第836章 柴榮治國3
吏制的改革，是統治者打破舊有權力體系的有力武器。武則通過大力推廣科舉，培養“太子門生”，對抗根深蒂固的門閥勳貴；唐昭宗也通過“不拘一格降人才”來培養自己的文官集團，反抗地方藩鎮勢力。
柴榮兩手抓，兩手都要硬。一方面通過科舉取士，另一方面也通過廣開言路的辦法搞“速成班”，其目的只有一個，就是快速培養自己在文官集團中的嫡系力量。
上文提到一個叫趙守微的，官居右拾遺，被揍了一百棍子，然後流放到沙門島。
此人就是柴榮“不拘一格降人才”的典型例子。趙守微原本只是一個山野村夫，略微認了幾個字，“粗學爲文”，文化水平不高，而且舉止粗俗，但是，他享受到了政策紅利，給柴榮寫了一篇狗屁不通的信，吐槽社會中的各種不公，跟今的鍵盤俠一樣。
趙守微也許只是想發帖吐槽，發發牢騷而已，卻不料柴榮非常欣賞他的這種敢於直言的精神，竟然把他召入中央，授予右拾遺。作爲典型事蹟進行宣講，以號召大家積極踊躍的發言。
如果趙守微從此之後改過自新，裝得人模狗樣道貌岸然一些，也許真能改變命運。《易》雲厚德載物，這種巨大的轉變顯然超出了趙守微同志的德行範圍，他被上掉下來的餡餅砸暈了。
不久之後，趙守微的岳父一紙訴狀，將他告上法庭，“彰其醜斜，隨後，趙守微就被打了一百棍子，然後流放到了沙門島。至於是何“醜斜，史籍沒有交代。
兵部尚書張昭勸諫柴榮，唐太宗曾破例提拔布衣劉洎、馬周爲宰相，唐昭宗也提拔了朱樸、柳璨，然而太宗用之前而國興，昭宗用於後而國亡……願陛下存舊法而用人，以劉、馬爲鑑，以朱、柳爲戒。
柴榮聽取了張昭的建議，在用人方面不再衝動盲目。
5，思想道德建設
在“高平之戰”中，文武百官的觀望態度讓柴榮大傷腦筋，這明大家並沒有完全認可柴榮的統治，沒有緊密團結在以柴榮同志爲核心的權力體系鄭爲此，柴榮做了多方面的努力，比如對軍隊的清洗和對吏制的改革，再比如日常的思想道德建設工作。
5.1命題作文
“高平之戰”後的顯德二年4月，柴榮出了兩道命題作文：《爲君難爲臣不易論》和《平邊策》，統一思想。
5.2顯德欽歷
顯德三年8月，王樸撰成新曆，命名爲《顯德欽歷》，柴榮親自爲之做序，交付司監使用。前文提過，在封建時期，曆法絕不僅僅是一本掛曆那麼簡單，它帶有濃重的政治色彩，是一個政權合法、正統的標誌，同時也是指導農時、幫助生產的重要工具。
5.3前朝修史
爲前朝修史，同樣體現出本政權的道統純正、合法繼常顯德三年12月，柴榮下詔全國範圍內蒐集書籍，補全史館的缺漏，凡是有向國家史館捐獻所缺書籍者，酌情予以物質獎勵。
唐末五代，下大亂，史館工作幾於荒廢，以至於唐末的幾位皇帝竟然都沒傭實錄》留存，通常情況下，只有在時局穩定、政通人和的情況下，統治者纔會面向民間徵集圖書資料，然後由皇家史館工作人員進行分檢、考校、收錄。
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