第九十三章
於是一連五日的時間裏，朱高熾每日跑步兼做數學題，朱高煦每日做數學題兼跑步，雙方都有些痛不欲生的感覺。
這痛不欲生之中，他們彼此間的感情，反而突飛猛進，如膠似漆。
可能，當“外部”的壓力降臨的時候，原本鬆散的內部，就會瞬間抱緊以圖抵抗吧。好比現在這時候。
朱高煦帶着自己的數學書，摸到了朱高熾的書房，在椅子上盤腿一坐，臉色沉重。
#哥，數學書拿來，我抄抄。
其實學業上的事情，朱高煦也並非很差，他只要耐下性子來，都做得不錯，就如他的一手字，寫得也是頗被稱讚的。
如今這樣，只能說，除了數學確實有點討厭之外，更多的是，孩子正處在逆反心態中。朱高煦說得果斷，朱高熾也拒絕得果斷。
#不行。
#爲什麼
“我能幫你做數學題，你能幫我跑步嗎?”朱高熾突出一個平等交換。這讓朱高煦一時失語，失語片刻，他抓住了其中bug。
“我也沒讓你幫我做，我只是讓你借我抄抄。”
#還是不行。#朱高熾義正辭嚴，#自己的功課，自己做，我豈能讓你學壞
“哼，是不願只看我一人輕鬆吧。#朱高煦擊破，#其實若是能代替，我倒是願意代替哥哥你跑步。”
既然如此，我也願意代替你做數學……不，數學還是算了，數學好難。朱高熾想。
我還是代替你讀書吧。
正這當兩兄弟爲那數學你一言我一語的時候，窗邊傳來一道納悶的聲音：#數學這麼簡單的東西，也值得你們推來阻去?#他們看向聲音傳來的方向。朱玉英和朱月貴正站在窗前。朱玉英柔和道：#爹孃和其他人正在院子裏喫西瓜，讓我們過來喊你們。
朱高煦：#數學哪裏簡單了
朱月貴更是納悶了：“哪裏不簡單了?”
但她也懶得和弟弟多說些什麼，扯着姐姐的手說：“話帶到了，我們走吧。正好喫
完了瓜，娘要去文淵閣找梵語書翻譯，我本來打算去大本堂找數學書的，現在正好，能夠跟着娘一起去文淵閣找書了，真好，那裏書比大本堂多多了
朱高熾：
朱高煦：
去……哪裏?找……什麼
“找本難點的!現在的這本，裏頭就沒有難的題目，真不夠勁!”遠遠的，還傳來朱月貴抱怨的聲音。
朱高熾：#……
朱高煦：#……
他們突然做了個相同的動作。擡起手，擦擦汗。以前沒發現啊。
怎麼二妹/二姐還有點可怕來着。
朱棣那邊闔家歡樂的時候，老朱也沒有閒着，事情總要人來做，朱棣請了假，自然重新壓回了老朱的肩膀上。
別說，就老朱這種工作狂人，一時之間除了覺得累點之外，倒是充實得很吶。就是有時候充實過了頭，便殿裏頭，又開始有那大發雷霆之聲了。當茹瑺再次進宮來的時候，好巧不巧，正撞見這麼一幕。
一個學正，一個教諭，正被太監扯着，從便殿裏頭拉了出來，朱元璋暴怒的聲音，從那敞開的黑洞洞的宮殿大門裏傳出來：#拉他們下去，發配邊疆，讓他們去那裏教書去
而那兩個人，一個在討饒：
#陛下息怒，陛下，我知道錯了，回去馬上就改，馬上就改!#而另外一個，還在高聲抗辯：
“陛下，數學乃旁門左道，學之無益啊!唯有經史子集，方是正道!陛下如此強勢叫所有人都學數學，所圖爲何?陛下，此事錯了，錯了啊
茹袖手站在旁邊。
這事情，他是知道一二的。數學書，既然發給了朝廷的所有官員，又怎能不往學子那裏發一發
就茹瑺所知，朱元璋把書刊印之後，便發給了各地，再通過各地學正教諭，把這些書，分發給學子們。
“茹尚書，您看看，要不要等等再進去?”引路太監問。他是好心，此時老朱正在氣頭上，很容易被掃到颱風尾。
茹承了這份情。
但他對自己此刻過來的目的深有信心，便道
：
#不必，替我通報便好。
