第584章 卷五 颠覆大唐的文教
对于大明学堂，李承乾的确是花了心思的。
他昨儿和虞世南說的那些话，也不是忽悠他。
他是真想培养一批适合大明的人才。
所以這些年，他在大明学堂的投入上，也是不少，除去钱财，李承乾還将后世的很多东西，都放在了大明学堂。
這会儿，正在学堂中闲逛。
随着大明学堂這几年的扩大，早就从大明宫裡搬了出来。
当然，距离大明宫也不远，就在李承乾在大明宫裡闲逛的时候，虞世南、李孝恭、秦琼、李泰還有秦怀道一起走了进来。
他们本就在一起，尉迟宝林去請人怎么可能只請一個，那不是得罪人么？
再說了，李承乾此举是在弘扬大明的文教，多几個人也沒差。
而他们這些人中，虞世南显然是最有兴致的，作为初唐的文学大家，他最是看重文教，看重传承，就算李承乾不請他来，他也打算這两天找個机会自己来瞅瞅。
說实话，若不是之前李承乾大婚，他早就来了。
不過一进大明学堂，他们還是被震撼到了，如果說之前的大明医院已经让他们开眼了，那么大明学堂却是有過之而无不及。
哪怕是长安的国子监，单就占地而言，都赶不上大明学堂。
更遑论他们从来沒有见過的建筑风格，虽然不敢說就一定比长安国子监大气，但绝对是足够新颖，加上那硕大操场上的旗台，确实给了众人一种极其震撼的感觉。
“殿下在哪裡？”李孝恭问道。
尉迟宝林四处张望了一下，随便喊了個人過来，說道：“带大唐的诸位使节去见殿下。”
那人闻言，当即走在头前带路。
而等他们找到李承乾的时候，李承乾正在六年堂外听一众学子辩论。
“外臣参见殿下。”众人齐齐躬身施礼。
李承乾只是回头看了一眼，摆了摆手，道：“不用多礼，来，瞅瞅，瞅瞅我大明六年堂的学子辩论，還别說，挺有意思的。”
“辩论？辩论什么？”李孝恭当即就问了一句。
他一個大老粗哪儿懂這些东西，当下也不過是好奇罢了。
魏叔玉在一旁解释道：“所谓辩论，是六年堂的学子结业考试，先生会出一道题，任由学子们抽签選擇正反两方，然后两方结合实际情况进行辩驳。
這一次的辩题黄河对于百姓而言，到底是利大于弊，還是弊大于利。”
“六年堂是什么意思？”虞世南问道。
“六年堂就是在学堂学习了六年，或者学子的功课已经达到了六年堂的标准。”魏叔玉继续解释道。
虞世南闻言，皱了皱眉：“六年堂就能结业了么？六年能学個什么？我大唐的学子，谁不是寒窗苦读十数载，就這，到了老朽這年纪，不也是活到老学到老！”
“永兴公误会了。”李承乾闻言笑道，“所谓的六年堂结业，不過是阶段性的，大明学堂讲究的是一年开智，两年识字，三年明理，四年做事。
整個学业加起来，足足十年。
当然，若是无法结业，可能耗费的時間只会更长。
所以說，永兴公的担心是多余的。”
虞世南闻言，這才点了点头，道：“一年开智，两年识字，三年明理，四年做事，不知道這個裡面可有什么讲究？”
他对這個還是蛮感兴趣的，毕竟是老学究，在這方面，他還是有些研究的。
李承乾笑道：“所谓一年开智，则是在学子年龄尚幼的时候，启发他们的灵智，這個阶段虽然最简单，但也最难。
两年识字便是字面意思，当然，不是說這两年他们只为了学字，只是学字是基础。
而三年明理，则是学习世间的道理，這個阶段，偏重明理。
理不辩不明，所以三年明理的最后一步便是辩。
最后，就是四年做事。
這四年，便要为他们曾经的辩的理，去实践。
就像這群六年堂的学子一般，今日在辩的黄河，今后，他们四年做事，做的就是治水。
這一套，也是本王和陈学正他们琢磨了许久，才定下的一套教育理念，当然，可能和大唐的理念有些出入，但目的都是一样的。
都是为了给天下培养出足够优秀的人才。”
听李承乾說完，众人都不由自主地点了点头。
不管怎么說，大明的這套教育理念，确实不错。
“殿下的确是用心了。”哪怕是虞世南，這会儿也是点了点头。
李承乾笑道：“谈不上，诸位不妨看看我大明六年堂的学子表现，這会儿正到了精彩的时候了。”
正說着，学堂中，反方的代表起身說道：“黄河虽然造就了沿途流域，但這么多年来，黄河流域引发的洪涝灾害，又侵蚀了多少无辜百姓的生命？
使得多少无辜的百姓流离失所？
从先秦开始，我們来看看這些数据，公元前……
自有记载以来，黄河在過去的千百年裡，直接或间接带走了数以百万计的生命，更是让超過亿万计的百姓因此流离失所。”
那反方的代表說着，還真就拿出了自己整理出来的数据，给在场的每個人都递了一份，包括课堂外的李承乾等人，都有人给他们专门送来了一份。
