第214章 緣起
七點整，甫一坐定，趙弘生教授就向六個人桶報了這個消息。
六個人對此倒沒有太大的反應，畢竟像他這種級別的大佬，總不能一年到頭都待在學校裏吧？總得出去見見老朋友、交流一下學術上的問題吧？
“顧秋風。”
趙弘生教授笑了笑，說道：“本來昨天我就該請你們出去喫飯的，可是手頭上有事要忙，這一走，沒有半個月回不來，這頓飯還是等我回來再說吧。”
“沒事。”顧秋風微微一笑。
趙弘生教授點點頭，用眼神示意吳剛、鄭宗緒可以彙報了。
“《逍遙遊》、《齊物論》、《養生主》、《人間世》、《德充符》、《大宗師》、《應帝王》，這是《莊子》內篇所包含的七篇文章……”
“《逍遙遊》的題旨，西晉郭象解釋爲“夫小大雖殊，而放於自得之場，則物任其性，事稱其能，各當其分，逍遙一也。豈容勝負於其間哉？”這句話你怎麼看？”
“我認爲……”
“……”
用了差不多半個小時的時間，五位師兄師姐才完成了各自的彙報。
趙弘生教授偏過頭看着顧秋風，道：“你已經出了一篇論文，接下來，你是打算歇一段時間，還是繼續跟着我做研究？”
顧秋風聽得有點懵，心說這才哪兒到哪兒啊？這篇論文相當於兩個學分，離金大規定的選修課學分還差六分呢，至少還得出三篇文章纔算完成任務吧，更何況打鐵都需要趁熱，現在形勢一片大好，哪有半路停下來的道理？
所以，他沒有絲毫的猶豫就作了回覆。
“繼續吧！”
似乎得到了滿意的回答，趙弘生教授又問：“那你接下來準備研究點什麼？”
五位師兄師姐也看了過來。
他（她）們有種預感，這搞不好又是一篇高質量的論文。
“納蘭詞。”顧秋風回道。
“納蘭性德？”李小紅的目光頓時亮了起來，“我最喜歡的詞人耶。”
顧秋風忍不住以手扶額，師姐，你這句話爆露年齡了啊！
“你怎麼想起研究他的詞來了？”趙弘生教授笑着問道，“我以爲你還是打算研究宋詞來着。”
“因爲……”顧秋風掃了趙弘生教授和五位師兄師姐一眼，笑道：“他的詞裏，有我的名字啊。”
“你指的是……”
在座的都是大神，幾乎眨眼間就想到了顧秋風說的是哪首詞，見趙弘生教授一臉笑意，五位師兄師姐便一人說了一句。
孔澤：“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。”
吳剛：“等閒變卻故人心，卻道故人心易變。”
施文秀：“驪山語罷清宵半，淚雨霖鈴終不怨。”
鄭宗緒：“何如薄倖錦衣郎，比翼連枝當日願。”
李小紅：“這是納蘭性德的《木蘭詞·擬古決絕詞柬友》。”
“我說……”顧秋風攤開雙手，裝出無奈的樣子，道：“你們別念的那麼大聲啊，搞得我跟個負，心，漢一樣。”“哈哈哈哈哈！”
全場爆笑。
這首《木蘭詞·擬古決絕詞柬友》，是顧秋風最早能夠背誦並且默寫的詞。
記得還是讀初一的時候，有一次期末考試，和幾個同伴從考場出來，班上有個女同學神祕兮兮地說：“你們猜猜看，我剛纔在考場的桌子上看到了什麼？”
衆人哪裏能夠猜到，只是一個勁地催促她快些說。
“人生若只如初見……”那個女同學連個磕絆都沒打就把這首詞給背誦了一遍。
其他人什麼反應顧秋風不知道，他只知道當時自己非常震驚，還有一點點……佩服。
這麼朗朗上口的詞，她居然這般流利地背了出來，這也太牛嗶了吧！
而且，這詞……聽起來好有格調哦！
於是，顧秋風便把這事放在了心上，利用考試完放寒假的時間把納蘭性德的這首詞給“啃”了下來。
不過，後來隨着年齡的增長，除了敬佩之外，他還有着那麼一丟丟的慶幸。
幸虧當時大家都還只是個孩子，不懂那啥那啥啥，否則，背這首詞，多容易產生誤會啊！
說不定還會上演一出“一見秋風誤終身”的橋段呢！
老實說，對於納蘭性德這首詞，顧秋風的認知水平發生了三次改變。
最初只是認爲這首詞有格調，後來又認爲它是一首愛情詞，再後來，他發現壓根兒就不是這麼回事。
這首《木蘭詞·擬古決絕詞柬友》，在流傳的過程中，它所衍生出來的含義或者說後人解讀出來的含義，遠遠超出了它本身的含義。
那麼，它本身的含義是什麼？
好吧，換一個直白點的問法，納蘭性德寫這首詞的目的什麼？
很簡單，看標題就知道了。
《木蘭詞·擬古決絕詞柬友》！
寫給友人的。
據顧秋風推測，這個友人，很有可能就是納蘭性德的摯友，忘年交，和陳維崧、朱彝尊並稱“詞家三絕”的顧貞觀。
納蘭性德以愛情爲喻，意在向顧貞觀表明，你我二人的友誼，應該始終如一，生死不渝。
是不是聽起來感覺怪怪的？
甚至……渾身直起雞皮疙瘩？
其實還是那句話，任何一個現象，你若能正確瞭解當時的文化背景，便會發現……也沒啥。
就好比《古詩十九首》的第一首，《行行重行行》，它的最後一句是“棄捐勿複道，努力加餐飯。”
你若是用今天的眼光來看，肯定會大喫一驚：“我靠，這古人都知道加餐了？”
然而，真實含義並不是這樣的。
“努力加餐飯”是漢魏之際慰勉別人的習用語，猶言善自珍重。
這最後一句的含義是：“最後表示什麼都撇開不談，只希望在外的人自家珍重。”
弄明白了這個，再來看這首詞，嗬，哪裏還有愛情的影子？
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