第三十四章 打成一团
;今天是上学的第一天，咱们大家做一個简短的介绍
四兄弟坐在一起，沈锋小声嘀咕了一句：;我看過的那些故事书裡头就是這么說的，就是要先自我介绍！
蔡老师班级裡头的进展非常顺利，然而另外一边罗老师的班级进展可不顺利。
罗老师是一個气质温柔大方的女老师，主要负责的就是女子学院的顶尖班级。
按照常理来說，女孩子可要比男孩子的班级好管理的多。
女孩子太多脾气温柔温婉，也都听话。
所以像罗老师這样性格温柔的女老师，很适合带班。
她带班十年，還是第一次在开学第一天进到班裡看到一团糟。
几個女孩子挤在一起扭打着，你推搡着我，我推搡着你。
身上家长精心准备的漂亮小裙子都被弄脏了。
旁边站着的几個小女孩儿手足无措，還有几個女孩子被吓得哇哇大哭。
;我要回家！
;我不要在這裡，我要走！我要走！
;打人了，打人了妈妈！我要妈妈！
屋子裡头的闹声要吵翻了天，罗老师微微一愣，迅速冲上前，把几個牛打在一起的孩子分开。
;快撒手，快撒手，不要揪别的小朋友的头发！
罗老师的头发不知道被哪個女孩儿的手揪了，早上做的发型也乱了。
等這教室终于平静下来，已经是半個小时之后了。
罗老师已经不可能像蔡老师那边开始自我介绍，這個事情已经是很大的事情了。
所以罗老师和新赶過来的陈主任，把几個孩子弄到一個单独的屋子裡头，就是为了把這件事情的起因经過搞明白。
毕竟孩子都弄成這样了，回家之后肯定是要给家长交代的。
一旁的沈梦，眨巴着大眼睛坐在旁边的椅子上：;老师，我知道是为什么。
這满屋子的孩子都被刚才的动静吓呆了，很少有能够开口說话的，现在還有默默抽泣的。
罗老师见沈梦一脸镇定，還以为她见证了全過程。
再加上沈梦口齿清晰，所以罗老师点了点头：;那麻烦梦梦小朋友把事情讲一遍吧！
其实這件事情起因非常简单，而且還和沈梦有关。
梦梦背的那個公主书包，是全球限量款，也是沈舟花了大价钱从专卖店买的。
所以一背进来就吸引了教室裡头，其他小朋友的目光。
刚开始大家也只是好奇的围着梦梦，但是渐渐的有些小女孩不满意了。
觉得梦梦似乎抢了大家的锋芒，而且那些小女孩也很喜歡梦梦的公主书包。
有個小姑娘心眼儿多，跟梦梦說：;我知道你叫沈梦，我想看你的书包！
沈梦一直被苏清颜和沈舟教育，要懂得分享和大方，所以就点点头，把书包递给了這個小朋友。
這小姑娘拿到书包之后就往自己身上背，而且還护着书包喊道：;這是我的了！
沈梦還沒反应，其他的小姑娘就不乐意，大家都想要！
那個女孩算是开了個坏头！
這几個孩子就因为這個书包争执起来，不知道是谁先动的手，当一個人动手之后，其他人也不可能原地不动。
谁都是家裡头的小公主，遇到這种事，第一反应就是不能吃亏。
反倒是一旁的沈梦，不知道为什么事情就变成现在這個样子了。
;老师，這就是我看到的事情，我的书包能還给我了嗎？它好像都脏了！
沈梦嘟着嘴，有一点点委屈。
那個书包梦梦很喜歡，才背来的第一天就被這些小朋友弄脏了。
罗老师听完沈梦說的经過，很是头疼。
這件事情梦梦根本就沒做错什么，反倒是那些小姑娘，是個棘手的問題。
;這样吧，梦梦你先回教室裡头玩一会，书包老师一会儿帮你稍微清洗一下，看看能不能恢复干净！
沈梦乖巧的点了点头，這让被那些哭喊声和尖叫声折磨不堪的罗老师神经一松。
;陈主任，你看這事情怎么办，這才第一天，我也沒想到会出這样的事情！
罗老师头疼的靠在椅子上。
斯凯兰学校名气大，教学资源好，也不是沒有弊端，招来的這些孩子大多都是属于精英家庭。
哪一個都不好惹。
学校自然是不惧怕這些家庭，但是作为一個普通的老师，罗老师遇到這种事還是很头疼的。
陈主任微微皱眉：;教室裡头有监控，到时候按照实情和這些家长說就行，如果遇上胡搅蛮缠的家长
;咱们斯凯兰是有权清退学生的，你放心，這件事情你最多有一個看管不利的责任。
听到陈主任开口了，罗老师才把心放到肚子裡。
但是她的心裡不可避免的已经对那几個闹事的小女孩有了一些意见。
至于沈梦，罗老师很清楚，从头到尾這孩子都是好心，要不是真善良，也不会把书包分享出去。
那书包罗老师私底下搜過价格，光這么一個就要十三万。
第一节课程基本上都是班级裡头的小朋友互相熟悉。
第二节课是小朋友们自己选的兴趣课，因为孩子们的年纪小，所以刚开始的一两年，斯凯兰最注重的是发掘孩子的兴趣特长。
也给孩子一些快乐成长的時間。
然而在這件事情上，四兄弟却产生了分歧。
;我就想去武术课，那多好玩啊，還有玩具刀玩具棍子！沈锋抱着课程表不撒手。
;我喜歡音乐课，這裡头有我喜歡的乐器！沈幻說道。
;我喜歡逻辑课，我要去這個！老大沈生点了点数字那一栏。
三個人的视线集体的落到了沈芒的身上，他们异口同声的說道：;老四，你要不要跟我去？
沈芒坐在那裡，看着手裡头的课程单子：;不要，不喜歡！
;那你要去什么？
;這么多，你沒有喜歡的嗎？
沈幻叹了口气，四弟怎么就一点主见都沒有！
其他三人几乎每两分钟就选好了自己要的，偏偏沈芒拿着单子快上课了，都沒决定下来。
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