第十六章 第一天上课
但這是真的，因为学校是给连级干部以上的干部学习文化知识，而這些文化知识的要求也不是太好，自然就多了一些军事训练和军事基础知识的培训。
讲地形学的老师，是被两個战士押過来的一個旧军官。還在服刑的他自然不愿意“搭理”這些土八路，所以整堂课都沒怎么說话，而是在黑板上一版一版地板书。
“我写的东西，你们最好记下来，免得以后打仗丢脸。”
這是旧军官讲的唯一的一句话，让所有的学生都脸黑黑的。
因为這到底是谁战败了？怎么搞得好像是胜利者战败了一样。
奈何老校长，也就是老首长這尊大佛在上面坐着，小军官们一個個都不敢說话。
黄彬個子矮，所以特意安排在了最前排，他挑了一個靠近窗户的地方。而且他是唯一沒有手慌脚乱记笔记的人。
窗户开着，四五月，梅子黄时雨，院子裡种了一些小树，但是還是十分空旷。远处山峦云遮雾绕，细雨飘過的时候，就好像带上了一副面纱。
空气是新鲜的，黄彬的军装是大一号，十分宽松，虽然让他看起来更加小，但是刚好不妨碍皮肤的呼吸。
黄彬已经很清楚自己的能力，就算是把七成的注意力用在身体和呼吸上，他仍然能够把老师写的东西全部记下来。
這個老师非常傲气，也许是故意的，他略過了地形学最基本的只是，比如比例尺、等高线、地貌地物符号、方位角、坐标等等。他写的是在实际军事行动中，如何利用星象、地物因为阳光而到来的特征，一些基本的物理知识，還有地方民居的风俗来判定方位。
并通過這些特征的地圖标识，来对应地形图，判断自己的位置。如何对照地形图，通過实际地形来修正和判断行军路线。那些地方可以进行伏击，那些地方要注意伏击。各种兵种应该配置在什么地形。
老师的板书其实非常有條理性，大部分连级干部是能够看懂地形图的，不過对于老师似乎是随后在黑板上画的一些地物特征還是感到有些晕。
老师每一版都会留一点時間让下面的学生抄写。他自己要么坐在讲台上喝茶，要么抱着手闭目养神，像一尊佛。每一次他都会看一眼角落裡的黄彬，因为只有他沒有抄写，而是似乎思考一些什么。
黄彬沒有思考，而是在大脑裡通過老师绘制的图形，构建一個实物形象，并推理地形地貌特征的合理性。
老师沒有提醒這位神游的少年，毕竟他只是来上课的，学不学，那是学生的事情。
土共的這些干部，大部分都是土豹子，但是他们对于学习的刻苦和热情，老师還是十分欣赏的。也许正是因为這种热情让他们打了胜仗，比起旧军队那些只知道争权夺利，却胸无点墨的家伙们要可爱多了。
但是也不能排除一两個不爱学的不是？
因为是黄彬第一次上课，而且基础知识扎实，老校长虽然对黄彬的学习态度有些意见，但是并沒有发脾气。
老师写完想要讲解的课程，然后想校长拱了拱手，不太满意地看了黄彬一眼，就出去了。
老师一出去，教室裡就翻了天了。虽然大多数人都把老师讲的內容抄了下来，但是他们很多名词他们都不知道是什么意思啊。
老校长就咳嗽了一下，让所有的人都安静下来。
然后问黄彬：“小黄老师，這裡面有很多物理知识，你能不能给大家解答一下。”
黄彬并未退出修炼状态，向校长点了一下头，就走上了讲台。
“老师讲的內容很多，我也不知道从什么地方开始讲解。所以我們一個問題一個問題的回答。”
一直注意黄彬的张远其实坐得距离黄彬的作为有些远。但是還是想要为难他一下。
“小黄老师似乎并沒有太注意听讲，也沒有记笔记，你能确定你讲得了。”
黄彬看张远的目光和善，但是明显十分疏远。
“我沒有注意听讲，不代表沒有听。而且我确定我能够回答老师课程内的問題。”
因为是提问，所以問題的方向十分杂乱。
辨别正北方向，利用星星，太阳，指南针等等特征来辨别和修正，因为有些地方，指南针也有可能出错。但是阳光的照射角度，虽然会随着時間的变化而变化，却能够正确判断方位。用方位和怀表時間的配合，就能够确定行军，攻击和搜索方向。
正常情况下，任何地貌，都会分出阴面和阳面，其干燥和湿润，植物生长的丰盛与否，叶面和年轮方向。积雪融化的程度，雨后水分蒸发的程度都不同。
所以一些基本的物理知识，却讲述了自然界变化的一些基本原理。
黄彬讲得十分详细也通俗易懂。不像老师，還掺杂着难懂文言文。
不過一堂课也只回答了两個問題而已。
這下，沒有人再怀疑這個小黄同学兼代课老师有沒有资格了。
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