第342章
如果直接發一百萬功德的話，嶽川手中的功德就爆炸了，等同於通貨膨脹。
所以，功德直接給把嶽川的金身提升一級。
實發一百萬，到賬一百萬，可支配……
零！
嶽川和馬蜂女王都是這種情況。
數量太多，直接現場使用。
馬蜂女王身體素質得到強化，居住的法器也獲得提升。
嶽川也額外獎勵了一個不算獎勵的獎勵。
在書寫“文以載道”四字的時候，嶽川走馬觀花的將過去二十多年人生回憶一遍。
尤其是讀書學習時的場景，看各種文字、資料時的感慨，刷國內外時政熱點時的憤怒和不甘。
正是如此種種情緒、思想，才令文以載道四字有了靈魂，有了內涵。
在回憶過程中，很多細枝末節的東西都忘記了，記不清了，極力的去想、去復原。
卻沒想到，功德幫了自己一把。
結果就是，小時候每一次尿牀的溫熱都重溫了一遍。
真·重溫！
從小到大，接觸的每一個人、說的每一句話、做的每一件事，都重新經歷了一遍。
大街小巷上看到的每一輛車車牌號，每一個廣告牌的電話號碼也都過了一遍。
看過的每一本書，連頁碼編號都清清楚楚。
尤其是租書店裏租的那些書。
推理小說，開篇被人用紅筆圈出人名，標註“這是兇手”。
劉備小說，精彩劇情總是變成一條條狗啃的鋸齒狀。
後來接觸網絡，各種鋪天蓋地的洗腦廣告和口水歌，亂七八糟的火星文暱稱，性感荷官在線發牌之類的彈窗，也都重新轟炸了一遍。
尤其是那種星號比文字還多的小說，無孔不入，防不勝防，擋都擋不住。
南郭合一輩子看了一千卷書，就很自傲了。
一千卷書彙總到一起，了不起也就幾百萬字，一本中長篇網絡小說的量。
這種閱讀量，在嶽川面前還真自豪不起來。
但是說到閱讀的質量……
算了，不比也罷。
嶽川晃了晃腦袋，明明沒長腦子，但是裏面癢癢的、脹脹的、沉沉的……
可要說裝滿了知識，一點有營養的東西都講不出來。
嗯，好惆悵！
南郭合瞄着麻紙問道：“請問土地公，這幾個字是？”
“文以載道！”
嶽川隨口回答道。
“請問土地公，這是什麼文字？”
“這是……”嶽川頓了頓，“我自己發明的文字。”
這個問題還真不好回答。
總不能告訴南郭合，這是兩千多年後的文字。
之前嶽川也寫過文字。
比如花果山的門牌號，用的就是簡體字。
不過猴子們沒文化，根本不識字，發牌照的黃三也不怎麼認字，純粹是當圖案看的。
嶽川也沒有認真教導精怪們識字。
畢竟，條件有限，精怪學會文字也沒什麼太大的用處。
還有就是，嶽川最初教導大黃它們三個的時候還沒祭煉出法相，根本離不了泥殼束縛。
連拿小棍在地上寫寫畫畫都做不到，只能通過講故事的方式給它們仨灌輸知識和道理。
久而久之，就習慣了口傳心授的方式。
現在有了紙，肯定要把文字拿出來了。
“南郭先生所料不錯，這是我專門給精怪們發明的文字。其中借鑑了大周的文字，又融入我對文字的見解，最主要的是，簡化了文字的筆劃，方便讀寫。所以，我叫它簡體字！”
有了簡體字，自然少不了拼音。
“我還發明瞭一種注音方式，三歲孩童，哪怕不懂字形，只知道幾個字音，就能無障礙的通讀全文。”
隨即，嶽川換了一張紙，將聲母韻母一一謄寫下來，又用兩者給常用文字注音。
南郭合看着這些歪歪扭扭的鬼畫符，心中滿是震撼。
他給人啓蒙了一輩子，不教什麼高深的學問，不傳什麼華麗的文章，所有學生學到的都是最基礎的字詞。
正因爲教了一輩子，南郭合才明白文字教學的困難。
自己也嘗試了很多種辦法，比如切字，也就是使用兩個文字去給一個文字注音。
辦法不錯，但這個方法只適合有一定基礎的人，不適合初學者，因爲切字使用的那兩個文字，初學者還是兩眼一抹黑。
還有一個無法啓齒的原因。
就是姜國的歷史太短了，底蘊太淺了，沒什麼厚重的文學體量。
自身的文字並不能形成體系，也沒有什麼邏輯可言，很多文字還是前面歷代國君或者達官貴人一拍腦袋造出來的。
再加上底層平民大都沒有認字的需求，文字就成了中上層關起門來玩的遊戲。
這種先天不全的文字體系，南郭合也很無奈。
好幾次，他給學生教完一個字，結果姜王或者其他貴族，突然意興所致，現場造字，你造一個我造一個。
又或者看其他國家某個字含義不錯，字形也不錯，直接拿來使用。
更常見的是避諱。
簡直了！
所以，得知嶽川有一套完整的文字體系，並且有系統的注音方式之後，南郭合拍案叫絕。
“土地公，我們完全可以把這套文字整理出來，推行出去啊！”
嶽川也正有此意。
他對學習最是牴觸。
爲什麼一定要去學別人的呢？
爲什麼不是讓別人學自己的呢？
大周有大周的文字，而且大周他孃的還不止一套文字。
大周下面各個諸侯國還有不同的文字。
大國、強國的文字還好，學了能用上。
如果是那些小國、弱國，還沒學會呢，它亡了！
學了個寂寞啊！
“對！先生所言極是！我也是這麼想的！語言、文字、文化，這就是我們的軟實力，我們要好好利用。”
“土地公，什麼叫軟實力？”
嶽川連忙打住。
再說下去，文化侵略、意識侵略都要蹦出來了。
“先生，我創造文字的初衷只有一個，那就是方便全天下的讀書人，減少他們學習不同國家文字的痛苦。惠及天下百姓，降低他們學習文字的門檻。”
“還有就是，用同一種文字去記載各國史料，傳播各國文學，讓全天下的讀書人都能聯繫起來，成爲一個整體。並且能夠暢快自如的交流思想和學問。”
“這，就是我心目中的文以載道啊！”
聽到這話，南郭合恍然大悟，然後躬身拜下，“土地公，請一定要把這個重任交給我！”
起身後，南郭合連忙澄清道：“我不是爲了功德！我就是單純的喜歡文以載道這件事！”
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