第416章
這種不用風帆，只要煤炭，就可以在任何水域裏行駛的輪船，在水網密集的餘杭備受歡迎。
明輪船雖然暢銷，但是鄭凱仍然在積極的拓展業務。
把蒸汽機安在輪船上的技術，其實沒有想象中那麼難。
華江府的第二家輪船公司也成立了，江南府也開辦了一家公司，所以鄭凱這次想要在同樣水網密集的荊州打開銷路。
同時鄭凱這次來荊州，也是想看看自己的偶像張暃柴。
現在張暃柴在工程師們的眼裏，就是祖師爺一般的存在。
聽說張暃柴正在主持跨江大橋的修建，鄭凱立馬帶着手下趕來。
輪船引發了荊州轟動，鄭凱的輪船公司在荊州剛剛成立，就收到一個大訂單。
這個訂單來自於荊州鐵路總社！
原來張暃柴看見輪船以後，立馬對這種蒸汽船萌生了興趣。
督造跨江大橋，需要在江面上來回往返，使用明輪船，可以減少許多人工。
張暃柴專門接見了鄭凱。
剛進門，鄭凱就對張暃柴行禮道：“老師在上，請受學生鄭凱一拜！”
張暃柴立馬扶起鄭凱說道：“不必行此大禮！”
鄭凱真誠的說道：“張大人撰寫開工天物，我就是憑這本書自己研究，才製作出了輪船。”
“您是天下匠人的老師！”
張暃柴哈哈一笑。
到了他如今的位置，最看重的便是知識傳承。
鄭凱年輕好學，很對他的胃口。
於是張暃柴說道：“你可願意拜在我的門下？”
這下子鄭凱激動地說道：“當然願意了！我馬上就準備拜師儀式！”
雖然師生的關係不比從前緊密，不過在工程師領域，依然是一種親切的關係。
在華江府，有小孩想學習做鞋匠。
那在幾歲的時候就會被送去師父家，伺候師父起居，幫師父打下手。
一樣的，等徒弟出師後，師傅也會幫徒弟撐場子，幫助徒弟成立店鋪。
不過在朝廷的打壓下，學術領域的師生關係倒是淡化了。
漢朝時，門生故吏是種極強的關係。
老師提拔學生，學生則回報老師。
許多人當官後，報答老師甚至比報答朝廷還要在乎。
所以纔會有袁紹四世三公，振臂高呼，便有門生故吏無數響應的故事。
在那個年代，儒門間的師徒關係，更像君臣父子的關係。
到了唐朝，科舉以後，便有了座師的關係。
科舉考中的考生，會把主考官當做自己的老師。
座師與門生，也是天然的關係親近。
時間一久，唐朝只要可以成爲主考官，就可以擁有大批的門生故吏。
這些人在老師身邊團結，就出現了唐朝黨爭的雛形。
唐朝的李牛黨爭，兩個宰相全是門生故吏無數。
他們的黨爭，不光是兩個宰輔之間的鬥爭，更是兩個團體的相互鬥爭，這嚴重內耗了唐朝。
所以到了宋朝，吸取以往的經驗。
宋朝的主考官，不再是考生的老師，而考生們的老師，變成了天子本人。
這便是所謂的天子門生。
相當於剝離了主考官和士子之間的私下關係。
所以宋朝的士大夫儘管強勢，但也再也沒法形成和唐朝那種權臣集團。
到了大周，更是打擊這種讀書人間的師生關係。
現在賈仁義在全國各處清查私學，就是想打壓這種關係緊密的書院院長與學子的關係。
。