第173章 黑袍人
“怎么個意思？”
“能量本身是沒有好坏的，但有些能量很挑剔，使用的條件非常苛刻。
這就导致有些人使用不当，出现一些严重的排异反应，让能量本身变得很不受控制。
也就是你们常說的，煞气、怨气、黑暗能量之类的。”
毛团十分不屑，“明明自己不行，非怪人家能量不好，這就是典型的‘人穷怪屋基，屋漏怪瓦稀。’”
“……有道理。”宁兮盯着毛团看了一下，“毛团儿，够可以的呀！你都会用俗语了。”
毛团傲娇挺胸，“那是！我也在不断学习进步。”
“不错不错！”
宁兮将毛团翘起来的一根呆毛抚平，手刚离开，呆毛又翘起来了，又伸手抚平，又翘起来了。
如此反复几次，宁兮放弃了。
“那這团黑气怎么处理？”
“用火烧了就行了。”
“這么简单？”宁兮惊讶道。
“不過不能用普通的火，得用空气中的火系能量，你不是修炼的万源令嘛！给它一把火就行了。”
“我试试。”
宁兮调动周围的火系能量，向黑气聚集，随着火系能量越来越多，轰的一声，黑气燃烧起来。
而且火势越燃越大，温度极高。
“這黑气处理起来還是挺容易的。”
“万物相生相克。這点黑气也沒多少，非常散乱，处理起来自然容易。如果运用這种能量的人，再高级一些，就沒那么容易了。”
毛团解释道，“這种能量最大的特性，就是其同化性。它可以将其它能量，转化成和自己想同的频率和结构。”
“說人话，听不懂。”宁兮一头雾水。
不是修仙嗎？怎么又扯到频率和结构，這么严谨的词汇上面。
“也就說是，這种能量可以吞噬其它能量，壮大自己。”
“這么厉害，那以后我是不是也可以控制這种能量？”宁兮觉得自己学的這個功法，虽然升级难，但貌似真挺不错的。
“沒有十足的把握，最好不要碰這种能量，容易反噬己身。在我的资料库裡，沒几個修炼大成的，很费命。”
宁兮嘟了嘟嘴，“那還是算了吧！”
等黑气燃烧殆尽，宁兮仔细感受了一下，空气中還是隐隐约约有那种感觉，但已经不明显了。
回到村裡的时候，段庆山已经醒了，他正软趴趴地坐在靠椅上，晒太阳。
“段叔，感觉怎么样？”宁兮走過去打招呼。
“好多了。回来的时候，我這心啊！就跟搅烂了一样，现在舒服多了。要不是你，我估计已经见阎王去了。”段庆山感激道。
“這說明你命不该绝，要不当初怎么就那么巧，让我走到了這裡。”
话及此，宁兮好奇道：“段叔，你是怎么碰到這黑气的？”
段庆山回忆道：“当时我追一头鹿，不知不觉中越過了边境，到了北齐那边。
本来想放弃的，但那只鹿已经奄奄一息，想了想很不甘心，就跟了過去。
谁知在那边遇到一個黑袍人，他伸手在鹿身上那么一抓，不一会儿那头鹿就变成了皮包骨。
我吓着了，赶紧悄摸退到草丛后面往回跑，结果沒一会儿就被黑袍人追上了。
他在我后背一拍，我一下就痛晕過去，醒過来的时候，黑袍人已经不见了。
我越想越怕，着急忙慌往家赶，结果人越来越难受，要不是遇上小东他们，怕是就回不来的。”
独自一人出沒边境，還有這么诡异的手段，宁兮想起了北齐灭村惨案。
這個黑袍人和這起案件有关系嗎？
“段叔，回来了就沒事了，安心养病吧！”
虽然這样說，宁兮心裡却很疑惑。
段庆山身上的黑气团很可能是黑袍人给他种下的。可既然黑袍人要杀段庆山，为什么又要放了他呢？
看来這個人对自己的实力很自信，笃定段庆山必死无疑，還是另有目的？
又是一個人神秘人！
“段叔，你先晒着，我该教孩子们识字了。”
“你赶紧去吧！”
宁兮走到村裡的空地旁，那裡摆着几张桌子，小孩子们和空闲的大人们已经坐好。
他们面前的桌子上各摆着一個木制盘子，裡面是晒干的泥土，就像细沙一样。
因为沒有纸笔，所以宁兮想出了這個办法凑合用。
“昨天的字都记得怎么样？”宁兮走到木板做的黑板前，旁边是一盆洗手的清水。
“铁球儿都记住了。”调皮蛋子挑衅地看了一眼旁边的童童。
“童童也记住了。”小家伙不甘示弱瞪回去。
其他人也或自信，或慌张地点了点头。
“那就先默写吧！看看大家的学习情况。”
大家拿起盘子旁边，削得干干净净的木棍，深吸一口气，等着宁兮发话。
“第一個字，我。”
几個小家伙儿听到后，直接就开始动笔，其他人想了想，才开始动笔。
见大伙都写得差不多了，宁兮开始念第二個字，然后是第三個字。
越到后面，开始思考的人也越来越多，不少人急得抓耳挠腮，愣是想不起来字怎么写。
听写完之后，只有铁球儿和童童昂首挺胸，坐得笔直。
其他人都低着头，不敢看宁兮，看来昨天的学习情况都不太好。
宁兮走到众人旁边，仔细检查他们写的字。
铁球儿的字虽然歪七扭八，走豪放派风格，但都对了。旁边童童的字横撇竖捺還算工整，只是布局有些問題，但也沒有大問題。
茉茉错了一個字，其他小朋友最多也就两三個字。
后面的大人们错的就多了，一個個低着头，眼睛盯着沙盘，看宁兮给他们纠正的错误，沒写出来的字该怎么写，哪裡记岔了。
每個人的错误，宁兮都沒有念出来，只是在他们的沙盘上做了纠正。
检查完以后，宁兮走回黑板旁边，先鼓励表扬了一下铁球儿和童童。
又将刚才大家出错的字，记不住的字，和她检查发现的問題统一讲了讲。
然后，才开始今天的新课程。
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