第1136章
收到趙無恤的回報，嶽川認真地思考起來。
他沒有覺得趙無恤軟弱，反而更加欣賞。
分得清大小和輕重。
這件事表面上看，只是簡簡單單的精怪喫人事件，一刀殺了簡單利落，就算有人以身相殉，也就是再死幾十個幾百個。
無傷大雅。
時間會掩蓋一切，再過幾十幾百年，誰還會記得這碼事？
歷史上很多人都是這樣做的。
在很多人眼中，只有牽扯到某某大官的子女親屬纔是大事，哪怕只是大官家裏的狗走丟了，也得發動全城去搜索。
反過來，如果是平民老百姓，哪怕是生死攸關的大事，也得慢慢走程序、等批准。
正所謂，將軍狗死有人拜。
但是把範圍擴大到整個天下，把尺度拉長到五十年、一百年甚至五百年、一千年。
什麼纔是大事？
什麼纔是小事？
王侯將相，不過是冢中枯骨。
反而無數平頭老百姓，纔是時代的造就者，歷史的書寫者。
趙無恤面對的問題，不是簡簡單單的精怪喫人，而是關係善惡、是非、對錯、黑白。
這是前所未有的事情，也是史無前例的事情。
嶽川今日的選擇，將會影響到今後無數年、無數人的選擇。
說句不好聽的，就跟那句“不是你撞的你爲什麼要扶”一樣。
這次裁決的不止是人命，還有人心。
上輩子的世界裏，孔夫子基本沒有什麼黑點，但就是一個“誅少正卯”，被後人逮着不放。
大概意思就是，一個姓少正名卯的魯國大夫。
孔夫子宣揚“禮”，少正卯宣揚解放奴隸。
孔夫子和少正卯同時開講堂教學生，但是孔夫子的很多學生都被少正卯吸引走了，只剩下顏回一個人。
這些學生在孔夫子學堂裏都是學渣，教也教不會，聽也聽不懂。
到了少正卯的學堂，一個接一個的“我悟了”。
孔夫子懷恨在心。
後來孔夫子當上了魯國司寇，類似公安部部長。
他第一件事就是誅少正卯。
這件事在後世衆說紛紜。
首先是這件事的有無，其次是這件事的對錯。
但無論如何，後世人都無法知曉其中真相。
誰也不知道孔夫子出於什麼目的誅殺少正卯。
但嶽川有一種感覺，自己眼下面對的就是一個或者一羣“少正卯”。
殺了它們，只是擡擡手的事情。
但是徹底抹除它們的存在和影響，千難萬難。
處理好了，這就是一樁美談，流芳千古。
處理不好，這就是一個污點，隔三差五被人拿出來鞭笞。
嶽川很想說一句“在線等，挺急的”。
心念一動，嶽川消失在土地廟中。
下一瞬，又出現在了姜國城隍廟。
沒多久，嶽川就來到南郭小院。
孔黑子正坐在白果樹下喝茶。
微醺的陽光被樹葉剪碎，細細的灑在孔黑子那張糙臉上。
就像……蒙了一個絲襪。
嶽川心中暗道：正好，這件事上，孔黑子應該是最有發言權的。
“哈哈，孔先生今日怎麼這般清閒？”
孔黑子微微驚訝了一下，“嶽先生，您不是跟着使團出去了嗎，怎麼這麼快就回來了？”
嶽川擺了擺手，“使團那邊的事早就結束了，只是還有些瑣碎的事情耽擱了，否則翁胖子早就該回來了。”
孔黑子想問出使的事情。
可是嶽川先一步說道：“使團的事情結束後，我閒着沒事，去拜訪一個老朋友，這老朋友給我出了個難題。我捉摸不透，特意來找孔先生合計合計。”
聽到這話，孔黑子瞬間來了精神。
能讓嶽川都拿不準的事情，肯定是一等一的大事。
悟道的契機，往往就在其中。
孔黑子正襟危坐，“嶽先生請講。”
“嗯……是這樣的。從前有一個城，城中有兩個飽學之士，他倆都以教書育人爲業。其中一個黑先生，他認爲人們應該遵守禮，恢復上古時的美德，處處向古人看齊……”
孔黑子哈哈一笑，捋着鬍鬚說道：“這位黑先生與某不謀而合啊。”
嶽川心中暗道：何止是不謀而合，根本就是孔夫子本子。
“另一個白先生，他認爲應該廢除禮，廢除先賢的美德，不應該再講君臣父子那一套，而是要解放奴隸，尊重最底層勞動者，國家無論君臣都要遵守統一的規則，任何人都不能逾越，違反律法、破壞規則就要受到懲罰，而且是嚴厲的懲罰。”
孔黑子臉色一沉，卻沒有大聲呵斥。
他仔細想了想，隨即重重點頭。
“某雖不認同這位白先生，卻也尊重他的想法。”
嶽川接着說道：“原本黑先生和白先生的學生數量差不多，可是後來，黑先生的學生去白先生學堂聽課。白先生的學堂人滿爲患，黑先生這裏門可羅雀。”
孔黑子臉色更黑了。
“後來呢？後來怎麼樣了？”
嶽川說道：“後來，這個黑先生受到國君看重，當上了司寇，他上任的第一件事就是把白先生抓起來，一劍砍了。然後梟首示衆，曝屍三日。”
孔黑子沉默了一會兒，然後說了一句：“幹得漂亮！此舉深合某心！”
“那麼，孔先生想過這件事的影響嗎？想過後世子孫怎麼評價黑先生和白先生嗎？想過這件事對千年後，乃至兩千年後學術界的影響嗎？”
孔黑子豎起手掌，說道：“嶽先生，你說的某都懂！可某還是要說，黑先生此舉既仁且義，既智且勇！”
嶽川想了想，沒有想明白。
於是他拱手道：“還請先生賜教。”
孔黑子瞬間精神一震。
一直以來都是大家向嶽先生請教，還沒見過嶽先生反過來請教大家呢。
這種機會不多見啊。
“嗯……是這樣！嶽先生有沒有想過一件事，黑先生教書育人，是爲了什麼？白先生教書育人，又是爲了什麼？”
“沒想過。這個重要嗎？”
“當然重要！”孔黑子腰桿一挺，大聲說道：“教書育人，自然是希望弟子門人成爲有用之人、棟樑之材，帶着這個問題，再去看黑先生和白先生，就會有不同的感悟。”
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