数学_74
等监考老师把试卷收上去之后,考场裡顿时响起一片叹息声。
纪时收着笔袋，听着考场裡其他人讨论：“文言文那题我看到都懵了,還有作文到底要写什么？”
“生存理念……我差点就写篇丛林求生传奇出来，简直了。”
“文言文那篇到底是从哪本古书上选的？”
“刘勰的《文心雕龙》，我之前看過一点。”
纪时：“……”
他本来還想和姚蒙讨论這一题的呢，现在想想，幸亏他沒出声，人家连《文心雕龙》都看過了，他這只菜鸡简直瑟瑟发抖。
等姚蒙收完东西两人一起出考场,纪时问他：“你看過《文心雕龙》嗎？”
姚蒙以一种“……”的眼神瞥了他一眼，虽然沒有言语，但一切尽在不言中。
怎么說呢？
他们应付平时的考试就已经够为难了，怎么可能看過《文心雕龙》這种一看就超纲的东西啊？
只能說,不愧是强化班的学霸们，他们离得太远了。
当然,纪时抱怨归抱怨,這次语文考试他的手感其实算不上差，可以說已经接近第二次月考的水平了,他不能保证自己每次考试都超常发挥，但纪时觉得,如果保持现在的状态的话,即便不能超常,他也可以做到正常发挥。
“语文老师他们恐怕是觉得上次考试太简单了。”姚蒙的想法和纪时一样,“那其他几科……”
两人对视一眼，都从彼此眼中看出了了然。
绝对！不会简单！
……
事实证明,在猜测老师這一点上他们很难出错,下午进了考场,看着捧着试卷一脸笑容的监考老师，纪时就觉得大事不妙。
监考老师他不认识，不過看强化班那群人的表情，应该就是1班或者2班的数学老师。
纪时听他们嘀咕，好像是說這老师有点变态，卷子越难他就越开心。
……纪时觉得這心理有点变态，需要去治疗一下。
至于這次数学试卷的难度，不夸张地說，它已经赶得上上次月考的水平了，或许最难的那道题难度不如那一次，但平均难度上绝对已经超了。
纪时全程皱着眉演算。
那個1班或者2班的老师在走道裡巡考，时不时在某個学生附近逗留片刻，纪时注意到，他基本沒在1班或者2班的学生那裡停留，前10裡那個和纪时一样的普通班学生他看得最久，然后是纪时，后面又到了姚蒙。
他站到纪时旁边的时候，纪时正好在算一道难题，他已经纠结有一会了，思路模模糊糊的一直不够清晰。
他不喜歡做题的时候监考老师在旁边，有种被监视的感觉，而且题目算不出来纪时本就不太开心，一直被盯着就更不爽了。
监考老师似乎也在等着看他能不能把這道题解出来，一直赖在他旁边不肯走。
纪时干脆让自己注意力更集中，不去在意身边有沒有人，他现在也不去想满分的事情了，這张卷子考满分還是很有难度的。
不過即便考不到满分纪时也并不焦虑，数学毕竟和语文不同，他对待数学有种沉稳的自信，坚信自己就是年级最顶尖的水平。
抱着這样的心态，纪时迷茫的思路终于慢慢变清晰了。
在监考老师的目光注视下，他重新提起笔，把那道代数题的简单思路写在草稿纸上，一切透彻之后，他再誊写到试卷上，纪时写题的时候一向很仔细，他宁可把简单的步骤都写全，也不会随意省略某一個步骤，也就是說，只要他有把握的题，他绝对不会给改卷老师扣分的机会。
他觉得，既然会做，就该把分数拿满，因为步骤写不全拿不够分数就太冤枉了。
眼看着纪时思路都顺了也对了，监考老师才把脚步从他這边挪开。
不過就在纪时觉得松了一口气的时候，监考老师又折返回来，视线盯着他的脸看了一会，又把试卷轻轻拨开，试卷下方显示出纪时的名字和考场号。
监考老师顿时了然了。
他是1班的数学老师兼班主任，对本年级数学不错的学生還是有数的，虽說1班的学生更优秀些，也不耽误他最近经常听說纪时這個名字。
上次的联考数学虽然简单，可年级上也就這么一個满分。
這次的数学试卷几乎是他主导着出的，他也觉得卷子太简单了沒意思，不過他毕竟不如老驴那么倔，所以上次就出了一张难度中等偏下的卷子。
他一边逛逛考场一边看学生们做得怎么样，不看熟面孔，就光看在第1考场的生面孔。
强化班就那么120多号人，1班和2班天天靠在一块，2班的学生他也不脸生，基本都认识，他就想看看普通班学生的数学水准。
结果一看，考场裡這些学生的做题进度都差不多，他先看了上次排名最高的学生，结果這道他故意出的难题对方沒解出来，思路出了問題，他又来看這次座位号11的学生，对方的思路是对的，而且慢慢還把题目给解出来了。
监考老师看纪时做题的态度也挺欣赏的。
他毕竟是强化班的数学老师，清楚强化班裡天赋高的学生多，更清楚這些学生在做题的时候有些糊涂，爱省略步骤，答案虽然是对的，可改卷是按步骤给分的，一不小心就可能丢一分。
可强化班的学生终归是有点骄傲的，這個缺点還不好改。