“从這些数据来看，黄河对于百姓而言，弊大于利，因为生命是无价的，若是有人觉得黄河对百姓利大于弊，那請问问那些因为洪涝灾害而葬送了生命的无辜百姓答应不答应。
问问那些因为洪涝灾害而流离失所的百姓答应不答应！”
随着他掷地有声的话语說完，学堂裡倒是沒什么反应，而学堂外的众人都愣住了。
好家伙，是真的有理有据啊！
尤其是那手上厚厚的资料，刚刚虞世南已经看過了，真的很详实，并且每一次的洪涝灾害出自哪裡，都标记得清清楚楚，以虞世南博览群书的阅历，他不敢說每一项数据都是真实的，但绝大多数，他却是记得的。
而最后那一页做的统计表，更是让他耳目一新。
這是他从沒见過的统计方式。
“殿下，這……”虞世南有些惊喜地问道。
“這是统计学。”李承乾笑道，“永兴公不必惊讶，在大明学堂，但凡五年堂以上的学子，都要学這個的。”
“统计学？”虞世南闻言沉吟了片刻。
哪怕是他，都得承认，這個所谓的统计学的确有自己独到的地方。
而就在這时，学堂裡，正方代表当即也站了起身，反驳道：“若是只看自然灾害而忽略了黄河造福了沿途百姓的事实，這跟耍流氓有什么区别？
我這裡也有一份数据，還請分发给在座的各位。”
說罢，這家伙更狠，当即就和自己的同伴从桌子下搬出了厚厚的几摞资料，比之刚刚反方拿出来的资料更厚。
他们在研习這個课题的时候，就猜到了反方定会拿自然灾害說事，所以也是早就做足了准备。
当然，就算反方不拿自然灾害說事，他们這個也是强有力的辩点。
等随堂主持辩论的先生安排人分发资料后，那正方代表才說道：“刚刚反方說黄河在過去的千多年来，因为自然灾害，使得多少多少人失去了生命，又使得多少多少人流离失所。
這一点儿，我不反对。
但我想问一声，這可是黄河的错？
是黄河主动的么？
我知道，有人又要說了，這是自然灾害，但黄河终究是始作俑者？
那我請众人看看你们手中的资料。
在過去的千年内，黄河流域到底发生了怎样翻天覆地的变化。
先秦时期，有竹简记载，黄河两岸，郁郁葱葱。
再看看现在？
黄河两岸都快光秃秃的了。
而黄河两岸的耕地，更是从先秦时期到现在，越来越贫瘠。
這都是谁的错？
也是黄河的错么？
大家再翻开资料的第四页。
从有文字记载开始，黄河流域到如今，总共哺育了数以亿万计百姓的生计，這個都被众人忽视了么？
說黄河对于人类而言，弊大于利，那为何不說，是因为人类对于黄河而言，弊大于利！
若不是人类无休止的贪婪，无休止的砍伐，无休止的索取，可有今日的黄河！
若是沒有人类，黄河为何被称之为黄河！
所以，我們怎么有脸在這裡指责黄河在伤害人类！该反思了啊！同学们！”
“說得好！”虞世南听到這番话，当即就是沒忍住一拍大腿。
他是真觉得這番话說的有理有据，說得铿锵有力。
而且所辩的观点，也是极有說服力。
不单单是他们，就连李孝恭這些大老粗也听得一包子劲儿。
李承乾却是笑而不语。
看着学堂中的那家伙，心道，這小子，倒是机灵，一下就把辩题都给改了。
不過他也得承认，這些小家伙，的确成长了。
“正方代表是不是偏题了？”就在這时，反方的代表說道，“我們今日的辩题是黄河于百姓而言。
你這都扯到人类与黄河了，如今辩论赛都开始不尊重辩题了么？”
“辩论的目的就是为了明理。”正方代表也不紧张，当即反驳道，“今日的辩驳，就是为了证明黄河到底利大于弊還是弊大于利，难道我說的不对？”
……
“走吧，去看看七年堂的学子。”李承乾见状，当即笑道，“接下来，他们够得扯了，就這一题，沒個十天半個月的，谁也别想說服谁。”
他是知道這些家伙的，只要抓住了一点儿机会，就会发了疯的咬回去，不咬下来一块肉，那是绝对不会松口的。
当然，他也支持這种作风。
“這明显是正方胜了，反方不過是在诡辩而已。”虞世南当即就冷哼了一声。
他喜歡正方的辩论观点，当即就成了正方的支持者。
李承乾笑了笑，說道：“何为诡辩？难道让他们现在认输就是君子了？”
“为何不是？”虞世南說道，“知错就改，善莫大焉，一直咬着别人的错处，哪儿来的君子之风？”
“那立场不坚定就是君子了？”李承乾当即反驳道，“骑墙望风向就是君子了？我們之所以以辩论赛作为三年明理的结业考试。
一是考的他们事前的准备工作。
二是考的他们的临场反应。
三是考的他们立场的坚定。
在很多时候，不是支持的人多，就是对的。
他们必须具备自己的分析能力。
