第二百二十一章 大学之道
因为对方刚发過来的消息并沒有注明是什么事，她還稍稍犹豫了一下。
只是沒想到就這么点犹豫的時間,对方又发了消息過来,這次看完,她多少有些哭笑不得。
“所以唐寅后面是不是沒有继续当官？”
這條消息的发送人,是张泽。
当初在研究院见到的时候,易夏就加了对方,而且因为对方知道她的作者身份,她用的還是“涧楠菇”這個猫猫号。
本来以为对方不会来找她,沒想到竟然会主动找她說话。
不過看問題的话，這确实是這人会问的。
想着,易夏也沒有卖关子，直接把唐寅的生平发了過去。
虽然对方那边想要找到唐寅的生平并不难，但那些资料要从另一個世界拿到的话，可能会费一些功夫,从她這裡找,還能快一些。
张泽：可惜。
涧楠菇：是可惜,但唐伯虎的名气很大……
因为明确对方知道自己来自于另一個世界,她发消息的时候并沒有過于遮掩,简单說了關於唐伯虎的趣事。
唐伯虎此人，如果单纯从歷史上来說，他的成就并不能算特别高,可要說名气,他的名气并不逊色。
至于原因,那当然是另一個世界几乎人人皆知的“唐伯虎点秋香”了。
還有就是衍生于唐伯虎点秋香电影,后面几乎被所有人刻到骨子裡的蟑螂的名字——小强。
這個的衍生名声，就算是当初并不爱念书的易夏，了解的也比较多，甚至她当初還因此特意去了解過唐伯虎的作品，也因此，那首《桃花庵》在她心裡的地位也挺高。
易夏說着，对面也在认真看她发過去的內容，时不时還会询问一些细节。
末了，对方发過来最新的消息。
张泽：学到了，感谢！
张泽：這是属于另一個世界的文化魅力，果真引人入胜！
那边看故事看的高兴，易夏這边說的也高兴，毕竟唐伯虎点秋香的故事，她确实是不好去跟别人說，也就是张泽這样知晓真相的人，才能說几句。
当然，在另一個世界她也不会有机会說什么，毕竟是人尽皆知的故事，提到唐伯虎三個字，对方心裡自然了然，沒必要多說。
跟张泽聊完唐伯虎的事，易夏稍稍舒了心，却沒有忘记要继续写的事。
《带着学习系统在古代考科举》的全文篇幅比她想象中要长一些，倒不是沒有扣住她的大纲，只是有些剧情，总是要写的，与其說是她沒有扣住大纲，不如說是按照基础的大纲来說，這篇文的篇幅本身就会比较长。
她写大纲并不会特别详细，大多数时候，就是写一些基础的大纲，后续写文的时候，只要能大致与大纲对应即可。
而眼下這篇文，女主需要从秀才到举人，再从举人到进士，這当中就涉及到大量的剧情內容。
然而她现在還在思索，要不要继续写后续的內容。
进士自然不是官员的重点，而是起点，对于为官者，进士只是踏入官场的第一步，在這之后，還有许多事要做。
按照文名来看，她這篇文当然只需要写到进士及第就可以，可她写着，又觉得如果单只是写到进士及第，似乎還不足以表现出女主的能力。
大纲本身并不是一成不变的，再加上眼下這篇文，前期的考科举阶段，和后期踏入官场阶段，也并沒有冲突，只是顺应剧情发展。
她最初的想法是，正文写到高中，然后番外写当官的事，现在写着，却有点忍不住想要写后面的剧情了。
不過目前的剧情，依然是按照现在的大纲在写。
唐寅的能力毋庸置疑，只是作为解元，含金量比现代的高考状元還要足，到了這個地步的人，天资都极高。
女主跟唐寅学习，确实有现实中学识普通的人，跟高考状元学习的意味，那就是对方以为自己說的很透彻，但总是会下意识遗漏一些在对方眼中并不需要讲的內容，而這些內容，对于学识普通的人来說，却很关键。
不過女主在学习空间裡学习，有一点好处就是她可以将老师讲的內容掰开揉碎了学，一遍学不会就学第二遍，第三遍，哪怕是带着高考的劲，也要将老师說的內容学会。
等到了一定阶段，她自然就融会贯通了。
在這個阶段，学习系统也不是一直古板不会变通，女主在学习空间裡的老师也不止一位，甚至学习系统为了让女主深入体会学习，還安排了不同风格的老师。
這也是女主的想法。
她不强求自己在科举的时候一定拔得头筹，她只需要自己能中举，能中进士，只要能当官，后续一切都好說。
毕竟這裡是古代，沒有特别强的科技手段，有什么事全由她說了算。
在村裡的时候，她不好隐瞒，可到了外面，到了上任当官的时候，以现在的情况，估计不管她說什么，别人都会相信。
考中秀才之后，花销肉眼可见大了起来，哪怕秀才有些特权，多少能起到些用处，可因为女主正在准备后续的乡试，无法以秀才之名去赚钱，因此并沒有给徐家带来更多的好处。
