第74章 学习和读书的分别
白野怎么觉得，不管自己走到哪裡，都会在身边自动生成一個捧哏？
难道這是某种特殊能力？
白野笑道：“行，举個例子，就比如你打游戏，到了這一步，先缓和语气——‘算了，我也不是一定要骂你，這局還是可以赢得，接来下好好打。’
這就是绵，那還有针呢？‘只是你赶紧闭嘴，我有煞笔恐惧症，免得到时候一個收不住把你杀了’，懂了嗎？”
“懂了！”
白野說道：“那最后两招是什么？其实是对第四招使用后，造成的其他情况的应对。有些人哪怕被你花裡胡哨打懵之后，還是会下意识的嘴硬，甚至恼羞成怒跟你互动，那我們应该做的，就是不把他逼到绝路上。
沒那個必要，而且现实中你真一点余地都不留的话，容易出事。
其实第六招和第五招很像，但是你骂的要更狠一点，注意這個尺度。
比如說，‘行了行了，跟我对喷你又喷不過，何必呢？’這個就是消，‘不過你還是有点本事的，至少在我手下還能過几招，我有心收你当我的义子螟蛉，传你喷人之法，保你以后不受欺负，怎么样？’這個就是打。
看出分别了嗎？嘲讽，绵裡藏针是最后警告，连消带打就是尽情嘲讽。”
白野加快了速度。
“至于最后一招绝处逢生，我希望你们用不到，因为這意味着你们前面施展的那些招数都失败了。天外有天，人外有人，江湖上总有比你们高的高手，在2、3、4招都用了的前提下，对方還能跟上你的节奏，甚至压制你，
那糟了，此时已经到了绝境，一個不留神你就会被对方破防。怎么办呢？尽力稳住心态，能跑就跑，溜之大吉。
但這么直接走多沒有面子，那就要看最后一個字‘生’。
比如說‘啊对对对，你牛逼我說不過你’，先示敌以弱，‘但那又怎么样呢？我大可以认你为兄，你骂我妈就是骂你妈’。
是不是觉得這一招比较弱？”
何止是比较弱，简直是弱的很！
学生们都露出不解的神色，甚至在思考這其中是不是還有用什么奥秘。
白野說道：“你们不觉得奇怪嗎？我說的是破防九剑，但却只有七招？”
“白老师，還有两招是什么？”
“是不是那才是精华？”
白野点了点头，道：“最后两招，其实是两個境界，第八個境界连接着第七招，我称之为‘无所不用其极自爆境’。
有一個核心，一篇心法。
核心就是攻守互换，八個字：区区族谱，何足挂齿！
而一篇心法呢？如下。”
白野转過身，在黑板上快速的写了起来：
我們在前面說的所有妈都不是真的你我之妈。此妈非彼妈。這個妈她只是我們臆想出来的。是一种虚幻的，一种类似于精神体的一种存在，她只存在于這场对骂之中，在现实中她什么也不是，仅仅代表着我拿出来的武器，以及我們一种打击手段，不得已创造出了這么一個妈出来，這场骂战過后你妈還是你妈，我妈還是我妈，她什么事也不会出，和我們也沒有什么关系，但是我們不介意下次遇到骂战时再次创造出這個妈来，虽然在骂战裡我对你妈出言不逊，但在现实中我遇你妈還是会說一句：阿姨你好。
“有了這個心法作为指导，到了万不得已的时候，你们可以最大程度的稳住自己的心态，跟对方进行极限一换一。”
卧槽？
学生和观众已经不记得他们說過多少次卧槽了。
明明心态早就已经被震惊到麻木，但白野竟然還可以让他们获得全新的体验。
這篇心法...
太猛了吧！
就像他說的那样，真要学会這招，天底下還有谁能让我們破防？
白野說道：“至于最后一种境界，我称之为‘飞花摘叶皆可伤人’，還记得我前面沒說完的，第四招图穷匕见的第二种方式嗎？那就是最后一個境界。
要根据对方說的所有话——如果是现实中面对的的话，還要看他的动作、行为、表情、声音等等，结合心理学来综合判断，他真正的弱点到底在哪裡。
玩過游戏的都知道，游戏中最伤的就是真实伤害。
换在人身上也是一样，言之有物，才是让一個人破防的最高招式。而真正想判断出一個人的弱点，哪有那么容易，你们要是会這個，也不用跟我学這些简单的套路了。”
啥？
你上面讲的那些，让我們所有人都觉得吊的不行的招式，对于你来說原来是简单的套路？
還沒等他们想明白，白野继续說道：“判断出弱点之后，打击弱点也分为好几种，最高等级，就是让你的话语变得更为精准，像一把手术刀，甚至是說出他们从来沒有听過的话。”
有個学生突然灵光一闪，想到刚刚查白野资料时，他看到的东西。
“白老师，就像你评价花坤歌說的【黄金四句式】嗎？”
他這么一說，其他学生不谈，直播间的观众恍然大悟。
艹了！
难怪当时白老狗对花坤评价之后，造成的影响那么大，原来是這個原理？
白野都短暂的懵了一下。
嚯，多久了，人花坤都半退圈状态了，你還要把他拉出来鞭尸？
好残忍，我好喜歡。
“可以這么理解。”
白野笑道：“好了，到這裡，我80%的技巧都交给你们了，剩下的20%你们学也学不会，那需要天赋。现在我需要问一個問題，你们有感觉到什么嗎？于燃，你說說看。”
于燃抓耳挠腮的想了半天，最后摇头道：“沒，我应该感觉到啥？白老师你是不是对我挺失望的？”
白野說道：“沒有，你感觉不到，是因为以前从来沒有人教過你，包括你们所有人都是。”
他重新把椅子拖出来，坐在55個学生的面前。
“把骂人的方式进行试验、整理、归纳、简化，最终形成理论。這套流程其实就是四個字，学习能力。”
在玄学卡的引导下，白野的口才感染力本身就处于放大状态，更何况他在前面不止一次的引起所有学生的震惊。
在這一刻，他身上围绕着一股奇异的魅力，让人挪不开目光。
“读书重要嗎？我說的读书，是上学，从小学开始，初中、高中、大学，在我看来還行，是一條很好的出路。可以最大可能的，让你们少走弯路。”
白野笑了笑，“但我觉得比读书更加重要的，是一個人是否拥有学习能力。你们可别把這两者混为一谈。
我很清楚的知道，每個人的天赋都是不一样的，有人记忆力好，那他背书就是比一般人背的快。有人对数字敏感，那他对于数学也比一般人学的快。
林林总总，你们或许是真的不会读书，也不喜歡读书，我认为這不是你们的問題，但你们的問題出在你们放弃了学习。”
白野的眼神开始严肃起来。
“认真读书，最后只能上一個大专，這不怪你们。出来找不到好工作，只能进厂打工，這也不怪你们。
但哪怕是拧螺丝，你也得想一想，我怎么才能更好的把這颗螺丝拧的更快更紧。当你开始這么想了，当你试着去完善你這個想法，当你经過试验、整理、归纳等流程，最后让你比隔壁工位上的伙计拧螺丝更快，那就是属于你的进步。
学习，就在這一快一慢之间。”
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