若是轻易就被别人给說服了，今后若是有敌国来游說他们，是不是只要說得在理，他们就跟着别人走？背叛我大明？
所以啊，有些事，不能只看表面，還要往更深层次的方面去看。
我大明培养的是大明的人才，也是天下的人才，但一定得先是大明的人才，然后才是天下的人才。”
李承乾這话說得很自私，但诸如李孝恭等人都点了点头。
這個道理，他们是能理解的。
而虞世南虽然不认可，但也是点了点头，只是开口问道：“殿下如此培养出来的人才，是不是局限性太强了？
若是他们坚定了自己的立场，今后会不会固执己见？
這样的人才，可适合朝堂？”
“所以才有了四年做事啊？”李承乾笑道，“四年做事，他们做的就是当时辩驳的，理不辩不明，但唯有实践得真知。
只有通過实践以后，他们才会知道什么才是至理。
這也是为什么我們现在要去看看七八年堂的学子的原因。”
說完，李承乾就走在了前面。
一二三年堂的学子，李承乾沒打算带虞世南去看。
在這個阶段，大明就算有自己的新意，但对于虞世南這样的人来說，却是不值一提。
唯有思想上的东西，能触动虞世南這样的一代大儒。
虞世南闻言，這次沒再拒绝，当下就和众人跟在了李承乾身后。
李承乾带他们去的是八年堂的课堂。
他之前去看了课表，今天八年堂正在上实践课。
而他们的实践课，做的居然是修桥铺路。
李承乾他们来的时候，一群半大小子正在学堂裡的人造河流上面修建桥梁。
這把虞世南都看傻眼了。
“殿下莫要告诉老朽，這是大明学堂的学子？”虽然虞世南不敢相信，但看着他们身上的衣衫，其实心中已经有了答案。
李承乾点了点头，道：“为什么不是？”
“有辱斯文！有辱斯文啊！”虞世南气得直跺脚，“堂堂儒家学子，如同山野村夫一般，成何体统！”
“什么叫有辱斯文？”李承乾却是冷笑道，“实践方得真知，他们今后可能成为一方父母官，自然得什么都会。
只有什么都会，他们才会真正的造福百姓。
我大明境内虽然河流不多，但也不在少数，若是让他们上任一方父母官，要不要解决治下百姓的出行問題？
怎么就叫有辱斯文了？
他们若是沒有基础的文化知识，永兴公以为他们能修建出這样的桥梁？
当然，今后，他们倒是不用自己做這种事儿，這不過是他们如今的学业罢了。
而且，他们经历了這一遭，未来在对百姓的时候，也将明白百姓的难处，這难道不是好事？”
“修桥有什么难的？”虞世南闻言就說道。
听他這么一說，那正在修桥的学子中有一人当即就抬起了头，說道：“不难？不难你来？”
“怎么說话的？”李承乾闻言，当即就怒喝了一声，道，“這是大唐永兴公，一代学宗，岂是你能冒犯的？”
那学子闻言，当即就拱了拱手，道：“是晚生失礼了，不過晚生還是要說，修桥绝对不是在河面上铺几块木板那么简单！而且，也不单单只是在河面上修桥，在两座山峰之间也可修桥。
当然，在哪裡修桥不重要，重要是修桥的目的。
所以，选址也是极其重要的。
总的来說，修桥从立项到选址，再到施工、竣工，是一個极其繁琐的项目，其中要涵盖方方面面的知识。”
虞世南听他說完，当即也被干沉默了。
沒办法，他不懂，所以当下也是无语。
李承乾却是笑道：“抱歉，我大明学子在坚持己见這方面，却是過分了，倒是让永兴公见笑了。”
“沒有。”虞世南笑道，“能有自己的思想，自己的坚持，的确是好事儿，若是我大唐的学子，也能如此，老夫死而无憾。”
他虽然迂腐，但在某些方面也是相当开明的。
至少這学子的话，哪怕沒說服他，但也确实是有理有据，至少他一时反驳不了。
李承乾笑道：“那我們不妨看看，看看他们是怎么做的？
而且，刚刚這小子其实也沒說错，修桥铺路从来不是一件小事儿。
从选址开始，就必须得到重视。
首先，我們要明白，为什么要修建這座桥或者這條路。
因为這直接决定它们为谁在服务。
說到底，這就是民生，而民生其实是件极其复杂的事儿。
打個比方，要修一座桥，东边有五十户人家，西边只有十户人家，但西边却是连接着一座县城，那么這座桥到底该修到哪边？
這时候，就到了为官一方的父母官需要抉择的时候了。”
“那殿下认为应该修在哪裡？”虞世南好奇地问道。
李承乾摇了摇头，道：“本王又沒实地去看過，怎么会知道？不過，他们会知道的。”
說着，李承乾指了指正在忙碌的众人。
昨天那章等等……抱歉。
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