於是，太監進去之後沒多久，茹瑺便被叫了進去。
進去之後，朱元璋自然餘怒未消，正雙手背在身後，在便殿裏踱步。他瞥一眼茹瑺：“良玉，你來得正好，你替朕評評理
#陛下請說。
“剛纔那兩個傢伙!”朱元璋哼了一聲，“咱早早把數學書發給了他們，讓他們發給學子們，如今叫他們來，也是爲了摸摸底，看底下的學子們，能從書上學到多少。沒有想到，這兩人，壓根就沒有把書分發下去，全壓在庫房裏，任着落灰，任着生蟲。
#陛下確實該生氣。
#咱卻不是隻因爲這點而生氣!#朱元璋又說，“新事物，大家接受得沒有那麼快，咱是知道的，便如咱，那本數學書，也只讀會了一半而已。咱都讀不全會，怎能苛求大家馬上接受，馬上學會
茹瑺聽到這裏，悚然一驚，記起自己家中還嶄新的數學書。
而朱元璋卻沒注意，繼續往下說：“叫咱生氣的，倒是咱繼續問他們，既不願意把數學書發下去，那麼他們注意到，他們當地是怎麼清丈田畝的嗎?你猜他們說什麼
茹猜度：#莫非是不知道
‘臣爲學正，以教導爲職業，民事無聞’!#朱元璋用那兩人的原話，回了茹。他大搖其頭，#咱叫他們過來，一則，想要知道那數學書的情況；二則，也想知道那當地的情況。但咱的聖諭，他們不理；當地的情況，他們不知。如此尸位素餐之徒，竟還在咱面前侃侃而談，咱便不禁問問他們：他們如此不曉事務，莫非是那大門不出二門不邁的閨中女兒
他們若是出得了門，何以對周圍之事，竟一問三不知?再得問問：
他們莫非比那‘宋初三先生’的安定先生還厲害?那安定胡先生，如此之一代大儒，除了交給學生儒學之外，尚且要把時務、治兵、治民、水利、算數等具體事務，盡皆教給學子們。
而他們呢
以他們如此之敷衍了事，便是有那優秀苗子在他們手中，受此磋磨，日後也要泯然衆人也!#朱元璋說到這裏，又對
茹瑺說：
“聽了那後代光幕的話，咱如今自己想想，算是有些想明白了。這讀書的事情，確鑿不能只讀儒學經典，還得知行合一，即得讀，又得實驗!只有把學到的，應用到實際中，纔是好的，便是胡先生所謂的‘明體達用’
#胡先生，真大儒也
茹瑺覺得老朱說的都沒錯。他已經有預感了。未來的科舉，是定會狠狠振盪一番的。他同時，握緊手中的奏疏。
他有自信
自己也是那撬動科舉振盪的人之一!他茹，是會變成茹子的!他茹瑺，真大儒也
而老朱沒有窺出茹的野心，還在那邊嘀嘀咕咕：#唉，這兩傢伙，真是傷咱的心啊!咱只是隨機挑了兩個幸運兒而已，怎回事，莫非是咱手氣不好?既然他們在鄉里如此了無牽掛，正好，把他們送到邊疆去，如此遠離了家鄉，說不定倒是讓他們明白了鄉里親情，原意睜開眼睛，看看世界了
他復又說：
#嗯……這只是咱發現的兩個，也不知還有多少是咱沒有發現的?此兩人之事，必須明發聖諭昭告諸學正教諭，用以警惕。另，是不是得像後世那樣，搞個教育部，專管這些事情?事前預防，總好過事後彌補……
老朱還在想。
若是有教育部，那是不是有個教育學?如果有個教育學的話……
那他，應不應該寫個《如何教出一個永樂大帝》這本書來，詔諭天下，好叫天下大家，都能夠明白，怎麼好好教育孩子
老朱心裏是有百姓的。所以他很願意把自己的成功經驗分享給大家。
至於錯誤的經驗，比如怎麼教出個建文帝這種事情，已經被老朱一鍵清空，遺忘在大腦的角落了。
“陛下!”此時茹瑺突然開口。正在想事情的老朱嚇了一跳。
#良玉
“臣有奏疏要上。”茹捏着奏疏的手心都出汗了，他已經迫不及待了。
