
“啥玩意?!!”
孔澤頓時大喫一驚,似乎剛剛聽到了什麼不可思議的事情。
他這一嗓子,直接把顧秋風和其他四位師兄師姐嚇了一跳。
至於嗎你?
下一刻,幾個人皺着眉頭一起看向他。
“不好意思,不好意思。”孔澤訕訕一笑,指着顧秋風,道:“剛剛他說宋慈和劉克莊是莫逆之交。”
其他四位師兄師姐估計也是看過這部電視劇的,知道有宋慈這麼個人,當下表示無法接受:“不會吧?”
顧秋風:“???”
這……你們都不知道嗎?
短暫的驚訝過後,他迅速反應了過來,道:“劉克莊有一首詞,叫做《滿江紅·送宋惠父入漿西幕》,惠父就是宋慈的字。”
“你給我們背誦一下這首詞。”施文秀道。
“手機一查不就知道了嗎?”顧秋風堅決不幹。
李小紅道:“就當是考考你了。”
“這個我也不知道。”吳剛搖了搖白色的咖啡瓷杯,道:“你就給我們說說,上網搜好麻煩的。”
“行吧。”
顧秋風猶豫片刻,還是應了下來,張口便吟誦道:
“滿腹詩書,餘事到、穰苴兵法。新受了、烏公書幣,着鞭垂髮。黃紙紅其喧道路,黑風青草空巢穴。向幼安、宣子頂頭行,方奇特。溪峒事,聽儂說。龔遂外,無長策。便獻俘非勇,納降非怯。帳下健兒休盡銳,草間赤子俱求活。到崆峒、快寄凱歌來,寬離別。”
背誦完畢,他又問了一句:“這首詞你們當年都沒看過嗎?”
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