第521章
但是也正是這些人才支撐起了貧困地區的教育，只是這些願意紮根鄉村的教師，很多真的水平有限，畢竟這些當地高中生甚至是初中畢業生，擔任教師力有不逮。
在這些地區，民辦教師是收入最低的羣體，他們靠着微薄的政府補貼，更多的是學生們七拼八湊的“學費”！那是什麼樣的學費呀！沒有現金，有紅薯，穀子，玉米，乾柴---還有帶着露水的青菜，明顯是剛剛從園子裏摘下來的。
秦長清看到這些貧困地區最可愛的人，這些甘於清貧卻又充滿愛心的教師，他連夜寫出了一份《貧困地區教師遠程培訓計劃》。
在這個計劃中，將會由遠程與繼續教育處牽頭，聯繫諸多的師範院校，形成強大的培訓網絡。
這個網絡，將爲貧困地區的教師提供免費的進修機會，讓他們享受足夠的教育資源。
但是師範院校的工作卻不是免費的，這其中所有的費用，將會由大風慈善基金承擔。
這個網絡將會實行遠程教育與脫產學習相結合，既有電大、函授教學，也有委託師範院校代培。
這樣就會極大的提高貧困地區的教學水平，同時因爲接受教育的都是當地的民辦教師，他們將會因爲獲得正式的師範文憑，而獲得轉正的機會。
在貧困地區，民辦教師轉正極爲困難，最難的就是沒有相應的文憑，如果秦長清的計劃得以實施，那些民辦教師有了奔頭，勢必會以更大的熱情，投入到教學當中去。
梅舫看到這個計劃的時候，長嘆一聲：“秦長清，你這個計劃太好了，你可是解決了我這些天食不甘味的心病。”
梅舫原本就是善良的性子，那一幕幕親眼目睹的場景，讓這位老好人無數次淚溼衣衫。
現在有了秦長清這份教師扶貧計劃，怎麼能不讓梅舫感到欣慰呢？
長達兩個月的跋涉，所有人都瘦了一圈，但是每一個人收穫都是巨大的。
看着黃素馨消瘦的模樣，秦長清心痛的捧起愛人的臉：“你就是一個小傻瓜，爲什麼一定要走上這條路呢？其實你完全可以僅僅是做出資人的。”
黃素馨驕傲的一揚下頦：“看着那些孩子，接過錢物時候欣喜的表情，我的心中充滿了滿足感，成就感，這個理由還不夠嗎？”
秦長清把女人緊緊擁進懷裏：“你真的是菩薩心腸，未來的華夏慈善事業，素馨姐會留下濃墨重彩的一筆！”
一行人春節是在鄉下過的，特意召集了附近三十多位民辦教師，和他們的家人，一起過的。
不可能召集更多的老師了，這已經是周邊近百里全部的民辦教師。
1992年2月4日，是壬申猴年的正月初一，秦長清出資，借用了當地縣政府的食堂，籌辦了豐富的一餐。
其實，當地所能採購的東西着實有限，就算是跑出二百多公里山路，買來的東西也讓燕京城來的人看不上眼。
但是這些在民辦教師們看來，已經是國宴級的美味佳餚了！梅舫和秦長清爲每一位民辦教師敬酒，感謝他們在如此困難的情況下，還在堅持教育，爲當地的教育扶貧，盡着自己的一份力量。
那位揹着孩子的女教師嘆口氣：“其實，條件苦點也沒啥，還不是一樣生活？可是最讓我難過的是，自己的水平實在是太低了，我不過是念完了初二，教六年級的學生真的是太喫力了。
說起來不怕各位笑話，好些次，學生問的問題我都無法解答。
每當這個時候，我都會羞愧的跑出去痛哭一場，恨自己當初爲什麼不多學一點東西。”
其實女教師說的這個問題，在場的很多老師都遇到過，孩子們的求知慾是沒有止境的。
但是他們曾經接受過的教育着實有限，面對一雙雙充滿探究慾望的眼睛，每一個老師都有一種負疚感，那就是自己似乎在誤人子弟！
可是，對於這些貧困地區的孩子來說，民辦教師已經是最後的希望了。
如果不是他們站出來，承擔起教書育人的責任，當地那些簡陋到令人髮指的“學校”，早就不復存在了。
梅舫笑着說道：“教育部很快會進行一個面向教師的計劃，這個《貧困地區教師遠程培訓計劃》，就是爲諸位這樣甘心紮根農村的民辦教師服務的。
這個計劃，將會爲各位提供豐富的教學資源，提高各位的整體素質，同時促進各位的專業化，爲大家提供一次再教育的機會。
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