“哦!#老朱，#咱拉着你說了這麼多，倒是忘記問問，你來幹嘛了!什麼奏疏，拿來讓咱看看。
茹瑺便將那被自己掌中汗水都浸得有些潮氣的奏摺，遞給老朱。
br/老朱接過，打開。
因是心血，茹不顧不能冒犯天顏這禮儀規矩，竟大膽擡頭，目不轉睛地盯着朱元璋的表情。只見朱元璋看了兩行，先露出一兩縷震驚，接着深思，最後振奮。
然後，他擡起頭，再看向茹瑺之際，便如川劇變臉一般，笑得親親熱熱，甚至握住了茹瑺的雙手：
#良玉啊良玉
#臣在。#此時，茹知道穩了。於是，心中的緊張消褪，委屈浮起，神色淡淡，話也淡淡了。
“咱真是小看了你!良玉纔是真正心繫學問之人吶!”朱元璋對其真是讚不絕口，#咱也是沒有想到，根據那光幕中的一二言語，良玉竟能將《三字經》、《千字文》的音給標註出來，未來，天下蒙童們，皆要感謝良玉之功吶
#爲天下計，臣不敢居功。#茹嘴裏這樣說，腰背越發挺直，神色自然越發雲淡風輕。寵辱不驚，方是大儒者。
這時候，朱元璋卻放下茹瑺的手，回到那桌上，再一堆奏疏和紙張中迅速找到其中一張，拿來給茹看，話鋒也跟着一轉：
#這注音，良玉做得固然不錯。不過，良玉，你且看看這個。
茹瑺接過一看，只見上面寫了樉(shang)、棢(gang)、輗(ni)、軏(yue)、奭(shi)、橚(su)、纛(dao)幾個字。這幾個字的旁邊，皆有注音
朱元璋指着那些注音道：#良玉獻上的注音，確實不錯。但似乎還是不如這些簡潔。你看那字母之上，還有簡單的幾個符號，標出了聲調。咱覺得這好!極是簡單!既是教授幫助蒙童的，自然是越簡單越好，不若良玉按照這個，稍微改改
茹瑺此時已經陷入了深思。
經過了迅速的對比之後，他立刻發現，自己標註法，還是沒有老朱給他看的簡單。他此前已從會同館裏粗淺學了一番大秦字母(古羅馬字母，即拉丁字母)的發音，從中截取了一些a,b,c,d等與啊，爸，此，地等相似音，再生造了一些去應對複雜的無法對應的音。
再，比照宋濂等編寫的《洪武正韻》、劉三吾等的《韻會定正》,按韻部對號入座，然後按照切韻法的組合思想，把基礎發音組合起來去注音。
r/只是……洪武正韻裏，一韻(一聲)和二韻(二聲)都是合在一起，放在平聲裏的。不像這種標註，單獨把聲調也拎出來，成爲一個字註解的獨立部分。
茹瑺：“原來如此，仔細回想一下，那福澤的口音與我們如今比缺失了很多，好像只有四種……不，是五種聲調，媽，麻，馬，罵，a(輕聲)。他們不是純粹按照韻部來分，是按照聲部，韻部，聲調，三種來分。敢挑戰古往今來所有韻法，進行這種刪減歸類的人，好生厲害
他頓了頓又說：#化繁爲簡，固然會損失一些強調，導致古詩有些無法押韻，可是漢字是不變的!讀到字也能望文生意!好哇，好哇，這種法子是可行的
他說到這裏，一把奪過老朱手中的奏疏，竟忘記向老朱拜別，自顧自地就走了。老朱此時忙道：#良玉啊，一人計短，二人計長，你可以和劉三吾商量商量啊——#茹瑺走得更快了。
想得美
這流芳後世的東西，我都寫到了這裏，竟還叫別人來分享。
做夢
那是我茹子的
等我注完了大部分的，確定了我不可撼動的地位之後，那等編字典之類繁瑣的活兒，哼，也不是不能叫劉學士來
各種事情千頭萬緒。
但是大家也沒有忘記要送給後輩的禮物。這一次，徐王妃正好趕到，於是，朱棣便和徐王妃開始討論，這回要送什麼禮物。
此時的徐王妃，正在嫺熟地翻譯者自文淵閣借出來的梵語書籍。這乃是爲了以後黃教之事做準備。現在聽了朱棣的話，她擱下筆，沉思片刻：“鏡子如何?”
