地一百四十三章 借位與豎式計算
劉關張空手計算，熟練度如何比得上經過應試教育千錘百煉過的李孟羲。
劉備笑着搖了搖頭，埋頭繼續算。
要說，問題並不複雜，但是，數太大了，算起來令人頗感喫力。
李孟羲會的是列豎式算，他好奇，劉關張他們怎麼算的呢。
於是，李孟羲便起身，走過去看劉關張三人的計算。
走到關羽身後，關羽的紙上，除了寫的題幹，和第一問的答案，餘下竟然一個字沒有。
而且，看關羽掐指指節皺眉沉思的模樣，顯然是在心算。
李孟羲頓呼臥槽，心算能力這麼強大的嗎。
關羽很投入，李孟羲走到他身後，關羽都沒察覺。
並且，因爲關羽紙上清淨一片，讓李孟羲要一探漢末算數方法的願望也落空了。
再換個人，走到張飛身後，李孟羲看到，張飛已經把加減兩部分算完了。
這會兒，張飛同樣也算完了加減問題，在算乘法。
張飛面前的紙頁上，李孟羲驚奇的發現，張飛手畫了一些縱橫交錯的意味不明的長短橫線，在數橫線的交叉點，數數加加，並一個數字一個數字寫下來。
李孟羲雖看不懂，但他隱約意識到，張飛畫的橫線豎線的交叉點，應該是就是每個數位的乘積。
這個畫線算乘積的方法，李孟羲有些耳目一新的感覺。
李孟羲看了好一會兒，看不太明白張飛是如何計算的。
這跟列豎式計算，有很大不同。
再轉到劉備這兒，劉備看李孟羲來了，對着李孟羲哭笑不得的搖了搖頭。
劉備不太擅長數算，或者，這麼大的數字計算，劉備算的頭昏腦脹的，勉強把第一問算完。
過了許久，是十分鐘，亦或是更久。
劉關張三人之中，竟然是張飛第一個把問題算完的。
涉及加減乘除四種運算，李孟羲把數字設計的太過複雜，計算量有點大。
張飛把三問全部算完，三問全對。
關羽算了兩問，最後一問是除法，關羽見三弟都算完了，關羽乾脆不算了。
而劉備呢，算了第一問，直接就停了。
最後，李孟羲和三人對答案。
張飛最後一問錯了，除法除錯了。
“怎是俺錯！”張飛瞪着眼，“俺說你錯了呢！”
李孟羲張了張嘴，再看看自己的答案，心說，不可能啊，我驗算了兩遍了啊。
“決計不是某錯了，其三將軍你錯了！”李孟羲直面張飛。
劉備見狀，安撫兩人，“好了翼德，這最後一個數對錯先擱置不管，前倆數，你倆可都一樣？”劉備問。
“一樣。”李孟羲說着。
聞言，劉備點頭，笑到，“那就是，羲兒和翼德前兩數都對！”
“可翼德啊，人羲兒算的，比你可快多了！”劉備目露異彩看着李孟羲。
張飛一想，也是啊，小孟這廝，沒等多久就把數算出來了。
劉關張三英，由是心服。
李孟羲正色，對三人說到，“某這就把數算之法，教於三位。”
說罷，隨手朝三人拱手一禮。
劉關張神情鄭重，回了一禮。這倒是讓李孟羲愣了一下。劉關張三人表情似乎過於認真和嚴肅了一點。
“我筆算用豎式算法，我管三位，似不知此法。”
說着，李孟羲重新抽了一張新紙。
略一思索，李孟羲覺得，還是從簡單的開始吧。
“三位且看。”李孟羲寫了一個算式，用數字寫的，10—9=
劉關張湊了過來。谷
李孟羲認真把自己的知識不吝傳授。
“玄德公，這個數，識得吧？”李孟羲指着數字“10”。
“識得！”劉備點頭。
“這是十，這邊是九。”
“中間一槓，是減。”
“此題爲，十減九得多少？”
“一。”關羽毫不遲疑的就答到。
“對！此題簡單，下邊，我教大家如何列豎式計算。”說完，李孟羲有點想笑。
怎麼感覺是在教小朋友呢。
這三個小朋友，張飛壯的如狗熊，一杆蛇矛，捅人如穿糖葫蘆，關羽同樣壯實的如頭牛，一把大刀，砍人如切菜，劉備倒是弱一點，可他孔武有力，一對長劍，左砍右劈，猛的一塌糊塗。
這三個武力值爆表的小朋友。
豎式列得。
第一行，是10.
第二行，單單一個9.
李孟羲指點其中關鍵。
“其一，數位對正。何爲數位呢，個十百千萬，個位對個位。”
李孟羲手指着10的個位0，和被減數9，一豎畫下來，示意對正如此。
“而後，就是個位減個位。”
“10的個位，是哪個數？”李孟羲擡頭問。
劉備眉頭緊鎖，“沒有數。”
“對，是0。0減9自然不夠，這咋辦？
不妨，向前借一，借一當十。”
“十減九，得一。”
“個位得一。”
“十位上，因借去了一，一便沒有了。”
“可聽明白？”李孟羲擡頭問。
眼見，劉關張三人你看我我看你，一臉迷茫。
十減九這根本不用多想就能知道是一，可李孟羲說的數位對正，還有借一當十，這是三人未曾想過的角度，一時接受起來，略微困難。
看似很簡單的問題，設計到了嚴謹的數理邏輯。
發現用十減九這個例子不太好啊，李孟羲撓頭，十位上的數字，一減沒有了，不能很好的看清向高位借一之後高位的變化。
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李孟羲把自己僅有的教育才能發揮到極致，他轉念一想，換一個更好的例子。
“那換個題，86減17吧。”李孟羲說着。
“如前所述，數位對正，個對個，十對十。”
“而後，且看。”李孟羲，指着被減數個位的6，和減數個位的7，上下一指。
“六比七小，不夠減，是否如此？”
劉關張三人點頭，這一點聽懂了。
“不夠減如何？上十位，借十個。”
“十六減九，得幾？七吧。”
於是，李孟羲在豎式橫線下，寫了一個7。
“再看十位，十位本是八，借了一個，剩幾個？剩七個吧？”
“七再減下邊的這個一，得多少？”
“六吧？”
“故，86減17，得，69。”
“三位不妨算一下，這個數，對是不對？”
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