第十章：涌動
好消息是這條商業街不算長，而且理論上是可以繞開的。只是如果繞行的話就要多走一段路程，導致很難計較兩條路線孰優孰劣。
在向平野確認了即便先抵達商業街街口也可以選擇繞路的情況下，鄭毅決定先按照途徑商業街的路線進行移動，等到了商業街街口在根據商業街的情況進行選擇。
從學校側門沿着水泥路鋪就的街道移動時，顧及到平野和鞠川校醫的體能問題，整個隊伍的行進速度保持在不急不緩的狀態。沿途既沒有撞見喪屍，也沒有遇上某些教導主任和鄭毅都擔心的情況。
作爲前衛的毒島和鄭毅每經過一個轉角或者視野盲區都會以一前一後相距一個身位的方式進行移動，這樣作爲第一位的鄭毅如果因爲視角的問題被潛藏的對象襲擊時，落後一個身位的毒島就可以及時救援並加入戰鬥。
居中的平野一開始還緊攥着他手裏的氣釘槍，腦門泛着冷汗，全身微微抖動的左顧右盼。但隨着走出了數百米後，他也逐漸平靜了下來，甚至能有餘力去催促一下容易掉隊的鞠川校醫。
殿後的教導主任表現出了一位成年人的穩健和成熟，他在整個隊伍經過任何轉角或路口的時候用餘光關注着左右乃至身後，保證整個隊伍在離開那些視野盲區時沒有被尾隨。
行進的過程安靜且枯燥，作爲前衛的少年和少女在移動中基本不說話，但兩人在遇上需要配合的情況時會對視片刻，依靠手勢和些許神態的變化來進行交流。即便如此，在平野看來這兩個人的行動效率和默契程度依舊高得嚇人。
那種行雲流水的站位轉換和視角互補讓平野甚至懷疑，這兩個人是不是過去在某些團體項目上進行過雙打比賽，比如羽毛球乒乓球網球什麼的。
至於殿後的教導主任，他更是完全沉默，如果說前衛的兩人還會互相交流，作爲殿後者的教導主任就像是一座人形的石像，沉默的履行着自己的職責。
所以到最後就只有鞠川校醫帶着好奇的綿軟聲音偶爾從這支小隊中冒出，然後被有些慌亂的平野三兩句話給鎮壓下來。
行動前鄭毅提醒過如非必要，就減少移動中的聲響和動靜，所以居中的平野同學不光是要負責遠程射擊和保護鞠川校醫，也是對鞠川校醫那過於天然散漫性格的一種限制。
最終，前往商業街的路上並沒有發生太多波折，倒不如說因爲太過安靜以至於鄭毅一路上都顯得有些杯弓蛇影。
鄭毅開始有些惱火於自己過分小心，按照這一段路的情況來看，直接駕駛一輛小車前往始點站也未嘗不可。最初提出步行是考慮到引擎的聲音可能吸引到喪屍，而且如果以小車來移動就意味着至少要再多一個有駕駛證的教員參與行動，所以放棄了使用車子來移動。但相比於這不到兩公里路花費了十數分鐘左右的移動速度而言，這些風險又似乎顯得可以接受。
如果是使用機動車移動，現在應該已經到達始點站了。
“就在前面，大概還有不到三百米的距離就是商業街的街口了。”
平野壓着嗓子的提醒讓鄭毅稍稍將注意力從四下收束，投向正前方。確實，前方不遠處能瞧見一個比較突出的大型街道口，從那裏向右側轉向就會進入商業街，然後沿着商業街直走經過一個十字路口後就能到達始點站。
也就是說，鄭毅一行如今已經走完了這五公里的一半有餘。
但這並不能讓鄭毅感到開心。
因爲他這雙視力良好的眼睛已經能清楚的看見數個蹣跚的身影，以商業街街口爲點，正漫無目的在那裏遊曵。
比起在這種要緊關頭再登場，鄭毅寧願剛剛路上蹦出來個三四隻做攔路虎。
至少身後平野和教導主任能提前適應這種戰鬥的氛圍。
蜷起食指，用指節叩打着眉心，鄭毅廝磨了一下虎牙，長出一口氣睜開眼，右手磨挲了一下手中的刀柄確認沒有汗液導致打滑脫手的可能，然後轉身朝衆人招了招手。
“前面就是商業街，從這邊其實就能看到已經有數個個體分佈在街道口了，如果我們繼續前進的話就肯定會進行接觸，但要觀察商業街的情況至少到街口邊上纔行。”
指了指那幾個晃晃悠悠的身影，鄭毅用較快的語速低聲重新複述了一邊注意事項，確認每個人都記得以後，這纔回過身架起木刀。
“那麼，我們就要開始移動了，別緊張，記住我的話，只要正確的進行每一步，其實這比大家想象的容易。”
最後留下一句安慰的話語，鄭毅和毒島眉眼相交，都能看到對方眼底呼之欲出的話語。
少年沒有多話，只是用空出來的左手朝女孩豎起大拇指，爽朗一笑。少女也不言語，只是用右手豎起拇指抵在了男孩的拇指上，颯爽一笑。
感受着對方的溫度，兩人不約而同的收回了手，扭過頭正視前方，雙臂一緊架起木刀，斂起笑容深吸一口氣，踏步而出。
鄭毅在右，側身舉木刀至上段，以蜻蜓之勢領先毒島一個身位闊步向前。
毒島在左，橫刀於腰側，以陰陽交錯之構落後鄭毅一個身位緊隨其後。
居中的平野趕緊帶上還有些狀況外的鞠川校醫跟了上去，而殿後的教導主任在毒島和鄭毅擺出架構的同時，面上露出了一絲訝色。
對於毒島能如此嫺熟的依靠陰陽交錯構彌補蜻蜓的防守範圍，他倒不算驚訝，畢竟對於毒島家的女兒他也算是久仰大名，有這種程度的技藝不算特別。
但鄭毅作爲外國交流生，所表現出來的東西則讓他感到頗爲意外。
呼吸、步法、重心、以及最關鍵的肌理態勢，如此老練的蜻蜓之勢絕不是一朝一夕能造就的，沒有數年的投入和苦工，別說用於實戰了，在保持架構進行移動的瞬間就會因爲呼吸和步法的不純熟而喪失重心的掌控權。
也就是說，這位名叫鄭毅的少年在示現流方面的造詣至少是【免許】的水準，而且實戰經驗相當豐富。
“.…..”
這樣的少年，爲什麼在初中時代籍籍無名？
抱着心中的疑問，卻也明白現在不是糾結這些的時候，教導主任快步跟上了隊伍的行進。
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