第117章 木劍打大炮
“他們不是法師，也不是坦克。”
“他們是值得你們學習的人。”
……
劉恆帶着孩子們回教室。
劉徹帶着諸葛亮和劉禪一起到教室去。
其他家長也跟着進來。
在場的家長裏，不少都是爭議性很大，很複雜的人物。
如今劉備正在打孫吳，送劉禪來實習的是諸葛亮，諸葛亮也算是劉禪的家長了。
他也是目前家長裏，唯一一個沒有爭議的。
他一個在歷史長河中，在華夏，甚至在整個東亞，哪怕是小日子，提起來都只有讚譽的人——
季漢丞相，諸葛先生。
劉恆要給孩子們介紹這位爲了漢室“鞠躬盡瘁，死而後已”的偉大丞相。
這位抱着光復漢室的理想付出了自己一生的蜀漢丞相。
還要好好爲阿斗正名。
劉恆現在已經很熟練使用教學投影儀了。
他打開了三國時期的地圖。
讓孩子們看看三國時期各國版圖的變化過程。
之後他突然按下暫停鍵，讓地圖停在了諸葛亮和劉禪來到幼兒園的時候的章武二年。
這時候襄樊之戰過去兩年，關羽已經死了。
蜀漢也失去了荊州五郡，只能守於益州。
劉恆的教學激光筆指向荊州。
“荊州，魚米之鄉，是後勤補給的重要地點。
孩子們，你們回答先生，大規模戰役打的是什麼？”
“是補給，是糧草，是後勤！”一聲聲可可愛愛的童聲回答。
聽劉恆洗腦……
不對，是聽劉恆講課聽多了，這個問題連兩歲的小兕子都能答得上來了。
“答對了。
荊州是魚米之鄉，是後勤補給的重要地點，是十分重要的戰略要地。
季漢失去了荊州，不僅失去了攻打東吳，和途經此地北伐的重要後勤補給地。
還失去了最好打的北伐路徑。
從此以後，蜀漢若是想北伐，只能走漢中，越過秦嶺。”
劉恆又用教學激光筆指了指漢中和秦嶺的位置。
“當初漢太祖打天下，就是從漢中，越過秦嶺往北打。
那時候，漢太祖利用漢水和西漢水聯通的水道補給後勤。
可後來這裏發生了大地震，地形被震變了，到三國時期，漢水和西漢水早就斷了連接。
諸葛先生便不能再用同樣的水道補給後勤。
秦嶺山川險要，行軍困難，後勤糧草跟不上，北伐幾乎不可能成功。
可諸葛先生知其不可爲而爲之。
就是抱着那一絲能光復漢室的信念，和阿斗父親的囑託。
一次次北伐……”
……
劉恆用盡量簡單的，小孩子能聽懂的語言，配合投影儀投影出來的地圖給孩子們講解。
講到諸葛亮的信念。
講到劉禪守護季漢江山的不容易。
都知道東漢末年分三國。
可實際上，相對於北方強大的曹魏，蜀漢也好孫吳也好，都更像是一方割據勢力。
尤其是蜀漢，最爲弱小。
從民、兵比例看，從人口看，從將領和人才的總數看，從其他方方面面的實力看……
蜀漢都是最爲弱勢的，尤其是民、兵比例，那是極大的弱勢。
諸葛亮北伐，無疑是拿着雞蛋去打石頭。
蜀漢和曹魏作戰，除非曹魏方出現重大失誤，否則就算諸葛亮手中有十個白起，也未必能打贏……
尤其是蜀漢失去荊州之後，只留下秦嶺一個進攻方向，那就更不可能成功了。
可即便這樣，諸葛丞相還是一次次北伐，從不放棄……
明知希望渺茫，依舊抱着光復漢室的信念，一次次去做不可能的挑戰。
……
沈大勇聽了一會兒劉恆講的內容，也在心裏感慨。
他想起他之前給李世民介紹他所處的這個時代，拋磚引玉先提朱元璋的時候。
他說朱元璋是古往今來自南向北，北伐成功並建立起穩定的大一統政權的唯一一人。
還說連諸葛亮都北伐失敗。
他說的確實是事實。
可不代表着諸葛亮不行。
很多人都說，自從有了諸葛亮，哪怕再見到一人名叫“諸葛狗蛋”，都會覺得這人是大智若愚。
這樣的人，怎麼可能不行？
他北伐失敗，所面對的形勢和朱元璋是完全不一樣的。
蜀漢勢弱。
諸葛亮就好比手中拿着一把小木劍，去討伐手裏有大炮的曹魏。
阿斗也是個好孩子。
他的父親去世了，他的相父諸葛亮也早早離他而去。
他一個人帶着蜀漢，要面對北方強大的曹魏，還有東南擁有荊州戰略要地，以及未來包郵區富庶之地的孫吳。
他就抱着相父給他打下的基礎，抱着相父給他寫好的《出師表》，逐字逐句執行。
《出師表》就好比他自己守着季漢面對的每一個難題的答案。
諸葛亮給了他每一道題的標準答案，他一題一題去做，爲蜀漢守了三十年的江山。
他不是一個有雄才大略的雄主，但是他絕對是個合格的守成之君。
他不應該被評價作“扶不起的阿斗”。
他只是生錯了時代，他只是面對的敵人實在是太強大……
劉恆講着講着，沈大勇就看到劉禪那孩子又忍不住哭了。
不過這時候，小孩子們沒有一個人嘲笑他。
在知道蜀漢有多難後，他們反而覺得劉禪很厲害了。
因此哪怕劉禪哭，小朋友們也只是去安慰他。
沈大勇看着可愛的孩子們，心中也在爲他的學生驕傲。
他不再呆在教室，他得到院長辦公室去，把新的課程表製作出來。
按照現在的安排。
李麗質依舊是上一些基礎啓蒙的課，現在已經延伸到書法課了。
劉恆依舊教帝王心術。
現在加上實習老師劉禪的民生課。
沈大勇就得重新把課程表排一排。
不能把課程排太緊了，勞逸結合，才能讓孩子們記住更多東西。
其實劉恆很全能。
他搞經濟不必多說，歷史擺在那裏。
他前往幷州前線指揮作戰，打得冒頓單于兵敗於他後，至死都不敢再進犯大漢。
雖然樣本量太少，此一戰績並不足以說明他確實十分有軍事才能，但最起碼能說明他不差。
他被從代國接回長安登基，空降在一羣老狐狸中間，最後把老狐狸玩得團團轉，把權利收回自己手上，說明他帝王心術了得。
所以劉恆這樣的人，上什麼課都可以。
可沈大勇還是決定分開來，不能讓同一個老師上不同科目的課程。
懂得多，和會不會教，是兩回事，他也怕同一個老師教不同的課程，在教學邏輯上會互竄。
就跟放在冰箱裏的好幾道菜，每道菜都好喫，可如果互相串味也不好一樣。
因此他決定保持現在的決定，就讓劉禪上民生課。
星期一到星期五，總共五節課。
李麗質上一節，劉恆上兩節，劉禪上兩節。
畢竟學生們都還是幾歲大的孩子，課程也不能排太滿了，省得孩子們牴觸學習，牴觸上課，那就更不好了。
沈大勇訂好了課程表，就走出園長辦公室，拿到教室去貼。
剛到教室門口，還沒走進去，他整個人差點炸了！
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