到了纪时這边，能把這题解出来說明纪时天赋已经不错了，再看他工工整整把每個解题步骤写上去的态度，强化班排名靠前的学生還真未必能做到這一点。
……
监考老师总算不盯着他了，纪时只觉得附近的空气都清晰了不少，哪怕监考老师沒有别的意思，他還是不习惯考试的时候有人在旁边盯着。
做完那道稍有些难度的题之后，纪时继续看下一道题。
這次的试卷沒有什么太简单的题目，都要好好思考，不過纪时整体倒沒有觉得很卡，他填空题有一道是很不确定的，不過等做到后面一道计算题的时候，他脑子裡忽然灵光一闪，莫名就对那道题有了思路。
纪时又赶紧回去把那道填空题给解了，他确定答案是对的。
计算题的话，从第一道开始就有难度，比如纪时刚刚思考的题，其实只是這次考试的第三大题，正常来說后面的题应该一道比一道难，事实也是這样。
不過总体而言，倒沒有像之前那次月考一道题那样卡了纪时很久的题，只有最后两道大题的最后一小问纪时沒有足够的思路，等到考试還有10分钟的时候，纪时卡着点总算把倒数第二题解出来了，最后一题的最后一小问沒思路，他就空在那裡，這道题的分值大概有5分的样子。
也就是說，就算他前面的所有题目全对，他這张卷子也只能考155分。
年级第一估计是不可能的。
他稍稍有些遗憾，不過這個结果他可以接受，因为最后那道题确实是难住他了，纪时觉得，就算给他多一点時間，他也未必能解出来。
姚蒙一看他表情就知道：“栽在最后一题上了？”
纪时点点头：“時間太紧了，沒算出来。”
“我比你還多一道题，我觉得倒数第二题那一问也挺难的。”姚蒙问他，“你第三道大题解出来了嗎？”
“解出来了，答案是3。”
“我也差一点，這次的卷子出得挺麻烦的。”
這個考场裡毕竟是Z中最顶尖的学生，纪时和姚蒙在讨论第三大题的时候，考场裡也有别的学生說出了答案3，不過和他们沒把最后一道题解出来不同，纪时听到他们在讨论，說座位号是3号的男生這次把最后一题解出来了。
“不愧是强化班啊，一個個都很猛。”
纪时和姚蒙收拾好东西刚要出去，座位号在他后面的男生忽然叫住了他：“你们倒数第二题答案是什么？我算的是-6。”
纪时一下子沒想起来：“是最后一问？”
“对。”
姚蒙摊了摊手：“那道题我沒解出来。”
纪时是解出来了，不過他忘了当时是怎么解的了，男生一问，他去翻自己之前的草稿纸：“我的答案是-4。”
男生的表情顿时有些复杂了。
——這大概是每次考试结束最尴尬的画面，对答案的时候答案一样就還好，一旦答案不一样，对每個人都堪称重击。
谁错了都不太好。
如果是在11班，平时月考或者练习谁和纪时答案不一样，那個人绝对会把答案重算一遍，因为结果对的往往是纪时。
但這裡是1号考场，对方是强化班的尖子生，纪时和姚蒙毕竟来自普通班。
所以两人答案不一样的时候，对方和纪时都僵在那裡，谁也沒有重算一遍的意思，纪时对自己的答案很有自信，因为他算了两遍都是-4，但這個沒有必要向对方强调。
最终，对方叫住了他的同班同学，那個坐在3号座位的男生：“许谅，你倒数第二题最后一问是多少？”
“-4。”对方沒有犹豫，答道。
“我算的是-6。”
“啊，倒数第二题，我也是-6。”
“-4？？？我是-6！”
考场裡吵吵嚷嚷的，基本沒人离开，反正這会已经放学了，又不用回教室，迟点走也沒关系。
纪时发现，這题答案是-6的有不少人。
可从许谅报出分数的那一刻开始，已经有人在重算那道题了，纪时在做那题的时候也觉得有坑，毕竟难度摆在那裡，所以他全程小心翼翼地算，唯恐自己一不小心踩坑。
他对数学還是很敬畏的。
“沒错，是-4，你是对的。”纪时后面的男生目光复杂地看了他一眼，“我刚刚重算了一遍。”
纪时轻轻点头：“嗯。”
名为许谅的男生這一刻也朝纪时看了過来，他听见了付京刚刚的话，自然也知道纪时把倒数第二题解出来了。
倒数第二题的难度许谅還是了解的，這次考试后面几题的扣分点都很足，以许谅的判断，他们强化班的平均分恐怕也只在130分上下。
他也是听過纪时名字的，听說纪时也解出“-4”那道题之后，不由对纪时又多了几分关注。
数学分高的学生在考场上向来占优势，這次纪时的座位号虽然是11，但许谅很清楚，对于他和纪时這种擅长数学的学生来說，上次联考其实并不友好，沒能让他们把差距拉开。
一般来說，高考数学的分差不可能像上次那么小，语文的分差也不可能像上次那么大。
等下一次再计算三科总分时，纪时的排名或许還会升一升。
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