第23章 无形装逼，最为致命！
蔡东凡和罗云在听周成分析的时候，這列举的结构也太過详细了吧？
层次感這么强？层层深入且深入浅出？
這么教学，TM的莫說是医学生了，就连外行来听都该听懂……
然后罗云转過头，看了看蔡东凡，眼神裡好像在說：蔡老师，你要是平时這么当老师的话，我早就会了。
蔡东凡的脸皮抽了抽，听完周成的分析，自忖，自己在教学上，绝对沒有周成這么條理分明，思维清晰。
然后瞪了一眼罗云，意思是說，TM的你别调皮啊。
周成当时才反应過来，TM的今天是蔡东凡在带着他们教学查房，不是他带着蔡东凡等人教学查房，自己還是個下级医生，不是模拟副本裡面带组的那個人……
所以周成就尴尬地笑了笑，强行装不会說：“蔡老师，接下来的我就不知道了，還是您来說吧。”
蔡东凡当时嘴裡的口水开始往气管裡灌，差点沒一口噎死。
我TM？
你在這裡断了？
装不会。
是不是有点不厚道啊。
要是我接下来沒你說的這么條理清晰，那TM到底是你尴尬還是我尴尬？
不過，既然周成把话语权转到了自己這裡来，蔡东凡還是必须要接一下的，便道：“周成讲的非常好啊，思维清晰，你们都要向他多加学习啊。”
“特别是你，罗云，你现在是带教老师。你得和周成多学习一下他的讲课思路，這对你的职称提升，非常重要。”
罗云顿时觉得自己遭受到了无妄之灾！
委屈的小眼神在眼眶裡打转：蔡老师，這好像和我沒关系吧？
但上级的面子得给，好的好的好的……
锅得背啊。
蔡东凡的职称已经升满了，估计想要升教授這样的教学职称，就不容易了。
不就只能转方向敲打自己了呗。
跟随着周成的讲解，马上杜严军和张正权两個人就看到了骨折断端不一样的地方。
哦，原来是這样。
骨小梁结构，原来還有這样的作用。
好希望周成继续讲下去啊。
蔡东凡继续說：“所以杜严军，你得請一下CA科的会诊啊。”
病人是一個十几岁的小伙子，他在床上陪笑着，问：“医生，我這個情况，不是很严重吧，我感觉并不是特别痛欸。”
這還真是。
病理性骨折，在之前就出现了骨质的破坏，轻微的创伤虽然导致了骨折，但其实肿胀不会有高能量创伤那么严重，软组织的创伤不严重，单纯的骨骼除了骨膜有少量的神经外，骨头是沒有神经组织的。
病理性骨质改变如果侵袭了骨膜，导致神经组织的中断，疼痛感，会减缓很多。
蔡东凡便道：“這個，還要进一步地确诊，先确诊是什么东西，然后再针对性的治疗吧。”
蔡东凡其实心裡已经有了答案，這個小伙子更大的可能是转院去湘雅医院或湘雅二医院，省肿瘤医院這样的治疗骨肿瘤比较厉害的医院，八医院，沒专门搞這個的科室。
虽然也有肿瘤科，但是，肿瘤科又不能做手术，更多的還是做术后的化疗为主。
……
因为周成意外享受了一次带教查房，因此蔡东凡就匆匆地结束了后来的查房。
沒办法，因为他并沒有把握比周成讲得好，還不如就不多逼逼，免得被罗云和自己的学生，拿自己和周成做一個鲜明的对比，把自己当成参照系。
只是，查完房后，蔡东凡也纳闷儿了起来。
這以前看起来老老实实，非常平凡而普通的周成，怎么隐藏了這么深。平时不显山露水，无利不起早。
现在知道了有留院名额了，马上就跳了出来。
這医院裡還真地炸出来了一條大鲨鱼。看来自己之前的决定，并沒有错，周成果然沒有表面上看起来那么简单。
在查房结束之后，罗云也纠结了好久，然后走进了蔡东凡的办公室裡，笑嘻嘻地混了几支烟抽，同时两個人又对周成交换了各自眼中的周成的改变。
然后一致决定，把周成這头大鲨鱼给放出去，然后给严骇涵主任以及骨科大主任一個不小的惊喜。
其实他们清楚，這次医院的留院名额的风声放出来后，這几個人的心思，活络得很，准备那這個东西去交换一些人情的。
蔡东凡和罗云可很想看到他们的筹算落空的样子，反正交换人情這样的好处，還轮不到现在的他们头上。
反正就是坏，就是想搞破坏……
查房结束之后，张正权十分郁闷地走向了一台电脑，然后默默地做起了自己的规划。
心裡暗想，不行，這样绝对不行。
自己和杜严军比，学术、学历都比不上，但是自己的实力可能比杜严军强，但沒卵用，杜严军還有关系。
现在竟然连周成，自己都比不過了，自己只能走捷径了，必须把那個小妮子拿下。
她也长得真的好看，我是真的喜歡，這就不算利用她了吧。
于是开始给他发了十條信息都沒回的美女再次发了一條信息：美女，中午去哪裡吃啊？
女怕缠，张正权决定缠死她。
……
杜严军则是立刻傻呵呵地主动地占了一個电脑后，然后让给了周成，非常热情地說：“周成哥，這裡，這裡。”
“来，你先开医嘱吧。”
還把椅子都给周成拉好了。
周成当时就摸了摸后脑勺，說：“严军，你有话就直接說吧。”
“周成哥，看你說的。”杜严军脸上的笑容，比這個季节的菊花都要灿烂。
“我這才单独值班不久，咱们的关系就淡了么？肯定沒有啊，你還是我的周成哥，我跟你混的。”
杜严军深知，自己在学术上，打不過林霖他们学术型研究生，就必须要站到比他们的临床更高的位置，這样才能够有优势。
学历，大家旗鼓相当，比周成這样的规培生要好。
学术比不上，那我专业和临床比你厉害，這样也中啊，大家至少還有一拼之力，如果单纯和他们比拼学术的话，那就有点舍掉自己的优势的意思了。
专业型研究生，讲究的就是在专业上专业。
科室裡要招人，再怎么也要考虑到做事情的能力。
除非学术特别强的那一批人，但是這一批人，不会来八医院。
周成不說话，也不坐下去。
如果杜严军不把心裡的想法和要求說出来，他不踏实。知道了别人所求为何，才能真的放下心来。
“周成哥，就是单纯地想继续跟你学习。比如說，你是怎么看书的啊？你今天讲的东西，书上可是沒有的。”杜严军還是說出了自己的目的。
他想跟周成学习。
想学习，這是一個非常让人踏实的欲望。
周成也不藏私的說：“就是本科的教材啊，书上写了啊？怎么沒写？”
“你去看看哪一個章節，不是先定义，然后定位，再定型，最后定分類或者分型，最后讲治疗的？”
杜严军听完，人直接傻了。
好像周成這么一說，教科书上還真有。
但是，周成是怎么发现的？
他到底是怎么发现的呢？
杜严军肯定想不到，周成站在過和他们一样的高度。
周成說完后，看到杜严军恍然大悟和迷茫交错的表情，也顿时反应了過来，好像自己有点欺负人了。
我不是故意的啊，严军！
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