在這种情况下，也是徐氏宗族出手，帮忙攒银两，希望女主真的能高中。
這也是這個时代的特色。
闲暇之余，女主也依然会带些手抄书出去卖，虽然赚不了太多银两，却也能够贴补一些，不至于掏空這個本不富裕的家庭。
但也因为种种原因，女主并沒能去书院念书。
书院不同于私塾，那时更大的地方，也是更为专业的地方，大地方的书院，对学子的帮助会很大，可束脩也贵。
都說穷书生，实际上在古代，能读上书的人，家境都不会差到哪裡去。
……
“‘当真不行嗎？’
‘并非为兄不帮你，只是這孩子，恐怕难成大器。’
‘可他如今不過十一岁。’彭夫子并不愿放弃這样好的苗子，特意找了当年的同窗，希望能通融一番，让徐絮免束脩进入书院，结果却并不如意。
‘俗话說三岁看到老，学生本性如何，从小便可以確認，至于這孩子，’面前彭夫子的同窗看着面前的一摞试卷摇了摇头，‘如你所說，這孩子天资過人，可他又有左右逢源之嫌，若是当了官，怕也是此等作为。’
‘可……’彭夫子還要再說，却被同窗拒绝。
‘這样吧，你說這孩子家境不好，届时他要乡试，恐怕盘缠不足，为兄给你個面子，到时候可以让他暂且住在我家小院，可以省去一笔开销，让他能安心考试，如此可好？’
言下之意，书院是必定不能进的，如今能通融，已经是他给彭夫子的面子。
彭夫子自然也知道同窗的意思，如今科考，学子都该有一门专精，像徐絮那般，样样都精的，反倒不受欢迎。
他也曾好奇過徐絮为何会有那样五花八门的想法，后来仔细一想，恐怕是启蒙时学杂了，再叫她扭转，便再也扭转不過去。
如今同窗這般說，他也不好再多說，便是点头答应下来。
……
回了头，彭夫子与徐絮說起此事，徐絮却满心高兴。
毕竟這时候学生科考，笔墨纸砚是一部分开销，每次科考时的盘缠又是一大笔开销，彭夫子居然能为她讨来临时免費居住的地方，着实是为他们家减轻了不小的压力。
只是她现在有的，系统空间的东西实在不好出手，而系统空间之外的东西，又拿不出手，便只能连连道谢。
這倒是让彭夫子不好意思起来。
临走时，彭夫子叮嘱徐絮：‘莫要有太大压力……’
……
乡试科考开始前，徐絮带着徐母一起往乡试考试的地方過去，果真在彭夫子的同窗家裡有了留宿之地。
這同窗也客气，半点不提书院之事，甚至還提点了徐絮几句。
只是话裡话外，還是让徐絮選擇一门专精，若是不能，即便高中，对后续仕途也会有影响。
对于這一点，徐絮自然很难同意，倒不是她不愿意，只是她的学习空间裡的老师，個個都是人才中的人才，她是打从心底觉得這些老师說的都很有道理，让她選擇一门，那就是让她放弃其他的老师，她是万万做不到的。
不過面对這位彭夫子的同窗，徐絮并沒有再提到当初与彭夫子所說‘三人行，必有我师焉’那些话，只是点头应是，却不再多說。
……
深夜，徐絮出门上了個茅房，路過彭夫子同窗家亮着烛光的门口时，听到裡面传出的对话。
‘怕是不行，如今這位主考，并不喜左右逢源之人，为人坚毅耿直，眼裡容不得沙子。’
‘我是不懂你们的想法，只是沒想到学识居然也有差。’
‘自然，自古以来，朝堂政策变化繁多，即便是如今的朝堂，也是争论不断，主考者带着天子之令，自然会選擇偏向自身的考生，那孩子年纪轻轻便能考中秀才，确实天资過人，性格却执拗幼稚，不過想想也是，還是小孩罢了。’
‘或许他能考上呢，你那位同窗先前拿来的，不是早些时候的文章嗎？若是他如今又有大进步呢？’
‘不過几個月時間，又能有什么大进步？’
……
徐絮悄然无声地从窗户外走過，回到如今暂定的住处后，拉上与徐母之间的帘子，进入学习空间学习。
這帘子是這家人帮忙装的，想来是认为母子俩不适合在一间屋子裡。
徐母自然知道徐絮的女子身份，這帘子若是为這個需求，确实沒有必要，只是她知晓徐絮学习时爱静，這帘子正好可以起到稍稍隔绝，便任由它落在中间，還想法子弄的严实了一些，免得她做事打扰到徐絮。
徐絮自然不会多說，她也确实需要一個能够进入学习空间裡学习的环境。
……
‘今日之题为《大学》：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。’
在這一日的学习时，徐絮并未有太大感触，对她而言，這就是最正常的一次学习，直到她在乡试科考时，看到了這道题目。
‘這是押题押中了？’”
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