第二百二十九章 改制

作者:泥海苦渡
“請問葉鎮長,如果全都併入鎮小學,那麼家庭條件不好的孩子,還怎麼上學?”

  “是啊,我們村距離鎮上起碼有十里地距離,可以說是全鎮最遠的自然村,難道還能讓孩子每天跑十里地去求學?”

  “雖然你們村最遠,但是我們村也近不到哪裏去,沒有十里也有八里了!”

  “光是每天上學就是一個大問題,這如何使得?”

  “還有併入之後的收費問題,誰都知道鎮小學教得好,但是資源也多啊,收費就更高了,什麼班費、課外讀物,普通家庭哪裏受得了這些?”

  “除了你說的這些教育投資之外,其他衍生的花費才最爲頭疼,午飯怎麼辦?總不能在讓孩子跑十里地回家吧?”

  “就是,這花費可就海了去了……”

  葉楓提出了第一個議題之後,立即就有人提出了反對意見,甚至不少的校長就開始交頭接耳的議論起來。

  “好了,我先給大家說一下我的思路!如果有什麼不妥當的地方,還請大家多多指教!”

  沒有在意被打斷了發言的窘迫,葉楓等到聲音小了一些之後,這纔不緊不慢地開口繼續說了起來。

  “我準備將全鎮所有的教育資源整合起來,以現有的鎮小學爲基礎,成立萍水鎮第一小學,然後在鄉鎮最中間的地段王喜村,設立萍水鎮第二小學。”

  “然後從小學開始,實行半軍事化管理制度!那就是早接晚送,中午在學校進餐!”

  “然後在購置兩輛專車,專門負責環繞各個自然村,實行早接晚送制度,直接將學生送到家門口!”

  “而第二個議程,就是教師進編制的問題!”

  看着目光一個個瞬間都放射出光芒的教師,然後葉楓並多加理會,而是直接說出了自己的想法。

  “我給縣委常書記要了二十三個新增編制,然後加上鎮小學現有的二十個編制,總共四十三個編制,我決定實施定崗定編不定人的方式!”

  “也就是說,一個年級應該有多少編制,我會配合滿員,但是誰能夠留在這裏,最終一切都有成績說話!”

  “我認爲小學是一個學生最爲重要的階段,所以老師的素質一定要跟上,甚至我還準備引進大學生招聘入職。”

  “然後咱們在座的老師和大學生一起去公平競爭。”

  “不合格地絕對不能夠上崗……”

  聽到葉楓的話,很大一部分人的心裏就像葉楓所想的那樣,涉及到自己的利益受損就堅決反對。

  已經鐵定了心情的葉楓,根本就不給他們反對的理由,直接宣佈自己的設想,然後讓這些即是老師又是校長的人,必須按照他的想法進行。

  但是葉楓卻小看了編制的威力,小看了國家飯碗對於這些老師的衝擊!

  “既然又有了二十三個編制?這簡直是太好了!”

  “也不知道咱們能不能進入到合格線之內!”

  “熬了這麼多年之後,終於看到曙光了……”

  看着對面這些神情興奮的老師,葉楓都有些無語的感覺。

  到底是這些人的自信心充足,還是他沒有說清楚。

  難道這些人就沒有聽到,他們要和師範類的大學生一起做競爭麼?

  雖然這其中有很多人,在教育界都已經工作了十多年的時間,依然是以一名臨時工的身份在那裏發光發熱。

  但是根據葉楓的瞭解,尤其是各村的小學,老師大部分的時間裏都是渾噩度日,應付一天是一天的心態,在教育成果方面來說,完全就不合格。

  葉楓絕對不容許農村出來的孩子,被一些碌碌無爲的庸俗之輩所耽擱。

  所以他才厚着臉皮,和常明作交換,給學校增加了一倍地編制。

  無論是小學還是中學,都已經足以讓葉楓再建設一座全新的學校了。

  之所以建設一個全新的小學,那是爲了給鎮小學壓力,省得這些教師又整除什麼幺蛾子來。

  而中學卻完全沒有這個必要,畢竟都已經過了打基礎的階段,紀律和方法纔是最爲重要的。

  所以用制度管理中學,用競爭管理小學,這就是葉楓的打算。

  而除此之外,葉楓還準備實行一個定編定崗不定人地特殊制度,那就是學校應有的崗位就必須有一個拿工資的編制。

  但是這個編制具體能夠由那個人享受到待遇,那就要看彼此之間能力的差距了!

  正如葉楓所言,他準備引進一些大學剛畢業的師範生,然後打破現有的舒適圈。

  只有讓老師們充滿了競爭意識之後,他們才能夠靜下心來認真的做好教育的本職工作。

  “而除了小學之外,市裏面還答應,給咱們中學三十個編制,用以提升中學地教學質量。”

  中學竟然多了三十個編制?

  好傢伙,聽到這個消息之後,一幫老師幾乎都要炸裂了。

  而在他們面前浮現的,卻是中學校長一副震驚的表情,就知道這個事情,葉鎮長根本沒有提前商議,而是直接拿到了會議上就扔了出來。

  加上之前小學的二十多個編制,可以說葉楓一夜之間給萍水鎮增加了一套全新的教育體系,甚至比原來的人員更加緊缺。

  “之所以召開這個會議,一方面是想讓大家商議一下我的提議,看是否還有什麼需要解決的問題!”

  “而第二個就是看在諸位爲萍水鎮教育發光發熱的過往上,給諸位一個消息,省得來年諸位說是改革直接讓你們有些措手不及。”

  “如果諸位對於咱們萍水鎮的改革,有什麼意見或者建議,可以給我遞交上來,但凡是有可取之處的我都會收納。”

  散會之後,葉楓的打算就瞬間傳遍了整個萍水鎮的教育系統,然後立即像是炸塘了一般,激起了一大片的聲浪。

  與此同時,萍水鎮那些好奇的百姓們,也知道了,之前葉楓利用那些糧食給萍水鎮帶回來了什麼。

  五十個教師編制?!

  初聽這個消息的時候,大部分人都被震撼的有些發懵。

  畢竟任何一個編制,就相當於一個鐵飯碗一般,對於百姓來說,簡直就是莫大地誘惑!

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