第三百二十三章 教育計劃

作者:泥海苦渡
“今天我站在你們面前,想要強調的是,希望我們五個班級的學生和老師,本着負責任的態度,來聽那些老師們的講課。”

  “也請同學們認真聽講,公平公正地打分,因爲你們挑選出來的老師,將不僅僅只是你們的老師,也是未來你們的弟弟妹妹的老師!”

  再次見到葉楓,所有的學生,無論是學習好的還是差的,都聽得非常認真。

  每一個孩子今天來之前,都被自己的家長反覆叮嚀過,葉鎮長是咱們的大恩人,是一個好人,一定要聽他的話,否則,爸爸媽媽一起揍你!

  其實用不着大人叮囑,這些孩子對於葉楓都非常感激,因爲他們很清楚,正是葉楓幫助他們將曾經的壞老師全都趕走,讓他們獲得了輕鬆的空間。

  也正是葉楓,讓他們的父母,對於孩子不再只是以成績論好壞。

  所以面對葉楓的講話,這些孩子們仰着小臉,一個個都聽得非常認真。

  “在評分的過程當中,首先要打分的就是趣味性,什麼是趣味性呢,就是你們對於他講課地喜歡程度!”

  “如果一個老師的講課,無法激發你們對於學習的興趣,那麼就不是合格的老師!”

  “除了趣味性,排在第二的就是老師講課的學習難度,是通俗易懂,你們一聽就會呢,還是雲霧籠罩般,聽了半天都不知道他在講什麼!”

  “然後第三就是老師的素質,這個老師講課有沒有什麼不好的習慣,會不會對於學生非常苛刻,說話的時候有沒有什麼不文明的口頭禪!”

  “第四就是老師對於學生的態度,你們感覺這個老師是不是好老師?還是說他只是裝模作樣,其實對你們非常討厭?他能不能做到一視同仁的公平,只會喜歡學習好地學生?”

  “……”

  “一會兒進入教室之後,老師會給你們每人發一些表格,表格上面每一項就是我之前告訴你們的內容,然後根據你們的判斷,在後面的格子裏,打出你們自己想打的分數。”

  “打分之前先寫明講課老師的姓名,而你們自己的姓名就不用寫了,今天我們是不記名投票!”

  “我在這裏請諸位同學,能夠客觀的,公正的給每個老師打分,你們即將成爲大人,我認爲你們已經有了承擔責任的能力,所以將這次評選老師的重任交給你們,希望大家不要讓我失望!”

  葉楓一副將重託交給孩子們的嚴肅神情,使得下面感覺到自己受到了重視的孩子們,也同樣立即面色嚴肅起來。

  一個個挺直着腰板,昂首挺胸的嚴肅樣子,可愛當中帶着認真,起碼這幅精氣神,讓葉楓感到非常滿意!

  少年就是清晨地朝陽,應該充滿了活潑可愛的朝氣,應該擁有快樂幸福的童年,而不是在無盡的苦難之中煎熬。

  所以在他規劃的教育發展藍圖當中,未來的學校當中,只有興趣小組,沒有什麼特長班,只有課堂上的學習,沒有什麼課後補習。

  葉楓一直認爲,孩子的天性不應該得到抹殺。

  更何況,一來所有的孩子都不可能全部取得優異的成績那根本不現實,人和人之間必然存在智商偏差,否則就不會有天賦這個詞的誕生。

  什麼叫天賦,那就是在某個行業或者領域的學習成長過程中,擁有超越人類平均值的優勢。

  二來,葉楓也認爲,如果所有的孩子都拿到滿分,上了同一所大學,學了同一所專業,擁有了相同的天賦,那麼對於國家和社會將士恐怖的事情。

  因此在規劃教育體系之初,葉楓就已經決定了改革地方向。

  但是這一切都要有一個前提,那就是必須先對孩子的教育進行解綁!

  按照現在的教育目的和要求,完全無法保證未來孩子能夠擁有就業的優勢。

  畢竟九年制義務教育除了提升孩子的文化素質之外,最大的作用,就是爲了給孩子培養一技之長打基礎。

  雖然國家的規劃是合理的,優異成績的上大學,成績不均衡或者不全面的上專科,然後全面學不動地,或者心思根本不在學習上的直接讀職高或者技校。

  雖然最後一種在社會上遭受着一定的歧視,可是起碼卻擁有了一技之長。

  等到社會大學生就業市場飽和的時候,那麼優秀的藍領,將來也會成爲剛需地存在。

  只是那些職高和技校,並沒有承接得住國家賦予地職責和重擔。

  最大的原因也在於,孩子們根本就不知道自己的天賦和未來的發展方向是什麼。

  既然學習眼看着就已經沒有前途,初三畢業之後都沒有了進入高中的機會。

  除了日常基本的學習之外,爲什麼老師們不能夠幫助學生在初中的時候,就發掘出他們的天賦呢。

  但是這種行爲需要花費一定的精力和時間。

  而要想擁有這樣的前提,就必須先將孩子們從無用地、繁重地學習當中解救出來。

  葉楓不認爲一個英語只能考二十分的孩子,多學一年和少學一年有什麼差別。

  這樣的模式,不僅對於孩子們的時間又要求,同樣對於教師地素質也有了很大地要求。

  這也是爲什麼葉楓堅持要求學生來給老師打分地緣故。

  孩子們地心靈最爲單純和敏銳,那麼一個老師是真的好還是虛僞,他們反而是最爲清楚的。

  雖然不清楚葉楓的計劃,但是對於葉楓的這份重託,所有的孩子們卻已經感受到了。

  所以在葉楓對於他們打分的心態提出要求的時候,感受到了重視地孩子們,幾乎異口同聲地做出了迴應。

  “是!”

  看着精神飽滿,朝氣蓬勃的孩子們,葉楓的心裏非常滿意!

  “好了,既然我們做出了約定,那麼現在就開始分班進入教室,進行測評吧!”

  看着二十人一班,紛紛進入教室的孩子們,葉楓轉過頭朝着新任的三個中小學校長,認真而嚴肅的囑咐起來。

  “一定要保證這次評選的公平公正,堅決不允許有託人情找關係的情況出現!”

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