#鏡子
#不錯，送一面鏡子……鏡子，既是以史爲鏡，可以知興替；以人爲鏡，可以明得失之鏡；也是身是菩提樹，心如明鏡臺，時時勤拂拭，勿使惹塵埃之鏡。
這量子力學帶來的蟲洞光幕，於我們，便如一面鏡子啊。那未來的後輩，送了我們如此重要的一面鏡子，我們，也當回一面漂亮的君子之鏡纔是。
#不錯，不錯，這真是面好鏡子，一面照出那正確之路的好鏡子!”朱棣脫口而出，#好，這寓意確實是好。那這鏡子，就交由王妃來準備了
徐王妃笑道：#自然。王爺放心交給我吧。女兒家的東西，我自然要比你們懂得。#於是乎，幾天之後，出差回來的歲晚，接到了這麼份禮物。一個還挺大的竹盒子。
竹盒子的一角，用工筆畫了只照鏡子的戴花兔子。筆意風流婉轉，雖是簡簡單單一隻兔子，卻猶顯活潑可愛
歲晚忍不住和這小兔子貼貼~然後纔將竹盒子打開來。
當裏面的東西一映入眼簾，她便忍不住哇塞了一聲
那是個手柄銅鏡誒
手柄銅鏡背後雕着幾根似被風吹彎了腰，卻兀自不倒的疏竹，底下還有個竹座託，只要將銅鏡的手柄插入座託之中，手柄銅鏡，便成了能立在桌面的妝鏡。
那竹座託，自然也是極爲精緻的，那座託底部左右裏，各有一隻坐着的兔子，兔子雙手垂垂，長耳朵支棱起來，正好抵在銅鏡下方，看上去，就像是這兩隻兔子頂起了妝鏡。
除了這些東西外，盒子裏還有一張箋，箋上寫了一行詩，詩名爲《惋於少保》。
她拿起詩來，讀了讀，只覺一股悵然之情從心中升起……這詩寫得好好啊，讀着讀着，忍不住有點想哭。
她忍不住百度了下。
搜不到。
這詩居然是友友自己寫的!再百度下自己拿到的銅鏡。也沒有搜到。
這銅鏡不會也是友友自己做的吧?!歲晚瞳孔地震。
城
我這個up,不會是看我視頻的友友們中，最沒有才藝的那一個吧?!@無限好文，盡在晉江文學
那……那怎麼辦
那我也沒有辦法……友友們太厲害，up主自愧不如啊……歲晚慚愧三秒鐘，滿血復活。
將妝鏡和那張箋書擺好放在自己的桌子上，掏出手機，咔嚓咔嚓咔嚓。這一次，上下左右給它凹了好多角度來拍照。
最後，慣例忍不住，及時發了個動態：
【驚呆了!居然是拋光後的古法銅鏡，鏡臺也超級小巧精緻，好心友友你不會是自己用打磨膏打磨的吧?你的手還好嗎
我看手工區up主的視頻，得磨20多個小時才能達到這種效果啊，太有心了吧?!這也是up第一次看到可以照人的
實物銅鏡，感覺自帶美顏效果
友友的簪花小楷寫的也好好看哦，嗚嗚嗚，你們的毛筆字爲啥都那麼好看?居然還自己寫了給於少保的詩，太牛掰了
就是送東西的友友好惡趣味啊，居然還在銅鏡後邊刻了個洪武二十五年造，哈哈哈哈哈哈。
我會好好保存的，下次帶它和兔兔手辦好好拍個外景返圖=3=最後，週五老時間老地點見!】[美貌鏡子.jpg][美貌鏡託jpg][美貌兔子照鏡子
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